2019屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題二 文學(xué)類文本閱讀考題幫.doc

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專題二文學(xué)類文本閱讀題組1小說(shuō)1.2017山東,1922,18分閱讀下面的文字,完成14題。七叉犄角的公鹿(鄂溫克族【注】)烏熱爾圖“你,你別打啦!”我兩眼盯著他,一串淚珠滾出眼窩?！昂吧?小崽子?你像只貓,整天待在帳篷里,靠我養(yǎng)活!”他吼著,舉起熊掌似的大手,又朝我打來(lái)。“我去打獵,給我槍我爸爸留給我的獵槍?！彼读艘幌?那雙醉紅的眼睛像打量陌生人似的瞅著我。我不哭了,再也不想哭了,挺著胸脯站在他面前,我感到一下子長(zhǎng)大了。我爸爸早死了,媽媽為了過(guò)活跟了他,沒(méi)過(guò)幾年,媽媽也病死了,我就只好和他在一起熬日子。我從未叫過(guò)這位繼父一聲“爸爸”,只在心里喊他的名字:特吉部落里的人都這樣叫他?！敖o,小崽子。明天,你上山,見啥打啥。你有這個(gè)膽子嗎?”幾乎和我一般高的獵槍,差點(diǎn)把我撞個(gè)跟頭。我緊緊攥住槍筒,毫不示弱地說(shuō):“我不怕,你能打,我也能打。”“先別吹。打獵可不像往嘴里灌酒那么容易?！闭f(shuō)完,他又抓起酒瓶,咕嘟咕嘟地喝起來(lái)。這天早晨,我起得比往常都早。我腳上穿的軟靴是媽媽留給我的,子彈袋和獵刀是爸爸用過(guò)的。我要靠這些,再加上我自己的勇敢,成為一個(gè)獵手,一個(gè)讓全部落人都服氣的獵手。我慢慢地攀上山頂。這是一個(gè)漂亮的山峰,它的背上長(zhǎng)滿松樹和樺樹,前胸蓋著白雪,側(cè)面是片凹下去的向陽(yáng)坡。這里準(zhǔn)有野獸。等了大半天,果然沒(méi)叫我失望,樺樹林里有什么的影子在晃動(dòng)。我咬緊牙,瞄準(zhǔn)黑影,端平獵槍。槍響了,野獸晃了晃,踉蹌著奔出樹林。是一頭健壯的公鹿,它頭上頂著光閃閃的犄角,犄角分成了七個(gè)支叉,很有氣勢(shì)。鹿一眼瞥見我,扭頭叫了一聲。頓時(shí),又從樹林里跑出五只受驚的野鹿,有母鹿,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后,不時(shí)扭頭戒備而憎惡地瞅著我?？吹贸鰜?lái),它在護(hù)衛(wèi)鹿群。轉(zhuǎn)眼間,它們爬過(guò)山崗,消失在密林里。這時(shí),太陽(yáng)已經(jīng)溜到山尖,樹林變得黑森森的,我想今天是攆不上它了。晚上,坐在火堆旁,我心里也有一個(gè)不安的火苗在上下亂躥?！敖裉?我打了個(gè)鹿。是七叉犄角的公鹿,可大啦!它流的血真多,要不是天晚了,我真”我對(duì)特吉說(shuō)。他不喝酒的時(shí)候,臉上沒(méi)有兇相,但總是陰沉沉的。“嘿,傻小子。流點(diǎn)血,這能算你打了鹿?打鹿的人,剝了鹿皮,先把鹿腰子拿回來(lái),讓大家嘗嘗鹿可不像你,碰一下就哭。公鹿,那才是真正的男子漢,它就是死也不會(huì)屈服。懂嗎?”我好像被灌了一脖子雪,心里又氣又惱:“明天,我會(huì)拿鹿腰子讓你嘗的?！钡诙?天剛亮,我就趕到昨天打獵的山坡,沿著傷鹿留在雪地上的蹄印追著。不知什么時(shí)候,雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然,從左側(cè)山腳的樺樹林里傳來(lái)咔嚓咔嚓的響聲,六只野鹿在那里驚慌奔逃。我認(rèn)出那頭被我打傷的公鹿,它瘸了一條腿,跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追趕,并且越追越近。公鹿扭頭瞅瞅,撇開鹿群,一瘸一拐地直奔山坡跑來(lái),它跑上山頂,到石崖前放慢腳步,一步一步蹬著石崖?？雌饋?lái)它很費(fèi)力,忍著痛?？禳c(diǎn),狼追上來(lái)啦!我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了,忘記了自己狩獵的使命。猛沖過(guò)去的狼一口咬住鹿的后腿,幾乎就在同時(shí),鹿猛地一蹬,狼怪叫一聲,滾了下來(lái)。我看見鹿的后腿被連皮帶肉撕下一塊。啊,真有一手。為了弄死這家伙,甘心讓它咬去一塊肉?？上且惶銢](méi)踢在狼的腦殼上。狼在地上打了個(gè)滾,弓著腰,咧著嘴,發(fā)瘋似的朝石崖沖去。鹿低下頭,把粗壯、尖利的犄角貼在腳下的石頭上,沉著地等待著。啊,這只狼真壞。它借助跑的沖力騰空朝鹿撲去。我的心一下子揪緊了。就在狼對(duì)準(zhǔn)鹿脖子下口的一剎那,鹿猛地?fù)P起低垂的犄角,狼像被叉子叉中似的,從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過(guò)石崖,跌進(jìn)山谷。鹿勝利了。它驕傲地?fù)P起頭,把漂亮的犄角豎在空中。“呦”七叉犄角的公鹿站在崖頂呼喚同伴,山谷里傳來(lái)鹿群的回音。我躲在它的下風(fēng),著迷地瞅著它。它那一叉一叉支立著的犄角,顯得那么剛硬;它那細(xì)長(zhǎng)的脖子挺立著,象征著不屈;四條直立的腿,似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的話:“公鹿,那才是真正的男子漢,它就是死也不會(huì)屈服?！?公鹿疲倦地走過(guò)我的眼前,還是那么驕傲。我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,它似乎覺察出什么,停下步來(lái)。我覺得自己的心被撞擊了一下,我想起了自己。我不是看熱鬧的孩子,而是一個(gè)獵手。我的眼睛轉(zhuǎn)向鹿腿上的傷口:一處是我的獵槍打的,看來(lái)沒(méi)傷到骨頭,但也穿了窟窿;另一處是狼咬的,血淋淋的。在這個(gè)時(shí)候要想補(bǔ)它一槍真是太容易了,我下意識(shí)地摸了摸槍栓,看著它一瘸一拐的身影(節(jié)選自烏熱爾圖七叉犄角的公鹿,有刪改)【注】鄂溫克族:我國(guó)少數(shù)民族之一,主要分布于內(nèi)蒙古呼倫貝爾和黑龍江訥河等地,傳統(tǒng)上多從事農(nóng)牧業(yè)和狩獵業(yè)。1.本文以“我”與特吉的沖突開篇,這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答案 通過(guò)緊張的沖突,引起讀者閱讀興趣,把讀者迅速帶入小說(shuō)情境;引出下文“我”去打獵的故事;交代“我”的孤兒身份,與繼父的情感隔閡,以及“我”對(duì)親情的渴望;初步刻畫“我”性格的倔強(qiáng)和好強(qiáng)。解析 本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。解答此類題目,必須先概括內(nèi)容,然后再根據(jù)內(nèi)容思考其作用,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩大角度分析。從內(nèi)容上看,“我”與特吉的沖突引出了“我”的身世,具有造成懸念、吸引讀者的作用,而在沖突過(guò)程中,也刻畫了“我”的人物形象;從結(jié)構(gòu)上看,小說(shuō)的開篇一般具有引起下文的作用。另外,還可從藝術(shù)效果的角度去分析。2.本文第段描寫公鹿與狼搏斗的過(guò)程,運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答案 動(dòng)作描寫。從正面對(duì)公鹿與狼惡斗的過(guò)程做了細(xì)致描繪,如公鹿忍著劇痛攀爬石崖的姿態(tài),惡狼弓腰、咧嘴,兇殘地發(fā)起進(jìn)攻時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)等,生動(dòng)傳神。比喻的修辭手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石頭,表現(xiàn)公鹿的勇猛。側(cè)面烘托。通過(guò)“我”的心理描寫,烘托出狼鹿惡戰(zhàn)的緊張氣氛,表達(dá)“我”對(duì)公鹿的贊美,強(qiáng)化對(duì)公鹿形象的塑造。(或:通過(guò)寫狼的兇殘,側(cè)面襯托出公鹿的勇猛和機(jī)智)解析 本題考查考生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。題干既然說(shuō)是“描寫公鹿與狼搏斗的過(guò)程”,那么“表現(xiàn)手法”就應(yīng)該從描寫的手段和方法去思考?！