2019年高考生物 選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練 第04題.doc

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第04題 （2018新課標(biāo)1卷）已知藥物X對(duì)細(xì)胞增值有促進(jìn)作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學(xué)將同一瓶小鼠皮膚細(xì)胞平均分為甲、乙、丙三組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不合理的是 A．乙組加入了藥物X后再進(jìn)行培養(yǎng) B．丙組先加入藥物X，培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物D，繼續(xù)培養(yǎng) C．乙組先加入藥物D，培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物X，繼續(xù)培養(yǎng) D．若藥物X為蛋白質(zhì)，則藥物D可能改變了藥物X的空間結(jié)構(gòu) 【答案】C 【解析】根據(jù)圖示，相同時(shí)間內(nèi)，乙和丙兩組中的細(xì)胞數(shù)目都大于甲組，由于甲組未加藥物，且藥物X對(duì)細(xì)胞增殖有促進(jìn)作用，所以甲組為對(duì)照組，乙組和丙組為加入藥物組X組，丙組后半段的細(xì)胞數(shù)目低于乙組，藥物D可抑制藥物X的作用，說(shuō)明丙組培養(yǎng)一段時(shí)間后又加入了藥物D，因此乙組加入了藥物X，丙組先加入藥物X,后加入藥物D,故AB正確，C錯(cuò)誤；若藥物X為蛋白質(zhì), 藥物D可抑制藥物X的作用,因此D可能改變了藥物X的空間結(jié)構(gòu)，使得藥物X失去活性，D正確。 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是 A．探究土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí)，宜采用標(biāo)志重捕法B．不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性C．斯他林和貝利斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了激素調(diào)節(jié)的存在，并提取了促胰液素 D．觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)最好用帶有少量葉肉的菠菜葉片上表皮制作裝片進(jìn)行觀察 【答案】B 【解析】許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行這類(lèi)研究時(shí)，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查，A錯(cuò)誤；驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)要選擇斐林試劑作為鑒定還原糖的試劑，而不能用碘液，因?yàn)榈庖褐荒軝z測(cè)淀粉是否被淀粉酶水解，而不能鑒定蔗糖是否被淀粉酶水解，因?yàn)椴徽撜崽鞘欠癖凰猓磻?yīng)后的混合物都不可能遇碘液發(fā)生顏色變化，B正確；斯他林和貝利斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了激素調(diào)節(jié)的存在，但是并沒(méi)有提取出促胰液素，C錯(cuò)誤；帶有少量葉肉的菠菜葉片上表皮的葉綠體小而多；而帶有少量葉肉的菠菜葉片下表皮葉綠體大而少，便于觀察。因此觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)最好用帶有少量葉肉的菠菜葉片下表皮制作裝片進(jìn)行觀察，D錯(cuò)誤。 1．觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn)的比較 實(shí)驗(yàn)名稱 細(xì)胞的狀態(tài) 染色劑 生物材料 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 死細(xì)胞 無(wú)(為固定裝片) 蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞 觀察細(xì)胞的有絲分裂 死細(xì)胞 龍膽紫(或醋酸洋紅) 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 觀察多種多樣的細(xì)胞 活或死細(xì)胞 無(wú)需染色 酵母菌細(xì)胞、水綿細(xì)胞、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚(yú)的紅細(xì)胞等 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 活細(xì)胞 無(wú)需染色 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 2．物質(zhì)檢測(cè)與提取類(lèi)實(shí)驗(yàn)匯總 實(shí)驗(yàn)名稱 試劑 顏色 生物材料 備注 淀粉的鑒定 碘液 藍(lán)色 脫色的葉片 － 還原糖的鑒定 斐林試劑 磚紅色沉淀 蘋(píng)果或梨的勻漿等 甲、乙液現(xiàn)配現(xiàn)用、水浴加熱 脂肪鑒定 蘇丹Ⅲ(或Ⅳ)染液 橘黃(或紅)色 花生種子切片 需用高倍鏡觀察 蛋白質(zhì)鑒定 雙縮脲試劑 紫色 豆?jié){、稀 蛋清等 先加A液，后加B液，搖勻使用 綠葉中色素的提取和分離 提取液：無(wú)水乙醇；分離液：層析液 胡蘿卜素：橙黃色 葉黃素：黃色 葉綠素a：藍(lán)綠色 葉綠素b：黃綠色 新鮮的綠葉(如菠菜葉) 加入二氧化硅是為了研磨得更充分；加入碳酸鈣可防止在研磨中色素被破壞 3．調(diào)查實(shí)驗(yàn)匯總 課題 調(diào)查對(duì)象 統(tǒng)計(jì)方法 計(jì)算公式 調(diào)查人群中某種遺傳病 人群 匯總法 發(fā)病率＝100% 家庭 系譜圖法 / 種群密度的取樣調(diào)查 活動(dòng)范圍大的動(dòng)物 標(biāo)志重 捕法 ＝ 活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物或植物 樣方法 種群密度＝所取各樣方的種群密度和/所取樣方數(shù) 4．探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)匯總 實(shí)驗(yàn)名稱 自變量 因變量 無(wú)關(guān)變量 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響 不同溫度(至少三種) 酶的活性(加碘液后溶液顏色的變化) pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等 探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 不同pH(至少三種)　 酶的活性(氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度) 溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 氧的有無(wú) CO2生成量(澄清石灰水的混濁程度)；酒精的產(chǎn)生(用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)) 葡萄糖溶液的量和濃度、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度等 探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物 扦插枝條的生根數(shù)量或長(zhǎng)度 實(shí)驗(yàn)材料的一致性、生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度的準(zhǔn)確性、處理時(shí)間的一致性等 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 時(shí)間 酵母菌種群數(shù)量 培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等 1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是 A．