河北省石家莊市高中生物 第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)1教學案 新人教版必修3.doc

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第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 班級 姓名 小組號 【學習目標】 1.興奮傳導與電流表指針偏轉(zhuǎn)的判斷方法 2.興奮傳導方向的實驗探究 3.激素分泌的調(diào)節(jié)方式 4.下丘腦在穩(wěn)態(tài)中的重要作用 5.判斷特異性免疫的類型 【重點難點】 1.興奮傳導與電流表指針偏轉(zhuǎn) 2、激素的特點及應(yīng)用 【學情分析】 第二章復習較難，知識點碎且有些復雜，復習中要多注意總結(jié)，多串聯(lián)之前的知識點以及做題類型。 【導學流程】 自主學習內(nèi)容 一 回顧舊知 1.興奮傳導與電流表指針偏轉(zhuǎn)的判斷方法 【知識點講解】 (1)在神經(jīng)纖維上 ①刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。 ②刺激c點(bc＝cd)，b點和d點同時興奮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 (2)在神經(jīng)元之間 ①刺激b點，由于興奮在突觸間的傳導速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導速度，a點先興奮，d點后興奮，電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。 ②刺激c點，興奮不能傳至a，a點不興奮，d點可興奮，電流表指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。 二 基礎(chǔ)知識感知： 2.興奮傳導方向的實驗探究 【知識點講解】 (1)探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 方法設(shè)計：電激圖中①處，觀察A的變化，同時測量②處的電位有無變化。 結(jié)果分析：若A有反應(yīng)，且②處電位改變，說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；若A有反應(yīng)而②處無電位變化，則說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的。 (2)探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 方法設(shè)計：先電刺激圖①處，測量③處電位變化；再電刺激③處，測量①處的電位變化。 結(jié)果分析：若兩次實驗的測量部位均發(fā)生電位變化，說明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處電位改變，則說明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。 三、探究問題 3.激素分泌的調(diào)節(jié)方式 【知識點講解】 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)模式 下丘腦有關(guān)神經(jīng) 在此種調(diào)節(jié)方式中，某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。胰島素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關(guān)神經(jīng)的調(diào)控。 (2)分級調(diào)節(jié)的基本模型 ①分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。 ②反饋調(diào)節(jié)：如圖中“相應(yīng)激素”含量的變化，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素，進而影響“相應(yīng)激素”的分泌量。 四、基礎(chǔ)知識拓展與遷移： 4.下丘腦在穩(wěn)態(tài)中的重要作用 【知識點講解】 (1)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐。下丘腦與其他分泌腺之間的關(guān)系如下圖所示： 下丘腦直接控制的內(nèi)分泌腺有胰島和腎上腺(髓質(zhì))等；通過垂體間接控制的內(nèi)分泌腺有甲狀腺、性腺和腎上腺(皮質(zhì))等。 盲區(qū)：哺乳動物體內(nèi)還有一些腺體和下丘腦的活動無關(guān)，如胸腺。 (2)下丘腦具有分泌功能，可以分泌抗利尿激素和促激素釋放激素?？估蚣に厥怯上虑鹉X神經(jīng)分泌細胞分泌，由垂體后葉細胞釋放的，其作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收，減少排尿量，保持體內(nèi)水分的平衡。促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素釋放激素都是由下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的，作用于垂體，促進垂體分泌相應(yīng)的促甲狀腺激素和促性腺激素，進而調(diào)節(jié)相應(yīng)激素的分泌。 盲區(qū)：正確區(qū)分促激素釋放激素和促激素的分泌部位，促激素不會直接反饋調(diào)節(jié)下丘腦。 (3)下丘腦內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞。血糖調(diào)節(jié)中樞通過神經(jīng)直接作用于胰島細胞，調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素的分泌。體溫調(diào)節(jié)中樞通過神經(jīng)直接作用于骨骼肌、立毛肌、皮膚血管、汗腺和腎上腺等器官，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱量和散熱量。 盲區(qū)：控制血糖含量升高的是下丘腦的某一區(qū)域，而控制血糖含量降低的是另一區(qū)域。 (4)下丘腦有感受興奮和傳導興奮的功能。當細胞外液滲透壓升高時，下丘腦滲透壓感受器一方面產(chǎn)生興奮，并將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層，通過產(chǎn)生渴覺來直接調(diào)節(jié)水的攝入量，調(diào)節(jié)水平衡。 盲區(qū)：水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，產(chǎn)生渴覺的中樞位于大腦皮層。 請及時記錄自主學習過程中的疑難： 小組討論問題預(yù)設(shè): 5.“三看法”判斷特異性免疫的類型 【知識點講解】 提問展示問題預(yù)設(shè)： (1)一看抗原經(jīng)吞噬細胞處理后的去向：如果大部分抗原需要一種細胞呈遞才刺激相關(guān)細胞，則為體液免疫。如果抗原直接刺激相關(guān)細胞而不用另一種細胞呈遞，則為細胞免疫。 (2)二看免疫的結(jié)果：如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱藏的抗原，則為細胞免疫；如果兩種成分結(jié)合，形成了沉淀或細胞集團，則為體液免疫。 (3)三看抗原的種類：不同抗原物質(zhì)的免疫類型不同 ①存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫，如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫。 ②胞內(nèi)寄生菌，如麻風桿菌和結(jié)核桿菌、自身腫瘤、移植器官等引發(fā)的是細胞免疫。 ③病毒感染先引發(fā)體液免疫，再引發(fā)細胞免疫。 課堂訓練問題預(yù)設(shè)： 如圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（ ） A．A端與效應(yīng)器相連，B端與感受器相連 B．C處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞 C．刺激D點，在E處測到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的 D．把某藥物放在C處，刺激E點，D處沒有電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用 整理內(nèi)化： 1、 課堂小結(jié) 2、 本節(jié)課學習內(nèi)容中的問題和疑難