肮古ゎ^瞅瞅,撇開鹿群,一瘸一拐地一步一步蹬著石崖”“狼在地上打了個(gè)滾,弓著腰,咧著嘴,發(fā)瘋似的朝石崖沖去”等都是動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)地展現(xiàn)了鹿與狼搏斗的過(guò)程?！袄窍癖徊孀硬嬷兴频?從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過(guò)石崖”,運(yùn)用比喻的修辭手法對(duì)狼的狼狽落敗進(jìn)行描寫,表現(xiàn)了鹿的勇猛?！罢嬗幸皇帧薄翱上且惶銢](méi)踢在狼的腦殼上”“這只狼真壞”等“我”的心理活動(dòng),展現(xiàn)了“我”的感情傾向,表達(dá)了對(duì)鹿的贊美,強(qiáng)化了鹿的形象。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括七叉犄角公鹿的形象特征。(4分) 答案 體格健壯,長(zhǎng)有漂亮的犄角。剛猛傲然,斗志高昂。沉穩(wěn)而有智慧。有頭領(lǐng)氣質(zhì)和犧牲精神,時(shí)時(shí)保護(hù)弱小。解析 本題考查考生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答本題要找準(zhǔn)文中描寫公鹿的語(yǔ)句,從“是一頭健壯的公鹿很有氣勢(shì)”可以概括出公鹿“體格健壯,長(zhǎng)有漂亮的犄角”的外形特征。特吉對(duì)公鹿的評(píng)價(jià)、公鹿與狼的搏斗等體現(xiàn)了公鹿的“剛猛傲然,斗志高昂”。公鹿在負(fù)傷的情況下,從容面對(duì)狼的進(jìn)攻,“為了弄死這家伙,甘心讓它咬去一塊肉”等體現(xiàn)了公鹿的“沉穩(wěn)”“有智慧”。“鹿一眼瞥見我,扭頭叫了一聲戒備而憎惡地瞅著我” “公鹿站在崖頂呼喚同伴”等體現(xiàn)了公鹿的“頭領(lǐng)氣質(zhì)和犧牲精神”。4.本文結(jié)尾寫到“我”下意識(shí)地去摸槍栓,那么“我”會(huì)再向公鹿開槍嗎?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答案 看法一:不會(huì)再向公鹿開槍。公鹿健碩的體態(tài),它在與惡狼搏斗中展現(xiàn)出的勇氣和智謀都讓“我”著迷?！拔摇睆墓股砩霞橙〉阶鳛槟凶訚h應(yīng)有的不屈氣概,這讓“我”對(duì)它心生敬意。公鹿對(duì)鹿群的保護(hù),觸動(dòng)了“我”內(nèi)心的痛處,“我”不忍母鹿和小鹿失去公鹿。公鹿已受重傷,“我”此時(shí)如再開槍,勝之不武,并不能證明“我”具有讓全部落的人都服氣的狩獵能力?？捶ǘ?會(huì)再向公鹿開槍?！拔摇币岩庾R(shí)到自己是一名獵手,而不是看熱鬧的孩子,“我”負(fù)有狩獵的使命。公鹿的剛猛和驕傲激發(fā)了“我”的斗志,“我”也應(yīng)該展現(xiàn)出“我”的勇氣和驕傲?！拔摇毙枰ㄟ^(guò)獵鹿向特吉證明自己可以不再仰人鼻息。公鹿已經(jīng)受傷,無(wú)法快速奔跑,是狩獵的大好時(shí)機(jī)。(任選一種看法作答,答對(duì)三點(diǎn)理由即可)解析 本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道比較典型的探究題,回答“開槍”和“不開槍”都可以,在分析時(shí)可以從“我”的心理變化、故事情節(jié)的發(fā)展以及小說(shuō)所要表達(dá)的主題等角度入手,切記不要圍繞一點(diǎn)重復(fù)論述,要分點(diǎn)分條,理由簡(jiǎn)明完備。2.2017江蘇,1316,20分閱讀下面的作品,完成14題。一個(gè)圣誕節(jié)的回憶【美】杜魯門卡波特請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下二十多年前一個(gè)十一月的早晨,一個(gè)白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口,大聲說(shuō):“這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪,去把我們的車推來(lái),我們要烤三十個(gè)水果蛋糕呢?！蹦菚r(shí)我七歲,她六十光景,我們是很遠(yuǎn)的表親。從我記事起,我倆就住在一起。她叫我“巴迪”,為了紀(jì)念她以前最好的朋友。那個(gè)巴迪早死了,當(dāng)時(shí)她自己還是個(gè)孩子。她現(xiàn)在仍是個(gè)孩子。我們把童車推進(jìn)山核桃樹叢。童車是我出生時(shí)買的,快散了,輪子搖來(lái)擺去,像醉鬼的腿?？崾俏覀凁B(yǎng)的一條小狗,她挺過(guò)了一場(chǎng)瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬,現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。三小時(shí)后我們回到廚房,把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝?nèi)ァg快的裂殼聲像是微弱的雷鳴,核桃肉散發(fā)著甜美的香氣?？崆笪覀兘o她點(diǎn)嘗嘗,我的朋友時(shí)不時(shí)偷偷給她一點(diǎn),但我倆是絕對(duì)不可以吃的,“這些山核桃還不見得夠做三十個(gè)水果蛋糕呢”。明月高照,小車空了,碗滿滿的。第二天,我最喜歡的事開始了:大采購(gòu)。櫻桃,柑橘,香草,葡萄干,威士忌,大量的面粉和黃油嗬,簡(jiǎn)直要一匹小馬才能把車?yán)丶?。我們沒(méi)錢,但每年總能用盡各種辦法,籌到一筆水果蛋糕基金:賣破爛,賣摘來(lái)的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍,為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火,燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著,調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪動(dòng),香草讓空氣變得甜甜的,姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻,彌漫到整幢屋子。四天后,大功告成,三十只蛋糕放在窗臺(tái)、擱板上晾著。蛋糕給誰(shuí)呢?朋友唄。不一定是鄰近的,大半倒是只見過(guò)一次,甚至素未謀面的,我們喜歡的朋友。例如羅斯?？偨y(tǒng),一年來(lái)鎮(zhèn)上兩次的小個(gè)子磨刀人,帕克(班車司機(jī),他每天在塵土飛揚(yáng)中嗖的一聲駛過(guò)時(shí)和我們互相揮手招呼)。是不是因?yàn)槲业呐笥烟π吡?才把這些陌生人當(dāng)作真正的朋友?我想是的。我們的紀(jì)念冊(cè)里有用白宮信箋寫的答謝信,有磨刀人寄來(lái)的一分錢明信片它們讓我們覺得和外面豐富的世界聯(lián)系在一起。廚房空了,蛋糕都送走了,我的朋友要慶祝一下還剩下一點(diǎn)威士忌?？岱值綕M滿一勺,倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡),我們平分剩下的?？崽稍诘厣洗驖L,爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星,像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲,兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊,就像是舞會(huì)上穿的禮服,唱著“指給我回家的路”。下一個(gè)任務(wù)就是準(zhǔn)備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力,不過(guò),我給她做了只風(fēng)箏。她希望給我一輛自行車,不過(guò),我肯定她也是給我做風(fēng)箏和去年一樣,和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭,用彩紙包起來(lái),高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊。奎尼知道那是牛肉骨頭,饞得坐在樹下呆望著,該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她,踢被子,翻枕頭,就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿:“我一點(diǎn)也睡不著,心像兔子一樣亂跳。