用低倍鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象B．對(duì)酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上，蓋上蓋玻片后再計(jì)數(shù) C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到部分染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞 D．探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，需要提前做預(yù)實(shí)驗(yàn)，以免資源浪費(fèi) 【答案】B 【解析】觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，用低倍顯微鏡即可觀察到，A項(xiàng)正確；血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在使用時(shí)應(yīng)先加蓋玻片，后在蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)染色體加倍，但由于變異頻率低，一般情況下顯微鏡下可以看到只有少數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化，C項(xiàng)正確；探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，需要提前做預(yù)實(shí)驗(yàn)，可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，以免盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、財(cái)力的浪費(fèi)，D項(xiàng)正確； 2．下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是 A．在觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離B．某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，應(yīng)進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積C．在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離 D．觀察葉綠體和原生質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)以及探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)，都需要保持細(xì)胞生理活性 【答案】C 【解析】觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)，A正確。某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其種群密度，應(yīng)隨機(jī)取樣，只是應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積，B正確。在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，C錯(cuò)誤。觀察葉綠體和原生質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)以及探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞都要保持活性，D正確。 3．用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類(lèi)有機(jī)物的顏色反應(yīng)如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 試劑種子 碘液 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑 甲 ++++ ++ + 乙 ++ ++++ ++ 丙 + ++ ++++ A．在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡B．這三種試劑的使用均需要水浴加熱C．三種種子中，甲種子蛋白質(zhì)含量最高 D．蘇丹Ⅲ染液與相應(yīng)的物質(zhì)加熱反應(yīng)后呈磚紅色 【答案】A 【解析】蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪的過(guò)程需要使用顯微鏡，A正確；碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑都不需要水浴加熱，B錯(cuò)誤；丙種子與雙縮脲試劑反應(yīng)的顏色最深，說(shuō)明種子中主要含有蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；斐林試劑與相應(yīng)的物質(zhì)加熱反應(yīng)后呈磚紅色，D錯(cuò)誤。 4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是 A．不易選用橙汁鑒定還原糖，原因是其中不含還原糖B．鑒定花生子葉中的脂肪需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C．用某—濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 D．調(diào)查菜青蟲(chóng)種群密度用的是樣方法 【答案】A 【解析】檢測(cè)還原糖的原理是用斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀，而橙汁呈紅色，影響對(duì)顏色反應(yīng)的觀察，因此不能用橙汁檢測(cè)還原糖，A錯(cuò)誤。脂肪能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色或者被蘇丹Ⅳ染成紅色，觀察花生子葉中的脂肪需要借助顯微鏡，B正確。若某濃度的硝酸鉀溶液小于細(xì)胞液濃度，則觀察不到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象；若某濃度的硝酸鉀溶液大于細(xì)胞液濃度，則可觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，C正確。菜青蟲(chóng)屬于活動(dòng)能力弱的動(dòng)物，調(diào)查其種群密度用樣方法，D正確。 5．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺10 d后代謝能力明顯下降；若切除5 d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5 d后進(jìn)行觀察，其物質(zhì)代謝能力沒(méi)有下降。為了驗(yàn)證甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)的代謝能力，下列最為適宜的對(duì)比實(shí)驗(yàn)組是 A．