你說(shuō)羅斯福夫人會(huì)在晚餐時(shí)端上我們的水果蛋糕嗎?”我倆在床上擠作一團(tuán),她在我的手心里寫“我愛你”?！澳愕氖直纫郧按罅?。我想我大概不愿你長(zhǎng)大。你長(zhǎng)大了,我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎?”我說(shuō)我們永遠(yuǎn)是朋友。這是我們一起過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)。我上了軍事學(xué)校。我也有了新家,但那不算數(shù)。我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也沒(méi)回去過(guò)。她還待在那里,有奎尼做伴,后來(lái)只剩她一個(gè)人。(她寫道:“昨天,梅西的馬踢傷了奎尼,傷得很重。謝天謝地,她沒(méi)有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里,用童車推到草地”)以后幾年的十一月里,她還是做水果蛋糕,她一個(gè)人,沒(méi)有從前做得多,不用說(shuō),總是把“最好的那個(gè)”寄給我。漸漸地,她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來(lái)。終于,又一個(gè)十一月的早晨來(lái)臨,一個(gè)樹葉光光、沒(méi)有小鳥的冬天早晨,她再也爬不起來(lái)大聲說(shuō):“這是做水果蛋糕的好天氣!”(有刪改)1.結(jié)合情節(jié),簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我的朋友”的生活狀態(tài)。(6分) 答案 貧窮、孤單,卻熱愛生活、充滿快樂(lè)。 從賣破爛來(lái)籌集水果蛋糕基金、自己做風(fēng)箏作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節(jié),可見其貧窮;從只有“我”和小狗陪伴她等情節(jié),可見其孤單;從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準(zhǔn)備禮物等情節(jié),可見其熱愛生活、充滿快樂(lè)。解析 本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。題干要求“簡(jiǎn)要分析”,說(shuō)明在回答時(shí)需結(jié)合文章的具體內(nèi)容。如從籌集“水果蛋糕基金”的過(guò)程等可知“我的朋友”生活貧窮;從“她還待在那里,有奎尼做伴,后來(lái)只剩她一個(gè)人”可知,“我的朋友”生活孤單;從“我的朋友”做事的心態(tài)來(lái)看,她樂(lè)觀、開朗,對(duì)生活充滿熱情。2.文中畫線句表達(dá)了“我”什么樣的情感?(4分) 答案 對(duì)“我的朋友”深沉的愛與依戀;為自己再也沒(méi)有回去過(guò)而感傷、遺憾。解析 本題考查考生理解文中重要句子的含意的能力。題目要求回答畫線句表達(dá)的感情,回答時(shí)需要聯(lián)系上下文內(nèi)容?！拔摇闭J(rèn)為雖然“我也有了新家,但那不算數(shù)。我的朋友在哪里,哪里才是我的家”,由此可以看出,“我”對(duì)朋友的愛與依戀;從“我再也沒(méi)回去過(guò)”中的“再也”可以看出 ,“我”對(duì)自己再也沒(méi)有回去的遺憾和感傷。3.小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現(xiàn),簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫的映襯作用。(4分) 答案 小狗奎尼經(jīng)受的磨難,映襯了“我們”生活的艱難與“我們”的堅(jiān)強(qiáng);小狗奎尼的特殊待遇,映襯了“我們”的善良與平等;小狗奎尼的興奮狀態(tài),映襯了“我們”的快樂(lè)幸福;小狗奎尼的離世,映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。解析 本題考查考生分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答此題,需找出文中對(duì)小狗奎尼的描寫內(nèi)容,然后分析其對(duì)人物的映襯作用。如從奎尼遭遇瘟疫和蛇咬可知“我們”生活不易;從奎尼和“我們”愉快地朝夕相處以及“我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭”可知“我們”的善良和平等;從奎尼意外離世,“只剩她一個(gè)人”映襯了“我的朋友”的孤單無(wú)依。找出相關(guān)語(yǔ)句分條作答即可。4.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果。(6分) 答案 呼應(yīng)開頭,讓小說(shuō)形成完整的結(jié)構(gòu);對(duì)冬日清晨的環(huán)境描寫,讓“我的朋友”的辭世帶上感傷的色彩;清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語(yǔ)形成反差,增添小說(shuō)的張力;敘述語(yǔ)言克制,蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。解析 本題考查考生探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目,可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果、情感等方面考慮。從結(jié)構(gòu)上說(shuō),結(jié)尾“這是做水果蛋糕的好天氣”呼應(yīng)開頭,使小說(shuō)結(jié)構(gòu)完整;從內(nèi)容上說(shuō),結(jié)尾“樹葉光光、沒(méi)有小鳥”等冬日環(huán)境的描寫,給“我的朋友”的辭世帶上了傷感色彩;從藝術(shù)效果上說(shuō),環(huán)境的清冷與朋友歡快的話語(yǔ)形成反差,使文章充滿藝術(shù)張力;從情感上說(shuō),文末話語(yǔ)戛然而止,蘊(yùn)含著“我”對(duì)過(guò)去生活、對(duì)朋友的強(qiáng)烈懷念。3.2017浙江,1013,20分閱讀下面的文字,完成14題。一 種 美 味鞏高峰他清晰地記得,六歲那年夏天的那個(gè)傍晚,當(dāng)他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時(shí),母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他甚至覺得,他在母親眼里一定是突然有了地位的,這種感覺在隨后下地干活回來(lái)的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實(shí)。他有些受寵若驚。此前,他的生活就是滿村子躥,上樹掏鳥窩,扒房檐摘桃偷瓜。因此,每天的飯都沒(méi)準(zhǔn)時(shí)過(guò),啥時(shí)肚子餓了回家吃飯,都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。那天不一樣,母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過(guò)那條魚時(shí),他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望,那條本來(lái)大得超出他意料的魚,在母親的雙手之間動(dòng)彈時(shí),竟然顯得那么瘦小。準(zhǔn)確地說(shuō),在那之前他沒(méi)吃過(guò)魚,唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。他相信兩個(gè)哥哥應(yīng)該也極少嘗過(guò)這東西。在母親的招呼下,他們手忙腳亂地爭(zhēng)搶母親遞過(guò)的準(zhǔn)備裝豆腐的瓷碗。豆腐,是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天!為了那條魚,母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來(lái)搭配。隱隱約約地,他有了美味的概念,還有慢慢濃起來(lái)的期待。父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底,一邊簡(jiǎn)單地埋怨了幾句,似乎是嫌母親把魚洗得太干凈了,沒(méi)了魚腥味。這已經(jīng)是難得的意外了,平日里,父親一個(gè)禮拜可能也就說(shuō)這么一句話。父親埋怨時(shí),母親正在把那條魚放進(jìn)鍋里,她輕手輕腳,似乎開了膛破了肚的草魚還會(huì)有被燙痛的感覺。父親笑了笑,帶著點(diǎn)兒嘲意。母親嗔怪著說(shuō),你笑什么笑!魚真的還沒(méi)死,還在鍋里游呢。說(shuō)著,母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意,不愿起身。母親拿著裝了蔥段蒜末的碗,就那么站著等水燒開。他則坐在桌前,看這一切時(shí)他是不是雙手托著腮?他忘了。反正所有的記憶都是那條魚和圍繞著那條魚而產(chǎn)生的夢(mèng)一般陌生的氣息。那天什么活都不用他干,他是這頓美味的締造者,可以游手好閑。父母的舉動(dòng)讓他覺得他有這個(gè)資格。在豆腐到來(lái)時(shí),母親甚至都沒(méi)來(lái)得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子,因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋。美味,讓他帶著很多的迫不及待,還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇。張皇什么呢?魚都在鍋里了,它還能游回村頭那條溝里去?不過(guò)這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉,在溝里捉到魚時(shí)他也這么心慌來(lái)著,因?yàn)檫B他自己都不相信,那條溝里竟然會(huì)有魚。來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了,豆腐一下鍋,屋子里頓時(shí)鮮香撲鼻。他是第一次知道,魚的味道原來(lái)是這樣的,新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚湯從鍋里到上桌之間,他拼命地翕動(dòng)鼻翼,貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多,回味的時(shí)間就越長(zhǎng)。至于那鍋魚湯具體是什么滋味,他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)。因?yàn)槿页燥埡若~湯的狀態(tài)都有些魯莽,只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲,一碗接一碗時(shí)勺子與鍋碰撞的叮當(dāng)聲,還有一口與另一口之間換氣時(shí)隱約的急促。那天飯桌上的氣氛也不一樣,一家人習(xí)慣的默不作聲完全沒(méi)了蹤影,父親開口談天氣了,兩個(gè)哥哥則說(shuō)了今年可能的收成。而母親,只是嘴含笑意,一遍又一遍地給大家盛湯。最后,父親說(shuō)了一句有點(diǎn)兒沒(méi)頭沒(méi)腦的話,父親說(shuō),三子該上學(xué)了。他就叫三子。如今回想起來(lái),對(duì)魚湯食不知味的原因應(yīng)該就是這句話。兩個(gè)哥哥沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)校的大門。現(xiàn)在到了他三子,父親說(shuō)他該上學(xué)了。該,就是要,快要的意思。他忘了兩個(gè)哥哥投過(guò)來(lái)的眼神的內(nèi)容,他忘了魚湯是什么味道,他忘了那個(gè)晚上的一切細(xì)節(jié)。美味?美味是什么味呢?當(dāng)他終于能背著書包從村頭墻角中出來(lái),忸怩地走進(jìn)學(xué)校的大門,他離美味的書面意思越來(lái)越近。但是,他知道美味的真正意思并不是之后的上學(xué),仍然是有魚的那天晚上兩個(gè)哥哥忽然就飽了,先后離開桌子回屋睡覺,可是魚湯每個(gè)人起碼還可以盛兩碗。他們沒(méi)解釋為什么,也不用解釋,地里的活要起早貪黑,否則這種魚加豆腐的美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣,恢復(fù)了以往不茍言笑的表情。母親端著碗,出神,她似乎用眼神示意過(guò)父親別口不擇言,但是現(xiàn)在她卸去了笑容,朝著屋外黑乎乎的夜空,一直出神?？墒茄蛞M(jìn)圈,牛要喂草,豬還要吃食。都這么愣著不能解決一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。他起身去做,也只有他還有心情做。坐在灶前添柴火煮豬食時(shí),已經(jīng)是最后一件事了。把火點(diǎn)著,添第二把柴火的時(shí)候,他就抓著了一個(gè)黏黏軟軟的東西,湊到灶前的火光里一看,是那條魚!從鍋里蹦到地面,它顯然已經(jīng)超越了極限?，F(xiàn)在,它早已死了,只是眼里還閃著一絲詭異的光。(本文有刪改)1.理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)陌生的光: (2分)(2)陌生的氣息: (2分)答案 (1)與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同。表達(dá)了母親的驚奇、贊賞與欣慰。(2)與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。解析 本題考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。理解文中的重要語(yǔ)句,要注意三層意義:一是表層意義,即語(yǔ)句的字面意義;二是句內(nèi)意義,即語(yǔ)境意義;三是句外意義,即言外之意?！澳吧敝干?不熟悉。解答此題時(shí)需結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)分析。(1)中“陌生的光”是母親眼里發(fā)出的,“他有些受寵若驚”說(shuō)明這目光與平常的目光不同。平常是怎么樣的呢?下文說(shuō)“都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒”,說(shuō)明平時(shí)是不滿和責(zé)備,而現(xiàn)在因“他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前”而發(fā)生改變,他在母親眼里“突然有了地位”,抓住母親此時(shí)的心理和態(tài)度回答即可。(2)由上下文可知,這種“陌生的氣息”是美好的,是對(duì)家庭氛圍的新感覺,與平時(shí)一家人少言寡語(yǔ)的苦澀沉悶的氛圍不同,表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。2.賞析文中畫線的句子。(5分) 答案 “示意”“卸”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫,包含著對(duì)照意味,細(xì)致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。“出神”兩次出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無(wú)奈的思緒中?！昂诤鹾醯囊箍铡?是實(shí)景的描寫,也是母親心境的形象寫照為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮,為兒子不能均享讀書機(jī)會(huì)而愧疚。解析 本題考查考生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此題時(shí),首先要指出畫線句子使用的描寫手法,然后分析其表達(dá)效果。如“示意”“卸去了笑容”是神態(tài)細(xì)節(jié)描寫,寫出母親不安而沉重的心理變化?！俺錾瘛敝貜?fù)出現(xiàn),具有強(qiáng)調(diào)的作用,強(qiáng)調(diào)了母親茫然、憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)?！昂诤鹾醯囊箍铡奔仁蔷吧鑼?也是母親心境的寫照,襯托出母親內(nèi)心的沉重與憂慮。3.“一種美味”有多重意蘊(yùn),試簡(jiǎn)要分析。(5分) 答案 在物資匱乏的年代,“魚湯”,或僅僅是對(duì)“魚湯”的渴望,便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。圍繞“魚湯”的烹制,是一家人快樂(lè)、親情和希望的醞釀,這種處于生活重負(fù)下的情感“美味”彌足珍貴。