既沒(méi)有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組B．從進(jìn)行切除后的第1 d開(kāi)始，只注射用于該實(shí)驗(yàn)溶劑的實(shí)驗(yàn)組C．從進(jìn)行切除后的第5 d開(kāi)始，只注射等量用于該實(shí)驗(yàn)溶劑的實(shí)驗(yàn)組 D．將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實(shí)驗(yàn)組 【答案】C 【解析】科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素的作用，自變量應(yīng)該是甲狀腺激素的有無(wú)，為了確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，排除其他因素的干擾，需要另外只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑作為實(shí)驗(yàn)組。根據(jù)題目中的敘述，不能確定是某溶劑還是甲狀腺激素在發(fā)揮作用，還要增加一組從進(jìn)行切除后的第5天起，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑的實(shí)驗(yàn)組，才能確定，所以C選項(xiàng)是正確的。其他選項(xiàng)都沒(méi)有遵循單一變量的設(shè)計(jì)原則。 6．在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將材料浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種用含糖的磷酸鹽緩沖液配制成的不同濃度的A溶液中（實(shí)驗(yàn)組）。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是 A．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用胚芽鞘尖端，因?yàn)樵撎幖?xì)胞分裂旺盛B．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)6組，其中用蒸餾水組作為對(duì)照組C．振蕩培養(yǎng)液的目的是增加溶液的溶氧量以滿足細(xì)胞呼吸需要 D．若某一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他差異較大，在進(jìn)行原始記錄時(shí)應(yīng)舍去 【答案】C 【解析】驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)是生長(zhǎng)素類(lèi)似物的不同濃度，胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，影響自變量的控制，A項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)照組應(yīng)用含糖但不含生長(zhǎng)素類(lèi)似物的磷酸鹽緩沖液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；振蕩培養(yǎng)液可以增加溶液的溶氧量，以滿足細(xì)胞有氧呼吸需要，C項(xiàng)正確；若某一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他差異較大，在進(jìn)行原始記錄時(shí)應(yīng)記錄，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7．高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常需測(cè)量和計(jì)數(shù)，下列操作可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏小的是 A．對(duì)研磨后的蘋(píng)果勻漿進(jìn)行過(guò)濾檢測(cè)可溶性還原糖含量B．在蒲公英生長(zhǎng)密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度C．被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即重捕并計(jì)算鯉魚(yú)的數(shù)量 D．從靜止的上清液處取樣估測(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)種群數(shù)量 【答案】C 【解析】對(duì)研磨后的蘋(píng)果勻漿進(jìn)行過(guò)濾，不會(huì)影響可溶性還原糖含量的檢測(cè)，A錯(cuò)誤。在蒲公英生長(zhǎng)密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度，會(huì)使結(jié)果偏大，B錯(cuò)誤。被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即重捕，會(huì)使重捕個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體增加，從而使鯉魚(yú)的數(shù)量偏小，C正確。草履蟲(chóng)的呼吸需要氧氣，故草履蟲(chóng)都集中在靜止的上清液，因此從靜止的上清液處取樣估測(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)種群數(shù)量，會(huì)使估測(cè)值偏大，D錯(cuò)誤。 8．下列有關(guān)生物學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述不正確的是 A．通過(guò)調(diào)查土壤樣本中小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量來(lái)推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度 B．“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的試驗(yàn)方法是模型方法，模擬活動(dòng)本身就是構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，之后，再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型 C．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法 D．在探究淀粉酶的最適溫度時(shí)，為了減小誤差需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn) 【答案】D 【解析】大多數(shù)土壤動(dòng)物身體微小，不適于用“樣方法”或“標(biāo)志重捕法”進(jìn)行調(diào)查，在這類(lèi)研究時(shí)，常采用取樣器取樣的方法，即用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲(chóng)器等）進(jìn)行取樣，通過(guò)調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度，A正確；“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”的活動(dòng)意在引導(dǎo)學(xué)生建模，更好地理解人體內(nèi)是如何對(duì)血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)的，學(xué)生所做的模擬活動(dòng)，是構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，模擬活動(dòng)之后，學(xué)生再根據(jù)在活動(dòng)中的體驗(yàn)，構(gòu)建圖解式概念模型，B正確；孟德?tīng)栠z傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程都是通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題、根據(jù)問(wèn)題做出合理的假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假說(shuō)、得出結(jié)論，就是假說(shuō)—演繹法，C正確；在探究淀粉酶的最適溫度時(shí)，為了減小浪費(fèi)需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)，不是減少誤差，D錯(cuò)誤。 