在此過(guò)程中,“他”由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng),更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。解析 本題考查考生賞析作品內(nèi)涵的能力。解題時(shí)可以從以下幾個(gè)角度來(lái)思考。首先,文章圍繞“魚湯”展開,“一種美味”首先是指魚湯本身,在物資匱乏的年代,魚湯是滿足人口腹之欲的一種“美味”;其次,從情感的角度來(lái)講,“魚湯”帶給“他”一種家庭的溫暖,在熬制魚湯的過(guò)程中“他”感受到了親情的溫暖,這是處于生活重負(fù)之中的“一種美味”;最后,從“一種美味”對(duì)人物的影響來(lái)說(shuō),“他”這一人物由以前的“滿村子躥,上樹掏鳥窩,扒房檐摘桃偷瓜”到背著書包走進(jìn)學(xué)校大門,人物獲得了成長(zhǎng),是滋養(yǎng)“他”成長(zhǎng)的“一種美味”。4.小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾,這樣寫有什么好處?(6分) 答案 情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn),在出人意料的戲劇性效果上,與“歐亨利式”的結(jié)尾有暗合相通之處。因前文設(shè)置的伏筆若有若無(wú)(“掀鍋蓋”“不記得細(xì)節(jié)”“忘了味道”等),讓結(jié)尾呈現(xiàn)出某種魔幻色彩。結(jié)尾情節(jié)安排表明“魚未入湯”,詭異之處有深意,引發(fā)讀者對(duì)美味意蘊(yùn)作深度的思考與探究。結(jié)尾提示了“美味”的含義有表里兩層,與標(biāo)題“一種美味”構(gòu)成呼應(yīng)。解析 本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。題目要求分析“意外的結(jié)尾”的好處,解題時(shí)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考。從情節(jié)方面來(lái)看,前面寫“他”與家人津津有味地喝魚湯,結(jié)尾處又“詭異”地出現(xiàn)了本該已入湯的魚,意外的情節(jié)增強(qiáng)了文章的戲劇性;從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,結(jié)尾“詭異”地出現(xiàn)本該已入湯的魚,這個(gè)情節(jié)不是憑空出現(xiàn)的,前文中“他忘了魚湯是什么味道,他忘了那個(gè)晚上的一切細(xì)節(jié)”等處已留下伏筆,意外的結(jié)尾與前文留下的伏筆照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整、構(gòu)思巧妙;從表達(dá)效果上來(lái)看,“魚未入湯”的情節(jié)安排,充滿魔幻色彩,結(jié)尾處魚“眼里還閃著一絲詭異的光”,詭異之處有深意,易引發(fā)讀者思考。4.2016全國(guó)卷丙卷(卷),11,25分閱讀下面的文字,完成14題。玻 璃賈平凹約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面,去了卻沒(méi)看到他。我決意再等一陣,踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店,玻璃裝嵌,還未完工,正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過(guò)一壺茶后,我回到了家。妻子說(shuō)王有福來(lái)電話了,反復(fù)解釋他是病了,不能赴約,能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見,仍是路南第十個(gè)電桿下。第二天我趕到德比街,電桿下果然坐著一個(gè)老頭,額頭上包著一塊紗布。我說(shuō)你是王得貴的爹嗎,他立即彎下腰,說(shuō):我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他,讓給娘好好治病。他看四周沒(méi)人,就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里,說(shuō):“我請(qǐng)你去喝燒酒!”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去,又回過(guò)頭來(lái)給我鞠了個(gè)躬。我問(wèn)他家離這兒遠(yuǎn)嗎,他說(shuō)不遠(yuǎn),就在德巴街緊南的胡同里。我說(shuō)從這里過(guò)去不是更近嗎,老頭笑了一下,說(shuō):“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒?我卻要去,昨日那家茶館不錯(cuò)。走過(guò)那家酒店,玻璃墻上卻貼出了一張布告昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志,致使一過(guò)路人誤撞受傷。敬請(qǐng)受傷者速來(lái)我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動(dòng),很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢,突然萌生了一個(gè)念頭:既然肯賠償,那就是他們理屈,何不去法院上告,趁機(jī)索賠更大一筆錢呢?我為我的聰明得意,第二天便給王有福打電話,約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修。我選擇這家飯店,是要證實(shí)他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我,腫脹的臉上泛了笑容,步履卻小心翼翼,到了門口還用手摸,證實(shí)是門口了,一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來(lái)?！拔覜](méi)請(qǐng)你,你倒請(qǐng)我了!”他說(shuō)。“一頓飯算什么!”我給他倒了一杯酒,他趕忙說(shuō):“我不敢喝的,我有傷?！薄按蟛?你是在德巴街酒店撞傷的嗎?”“你那酒店怎么啦?”“這么說(shuō),你真的在那兒撞的!”“這”老頭瓷在那里,似乎要抵賴,但臉色立即赤紅,壓低了聲音說(shuō):“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多,可憐得像個(gè)做錯(cuò)事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f(shuō)?！拔也皇枪室獾摹！崩项^急起來(lái)。“我那日感冒,頭暈暈的,接到你的電話出來(lái),經(jīng)過(guò)那里,明明看著沒(méi)有什么,走過(guò)去,咚,便撞上了。”“你撞傷了,怎么就走了?”“嘩啦一聲,我才知道是撞上玻璃了。三個(gè)姑娘出來(lái)扶我,血流了一臉,把她們倒嚇壞了,要給我包扎傷口,我爬起來(lái)跑了。我賠不起那玻璃呀!”“他們到處找你哩?！薄笆菃?我已經(jīng)幾天沒(méi)敢去德巴街了,他們是在街口認(rèn)人嗎?”“他們貼了布告”老頭哭喪下臉來(lái),在腰里掏錢,問(wèn)我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來(lái)?！安皇悄憬o他們賠,是他們要給你賠!”“賠我?”“是賠你。”我說(shuō),“但你不要接受他們的賠償,他們能賠多少錢?上法院告他們,索賠的就不是幾百元幾千元了!”老頭愣在那里,一條線的眼里極力努出那黑珠來(lái)盯我,說(shuō):“你大伯是有私心,害怕賠償才溜掉的,可我也經(jīng)了一輩子世事,再也不受騙了!”“沒(méi)騙你,你去看布告嘛!”“你不騙我,那酒店也騙我哩,我一去那不是投案自首了嗎?”“大伯,你聽我說(shuō)”老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來(lái),放在桌上:“你要肯認(rèn)我是大伯,那我求你把這些錢交給人家。不夠的話,讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的,真是看著什么也沒(méi)有的,誰(shuí)知道就有玻璃。你能答應(yīng)我,這事不要再給外人說(shuō),你答應(yīng)嗎?”“答應(yīng)?！崩项^眼淚嘩嘩的,給我又鞠了個(gè)躬,扭身離開了飯桌。我怎么叫他,他也不回頭。他走到玻璃墻邊,看著玻璃上有個(gè)門,伸手摸了摸,沒(méi)有玻璃,走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒,一口菜也沒(méi)吃,從飯館出來(lái)往德巴街去。趁無(wú)人理會(huì),我揭下了那張布告:布告繼續(xù)貼著,只能使他活得不安生。順街往東走,照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃,經(jīng)理在大聲罵:誰(shuí)撞的,眼睛瞎了嗎?!我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A.“約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面”,是對(duì)地下斗爭(zhēng)題材影視作品的模仿,為后文懸念叢生的情節(jié)作出鋪墊。B.發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后,“我”勸他到法院上告酒店,尋求更多賠償,因?yàn)椤拔摇辈粌H熱心幫助朋友,也有打官司的經(jīng)驗(yàn)。C.王有福不情愿承認(rèn)自己誤撞酒店玻璃受傷,主要是因?yàn)槠拮佑胁?家庭生活很困難,害怕酒店追究責(zé)任,讓他賠償損失。D.“我”經(jīng)過(guò)照相館時(shí),見經(jīng)理面對(duì)碎玻璃大罵,這一細(xì)節(jié)暗示此地這類糾紛不少,王有福擔(dān)心的“投案自首”之事是經(jīng)常發(fā)生的。E.玻璃墻傷人事件的背后,交織著倫理觀念、法治觀念、誠(chéng)信意識(shí)等不同理念的矛盾、困惑與沖突,是轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的一面鏡子。答案 CE解析 A項(xiàng),“是對(duì)地下斗爭(zhēng)題材影視作品的模仿”錯(cuò)誤,與文意不符。B項(xiàng),“也有打官司的經(jīng)驗(yàn)”于文無(wú)據(jù)。D項(xiàng),結(jié)尾事件只是其中的一種情況,不能說(shuō)明“王有福擔(dān)心的投案自首之事是經(jīng)常發(fā)生的”。2.“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答案 講述故事:小說(shuō)故事是由“我”敘述出來(lái)的,真實(shí)可信;推進(jìn)情節(jié):“我”是事件的參與者,由于“我”的提議,情節(jié)得以發(fā)展變化;襯托人物:小說(shuō)主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鮮明。解析 本題考查考生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。作答本題,首先要分清小說(shuō)的主要人物和次要人物,“我”是次要人物。其次要注意小說(shuō)中次要人物的作用大致有以下幾種:襯托主要人物;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;更好地表情達(dá)意。最后聯(lián)系文中的具體內(nèi)容,分析“我”是如何襯托主要人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。3.小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答案 性情謙卑,甚至有點(diǎn)窩囊:見了晚輩,也彎腰鞠躬,說(shuō)話謙和;膽小怕事,有些狡黠:撞了玻璃偷偷溜掉,別人問(wèn)起也不敢承認(rèn);有點(diǎn)固執(zhí),但不失本分善良:懷疑酒店誠(chéng)意,承認(rèn)自己責(zé)任,不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。解析 本題考查考生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。題干中要求回答主人公的性格特點(diǎn),而不是形象特點(diǎn),因此他的身世遭遇等外在特征不必答出;在對(duì)主人公的性格特點(diǎn)進(jìn)行分析時(shí),要先用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行概括,然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析。具體作答時(shí),要注意從不同角度概括分析,答案要全面、不要重復(fù)。根據(jù)文中關(guān)于王有福的語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫,可知其性格特點(diǎn)主要有膽小怯懦、狡黠固執(zhí)、善良本分等。4.是否狀告酒店,“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(8分) 答案 觀點(diǎn)一:認(rèn)同王有福的態(tài)度。王有福受傷與酒店管理有關(guān),但他是有行為能力的成年人,應(yīng)負(fù)一定責(zé)任;王有福害怕賠償溜走,逃避責(zé)任在先,索賠的理由不夠正當(dāng)充分;王有福害怕被騙而拒絕索賠,在當(dāng)時(shí)情況下,未嘗不是理性的選擇。觀點(diǎn)二:認(rèn)同“我”的態(tài)度。酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷,要求賠償正當(dāng)合理;王有福放棄賠償是擔(dān)心被騙,說(shuō)明他缺乏法律意識(shí),更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙;王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容,有害無(wú)益。解析 本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本題需要考生對(duì)文章主體事件表明自己的態(tài)度并闡述理由。首先,考生要明確“我”和王有福的態(tài)度分別是什么:“我”鼓勵(lì)狀告酒店獲取賠償,王有福不愿狀告酒店,不要賠償。其次,要從文中尋找和兩人態(tài)度相關(guān)的言行心理,如王有福害怕受騙,“那不是投案自首了嗎”;“我”認(rèn)為酒店理虧,應(yīng)該去法院上告,索賠一大筆錢。最后對(duì)兩人的行為思想進(jìn)行合理延伸,得出答案。題組2散文5.2017全國(guó)卷丙卷(卷),46,14分閱讀下面的文字,完成13題。我們的裁縫店李娟在城市里,裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動(dòng),很多人身體都有著不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了,十來(lái)個(gè)平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子,狂風(fēng)呼嘯,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了但我們的房子里卻溫暖和平,鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng),墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚,每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí),我們就請(qǐng)他們看金魚。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng),透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏,攜著音樂(lè)一般這樣,等他們回過(guò)神來(lái),再談價(jià)錢,口氣往往會(huì)軟下去許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒,偶爾來(lái)一次,取了衣服卻死活不愿試穿,即使試了也死活不肯照鏡子,你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖,讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮),可越這樣他越害羞,雙手死死捂著臉,快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了,三三兩兩,不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅,看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料。