9．下列實(shí)驗(yàn)中不需要細(xì)胞一直保持活性的是 A．傘藻相互嫁接實(shí)驗(yàn)B．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)C．觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布 D．使用健那綠染液用高倍顯微鏡觀察線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn) 【答案】C 【解析】在傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，嫁接之后需要觀察傘帽的形態(tài)，故細(xì)胞要保持活性；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí)，細(xì)胞必須保持生活狀態(tài)；觀察DNA與RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸處理后細(xì)胞即已死亡，細(xì)胞是否有活性并不影響觀察二者的分布；只有活細(xì)胞中的線粒體才能被健那綠染色。 10．調(diào)查法是生態(tài)學(xué)常用的研究方法，下列相關(guān)敘述正確的是 A．用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，部分被標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物脫落，將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí)際值偏小B．調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，將樣液滴入血球計(jì)數(shù)板后蓋上蓋玻片，顯微鏡下用高倍鏡觀察C．調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)，用取樣器取樣法，樣品中肉眼難以分辨類(lèi)群的小動(dòng)物可以不做統(tǒng)計(jì) D．用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，處在樣方邊線上的個(gè)體，只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的個(gè)體 【答案】D 【解析】用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，部分被標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物脫落，將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí)際值偏大，A錯(cuò)誤；調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，先蓋上蓋玻片，后將樣液滴入血球計(jì)數(shù)板，顯微鏡下用高倍鏡觀察，B錯(cuò)誤；調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)，用取樣器取樣法，樣品中肉眼難以分辨類(lèi)群的小動(dòng)物應(yīng)借助于放大鏡或低倍顯微鏡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，C錯(cuò)誤；用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，處在樣方邊線上的個(gè)體，只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的個(gè)體，D正確。 11．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理某植物幼苗使其生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 組別 清水 濃度甲 濃度乙 濃度丙 濃度丁 平均株高(cm) 16 20 38 51 13 A．不同濃度的生長(zhǎng)素，對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)影響有差別B．甲、乙、丙三種濃度的生長(zhǎng)素溶液大小關(guān)系不能確定C．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，丁濃度條件下幼苗不能生長(zhǎng) D．實(shí)驗(yàn)處理的時(shí)間長(zhǎng)短、用的植物材料和溫度等條件應(yīng)相同 【答案】C 【解析】據(jù)表格，不同濃度的生長(zhǎng)素處理，其平均株高不相同，說(shuō)明不同濃度的生長(zhǎng)素，對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)影響有差別，A正確。由于生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，不同的濃度處理會(huì)存在相同的效果，甲、乙、丙三種濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)其均為促進(jìn)，則無(wú)法確定甲、乙、丙三種濃度的生長(zhǎng)素溶液大小，B正確。與清水組對(duì)照，丁濃度條件下，平均株高更低，說(shuō)明該濃度會(huì)抑制幼苗的生長(zhǎng)，并不是不能生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)處理的時(shí)間長(zhǎng)短、用的植物材料和溫度均屬于無(wú)關(guān)變量，因此均應(yīng)相同，D正確。 12．為研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對(duì)成年小鼠的分組及處理見(jiàn)下表： 組別 甲組 乙組 丙組 丁組 處理 摘除甲狀腺 不摘除甲狀腺 不摘除甲狀腺 注射一定量的甲狀腺激素溶液 不摘除甲狀腺+X 注：實(shí)驗(yàn)中甲狀腺激素溶液由甲狀腺激素和A液配制而成。 在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下，正常飼養(yǎng)相同時(shí)間，每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量（單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)。下列說(shuō)法合理的是 A．甲組小鼠垂體分泌的促甲狀腺激素減少B．丙組小鼠下丘腦的相關(guān)分泌活動(dòng)加強(qiáng)C．X是指注射等量不含甲狀腺激素的A液 D．推測(cè)乙、丙兩組小鼠的耗氧量大致相當(dāng) 【答案】C 【解析】甲組小鼠甲狀腺激素含量降低，對(duì)垂體的抑制作用減弱，垂體分泌的促甲狀腺激素增加，A項(xiàng)錯(cuò)誤；丙組小鼠甲狀腺激素含量較高，反饋抑制下丘腦、垂體分泌功能，B項(xiàng)錯(cuò)誤；丁組X是指注射等量不含甲狀腺激素的A液，與丙組對(duì)照，以證明甲狀腺激素的作用，C項(xiàng)正確；甲狀腺激素可促進(jìn)有機(jī)物氧化分解，丙組小鼠耗氧量較多，D項(xiàng)錯(cuò)誤。