如果有了中意的一塊布,未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢,一邊再三提醒我們,一定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了,她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金,這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō),從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)“三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料,這塊布料一掛出來(lái),村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。她說(shuō):“不要讓公公知道啊!公公嘛,小氣嘛,給他知道了嘛,要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛!”“婆婆知道就沒(méi)事了?” “婆婆嘛,好得很嘛!”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人,“叭”地親一口:“裙子做好了嘛,我們兩個(gè)嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛!”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。還有的人自己送布來(lái)做,衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來(lái)取,只好掛在我家店里,一有空就來(lái)看一看,試穿一下,再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。 有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費(fèi)也就八元錢,可她媽媽始終湊不出來(lái)。小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店,都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸,不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了,可它還在我們店里掛著!最后,我們先受不了了。有一天,這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí),我們就取下來(lái)讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信,在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒,才慢吞吞挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。 裁縫的活不算勞累,就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫做成后,還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗,縫紉機(jī)經(jīng)常加油,難免會(huì)染臟一點(diǎn)。而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈,一不小心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái),沾得到處都是。是呀,從我們當(dāng)裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢過(guò)日子,過(guò)同樣辛苦的生活?？赡芨墒裁炊家粯拥陌?是這樣的,帕孜依拉來(lái)做襯衣,我們給她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平,就殷勤地勸她脫下來(lái),燒好烙鐵,“滋”地一家伙下去燙糊一大片怎么辦呢?我們商量了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣式敞開,還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個(gè)名字:“馬蹄袖”。但是后來(lái)幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線的,不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔,總會(huì)在一剎那想通很多事情。 (有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.作為游牧地區(qū),喀吾圖與城市“生活迥然不同”,讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng),是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的注意力,讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。C.作者善于借小故事來(lái)表達(dá)情感,比如接受女顧客以雞換衣,既是對(duì)她個(gè)人愛美之心的贊賞,也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲,但并沒(méi)將這種生活過(guò)于浪漫化,一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng),才是平穩(wěn)真切的生活感受。答案 B解析 本題考查考生分析與鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng),主觀臆斷。“請(qǐng)顧客看金魚”只是裁縫生活中的一支溫馨插曲,能適當(dāng)緩解與顧客討價(jià)還價(jià)相持不下的局面,但這并不能說(shuō)明“養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)”。2.結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含意。(5分) 答案 裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng),看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣;但在做裁縫的過(guò)程中,對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情,感到它有獨(dú)特意義。解析 本題考查考生理解文中重要句子的含意的能力。理解“可能干什么都一樣的吧”這個(gè)句子的含意,關(guān)鍵在于對(duì)“一樣”指代內(nèi)容的理解。由上文“得想辦法賺錢過(guò)日子,過(guò)同樣辛苦的生活”可知,“一樣”強(qiáng)調(diào)干任何行業(yè)都需要辛苦勞作;但在做裁縫的辛苦之中,作者對(duì)生活的認(rèn)知更加深切,體會(huì)到其中的獨(dú)特意義。3.本文的語(yǔ)言充滿生活氣息,請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。(6分) 答案 語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化,親切自然;人物對(duì)話有地域特點(diǎn),鮮活真實(shí);整體上形成了明快風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,率真不做作。解析 本題考查考生分析語(yǔ)言特色的能力。題干點(diǎn)明了小說(shuō)的語(yǔ)言“充滿生活氣息”,要求考生結(jié)合全文加以賞析。小說(shuō)的語(yǔ)言包括作者的敘述語(yǔ)言和作品中的人物語(yǔ)言,賞析時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合敘述語(yǔ)言和人物語(yǔ)言,聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)、人物塑造、典型環(huán)境及主題思想來(lái)分析。就作品而言,其敘述語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,具有生活化、口語(yǔ)化的鮮明特征;人物對(duì)話還顯示出較強(qiáng)的地域特點(diǎn)。整體語(yǔ)言呈現(xiàn)簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。6.2017北京,1924,25分閱讀下面的作品,完成16題。根 河 之 戀根河是鄂溫克人【1】的母親河。春天,根河從厚厚的冰層中泛起春潮,河的巨大生命力迸發(fā)開來(lái),它推去堅(jiān)冰,歡快地伸展腰肢,向遠(yuǎn)方而去。這破冰時(shí)節(jié)的河水才是它真正的本色,純真清洌,水晶一般透明。這條源自大興安嶺的河,原本的名字“葛根高勒”,正是清澈透明的意思。在一個(gè)個(gè)春天的日子里,根河回到童年,回到本真,然后再一次次豐滿成熟,將涓涓乳汁流送給兩岸的萬(wàn)千生物。 傳統(tǒng)的鄂溫克人跟森林河流貼得最近。他們與馴鹿為伴,生活起居、狩獵勞動(dòng),都離不開看上去“四不像”的馴鹿。眼下,這些溫順的大鹿在全世界已所剩不多,鄂溫克人結(jié)束了最后的狩獵,放下了獵槍。他們離開森林,進(jìn)入城市或遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),但敖魯古雅部落受人尊重的長(zhǎng)輩94歲的瑪麗亞索一步也不想離開她的馴鹿。 一踏進(jìn)根河,我就聽說(shuō)了她美麗的名字。先前見到過(guò)作家烏熱爾圖為這位老奶奶拍的一張照片。白樺林里,老人穿著長(zhǎng)袍,扎著頭巾,側(cè)身站在一頭七叉犄角的馴鹿前,她微微佝僂著身子,皺巴巴的手輕撫著鹿柔細(xì)的皮毛。鹿依偎在她的袍子下,那兒一定有著母親的氣息。她神色沉靜而堅(jiān)毅,嘴角兩旁的皺紋宛如樺樹皮上的紋路,仿佛她的臉上就印刻著她相守了一生的森林。她或許就是根河的化身,充滿了母性的慈祥,又有著豐富的傳奇。年輕時(shí)她漂亮能干,是大興安嶺遠(yuǎn)近聞名的女獵手,與丈夫在密林里行走,打到的獵物無(wú)論多遠(yuǎn),總是她領(lǐng)著馴鹿運(yùn)回部落。這位偉大的母親至今仍恬然生活在她的鹿群之中。其實(shí)我很想去為瑪麗亞索拍一張照片。這些年,涌到瑪麗亞索獵民點(diǎn)參觀游覽的人絡(luò)繹不絕,但我想,我這樣匆匆來(lái)去,怎能配得上她的豐厚?怎能有烏熱爾圖探望她時(shí)目光里的深沉呢?因?yàn)闉鯚釥枅D是根河的兒子。當(dāng)年,這位從小生活在大興安嶺的鄂溫克青年捧著他的琥珀色的篝火走上了文壇,霎時(shí)讓人眼前一亮。人們從他的小說(shuō)里,認(rèn)識(shí)了這個(gè)寂寞又熱烈的民族。出乎意料的是,烏熱爾圖后來(lái)辭去京官重返故鄉(xiāng)。時(shí)隔多年,當(dāng)我行走在呼倫貝爾草原上,那些將天邊畫出蜿蜒起伏線條的山丘,那些怒放成海洋或孤零零獨(dú)自開放的鮮花,那些低頭吃草或昂頭沉思的馬群,還有那些袒露在草原上始終默默流淌的河,都讓人忍不住心潮起伏。這位鄂溫克作家返鄉(xiāng)的理由還需要問(wèn)嗎?就是這草原這河流這民族,是祖先留在他身體里的血脈在涌動(dòng)啊!烏熱爾圖在回到草原以后的日子里,完成了呼倫貝爾筆記等一系列著作和攝影作品,那是他數(shù)十載的文化尋根,是他作為一個(gè)鄂溫克的兒子,對(duì)母親的深情眷念與報(bào)答。我們山外的人遠(yuǎn)道來(lái)看山,原本住在山上的人卻搬下了山。人類到了21世紀(jì),越來(lái)越意識(shí)到人與自然必須平等相處。生活在根河的大多數(shù)鄂溫克人戀戀不舍地告別了山林,將更多的空間留給了無(wú)邊的草木以及馴鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。在離城市不遠(yuǎn)的一個(gè)地方,新建了童話般的家園,這座小城就叫了根河。我們?nèi)サ侥抢飼r(shí),從山林里搬出的鄂溫克人正三三兩兩地在自家門前干著一些零碎的活兒。男人穿著時(shí)尚的T恤和牛仔褲;女人們燙了發(fā),有的還挑染成了黃的深紅的,她們的裙子仍然長(zhǎng)長(zhǎng)的,跟老去的瑪麗亞索一樣,但卻是城市里流行的花色。這里的房屋都是政府投資興建的,咖啡色外墻,小尖頂,搬進(jìn)來(lái)的一家家鄂溫克人按照自己的想法裝扮屋子,盤算著未來(lái)。鄂溫克人與外族人通婚是常見的事情,近些年更為普遍,他們的孩子大多取的是鄂溫克名字,成為這新部落的新一代。這里曾有過(guò)多年的繁忙,大興安嶺的木材源源不斷地從根河運(yùn)往大江南北。眼下,過(guò)往的一切留在了畫冊(cè)里。伐木工變作了看林人,大批工人需要學(xué)習(xí)新技能,謀求新職業(yè),他們?cè)谂εc以往告別,與未來(lái)接軌。根河天亮得很早。走到窗前一看,根河就在眼前,河對(duì)面的廣場(chǎng)上已經(jīng)有許多人在翩翩起舞,似乎這個(gè)小城的人都聚集在此了。根河的水伴著音樂(lè)蕩漾,我忍不住踱過(guò)根河橋,進(jìn)入了舞者的歡樂(lè)。用不著有任何忐忑,大家都是這樣笑著來(lái)又笑著去的。這些根河小城中的曼妙舞者啊!我模仿著她們舉手投足,扭動(dòng)腰肢,想象著生活在此的種種愉悅。那是我度過(guò)的最為愉快的時(shí)刻。陽(yáng)光將河水映照得流光溢彩。我知道我雖然來(lái)過(guò)了,但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵達(dá)不了這河的深?yuàn)W,我只能記住這些人和這些讓人眷戀的時(shí)光。(取材于葉梅的同名散文)注釋:【1】鄂溫克是我國(guó)少數(shù)民族之一,主要居住在東北大興安嶺和呼倫貝爾草原。1.下列詞語(yǔ)在文中的意思,理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.恬然:自然放松,沉靜從容B.袒露:毫不遮掩、毫無(wú)保留地展現(xiàn)C.盤算:精打細(xì)算D.曼妙:舞姿輕盈而美麗答案 C解析 本題考查考生理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。C項(xiàng),盤算:心里算計(jì)或籌劃。文中主要指的是對(duì)未來(lái)的打算。2.下列對(duì)文章的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.傳統(tǒng)的鄂溫克人生活在山里,以打獵為生,馴鹿是他們生活、勞動(dòng)的重要幫手。B.烏熱爾圖為瑪麗亞索拍攝的照片,生動(dòng)地表現(xiàn)了她歷經(jīng)的滄桑與母性的慈祥。C.第六段中作者運(yùn)用排比和擬人的修辭手法,展現(xiàn)了呼倫貝爾草原的美麗風(fēng)光。D.搬出山林的鄂溫克女子穿上了城市里流行的裙子,過(guò)上了快樂(lè)時(shí)尚的新生活。答案 D解析 本題考查考生理解文章內(nèi)容的能力。從“她們的裙子仍然長(zhǎng)長(zhǎng)的,跟老去的瑪麗亞索一樣,但卻是城市里流行的花色”可知,“搬出山林的鄂溫克女子穿上了城市里流行的裙子”錯(cuò)誤。3.第二段寫出了根河的哪些特點(diǎn)?有什么象征意義?(5分) 答案 特點(diǎn):巨大的生命力;純真清澈;一次次的新生;養(yǎng)育了兩岸的生命。象征意義:鄂溫克民族的生命力、精神與品格。解析 本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn),賞析作品內(nèi)涵的能力。第二段共四句話,都在描寫和介紹根河。回答第一問(wèn),要對(duì)第二段逐句進(jìn)行分析。第一句主要講根河擁有巨大的生命力,第二、三句主要講根河河水純真清洌透明,第四句主要講根河的兩個(gè)方面,一是它一次次回到童年,一次次豐滿成熟,二是它養(yǎng)育了兩岸生物。據(jù)此分析可以得出根河的四個(gè)特點(diǎn)。第二問(wèn),分析根河的象征意義,就要跟人聯(lián)系起來(lái),就要重點(diǎn)把握根河與當(dāng)?shù)厝酥g存在怎