2019年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練3 酶和ATP.docx

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專題能力訓(xùn)練三　酶和ATP 一、判斷題 1.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與。(　　) 2.過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活。(　　) 3.體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快。(　　) 4.酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般都是在比較溫和的條件下進(jìn)行的。(　　) 5.酶制劑適于低溫下保存,是因?yàn)榈蜏貢r(shí)酶活性很低,但空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。(　　) 6.酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行。(　　) 7.ATP的組成元素為C、H、O、N、P,其中A的含義是指腺嘌呤,P代表磷酸基團(tuán)。(　　) 8.同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同。 (　　) 9.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),在細(xì)胞中含量很多。 (　　) 10.ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,在有關(guān)酶的催化下,ATP中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵易水解。(　　) 11.能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是ATP。(　　) 12.細(xì)胞中ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,時(shí)刻不停地發(fā)生并處于動(dòng)態(tài)平衡之中。(　　) 13.細(xì)胞中ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性。(　　) 14.代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速度。(　　) 15.螢火蟲尾部發(fā)光細(xì)胞中含有熒光素酶,可以催化熒光素與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(　　) 16.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系。(　　) 17.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不需要ATP提供能量。 (　　) 18.見光的綠色植物細(xì)胞中,ATP合成時(shí)所需的能量來(lái)自細(xì)胞呼吸和光合作用。(　　) 19.細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能合成ATP。(　　) 二、選擇題 1.(2017天津理綜)將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能 B.該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢 C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的 D.適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T2值增大 2.某同學(xué)欲通過(guò)下圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A.濾紙上需附有過(guò)氧化氫酶 B.酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3-t2)來(lái)表示 C.可通過(guò)設(shè)置不同pH的過(guò)氧化氫溶液來(lái)探究pH對(duì)酶活性的影響 D.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多片濾紙片 3.下圖中曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　) A.在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度 B.在曲線的B點(diǎn)時(shí)再加入一定量的酶,可以用曲線b表示 C.酶的數(shù)量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示 D.降低pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),曲線中B點(diǎn)位置不變 4.將小麥種子分別置于20 ℃和30 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4 d,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,水浴保溫5 min,立即在3支試管中加入等量斐林試劑搖勻并水浴加熱,觀察試管中顏色。結(jié)果是(　　) A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色 B.甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色 C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色 D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色 5.圖1表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖2的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則可用來(lái)表示當(dāng)溫度為2a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的是 (　　) 圖1 圖2 A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4 6.為了證明酶的作用具有專一性,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下5組實(shí)驗(yàn),分別選擇一定的試劑進(jìn)行檢測(cè),合理的實(shí)驗(yàn)方案是 (　　) 組別 ① ② ③ ④ ⑤ 酶 蛋白酶 蛋白酶 淀粉酶 淀粉酶 淀粉酶 反應(yīng)物 蛋白質(zhì) 淀粉 蛋白質(zhì) 淀粉 麥芽糖 A.①和③對(duì)比,用雙縮脲試劑檢測(cè) B.②和④對(duì)比,用碘液檢測(cè) C.④和⑤對(duì)比,用斐林試劑檢測(cè) D.③和④對(duì)比,用斐林試劑檢測(cè) 7.下圖1表示三磷酸核苷的結(jié)構(gòu),圖2表示ATP在能量代謝中的作用。據(jù)圖判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) 圖1 圖2 A.圖1中N表示含氮堿基,若N為鳥嘌呤,則可表示GTP B.ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 C.UTP、GTP分子中的高能磷酸鍵是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的 D.人體成熟紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,但能產(chǎn)生ATP 8.據(jù)下圖判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí),ATP→甲+丁和甲+丁→ATP速度都會(huì)加快 B.乙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一 C.丙物質(zhì)為腺苷,由腺嘌呤和核糖組成 D.ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程 三、非選擇題 9.研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結(jié)構(gòu)形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能夠相互轉(zhuǎn)化(如圖1),酶a能夠催化糖原水解,酶b不能催化糖原水解?？茖W(xué)家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在上清液中,細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器在沉淀物中)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖2所示。 圖1 圖2 (1)選擇肝臟作為實(shí)驗(yàn)材料主要是由于肝細(xì)胞中富含　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶催化效率更高的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)實(shí)驗(yàn)一表明腎上腺素和胰高血糖素能夠增加肝勻漿中　　　　　的相對(duì)含量,實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一對(duì)照,進(jìn)一步表明腎上腺素和胰高血糖素升血糖的作用很可能是通過(guò)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　實(shí)現(xiàn)的。 (4)據(jù)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四可推測(cè)腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于　　　　　　(填“上清液”或“沉淀物”)中的某種結(jié)構(gòu)上,這種結(jié)構(gòu)最可能是　　　　　(填“細(xì)胞膜”“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”)。 (5)在實(shí)驗(yàn)一、二、四中均檢測(cè)到一種小分子活性物質(zhì)c,若要證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K,則實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的材料及處理方法為　　　　　　(多選題)。 a.上清液 b.沉淀物 c.肝勻漿 d.加入物質(zhì)c e.檢測(cè)酶a含量 f.檢測(cè)酶b含量 10.下圖為生物體新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象,其電能是由圖中的　　　　　(填數(shù)字)過(guò)程釋放的能量轉(zhuǎn)變而來(lái)的。 (2)某人感冒發(fā)燒,其體溫上升所需要的熱量主要是由圖中　　　　　(填數(shù)字)過(guò)程釋放出來(lái)的。 (3)用圖中的數(shù)字依次表示光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需能量的過(guò)程?！　　　　　　　　　? (4)經(jīng)測(cè)定,正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24 h將有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量?jī)H為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是　。  專題能力訓(xùn)練三　酶和ATP 一、判斷題 1.√　2.√　3.　4.√　5.√　6.√　7.　8.　9.　10.√　11.√　12.√　13.√　14.√　15.√　16.　17.√　18.√　19.√ 二、選擇題 1.C　解析 根據(jù)曲線圖可知B是產(chǎn)物,A是反應(yīng)物,酶C可催化A生成B的反應(yīng),即酶C可降低A生成B的活化能,A項(xiàng)正確;T2后反應(yīng)速率降低直至反應(yīng)停止的原因是反應(yīng)物減少直至消耗完,酶的活性不變,B項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤;題干信息提示是最適溫度下,故降低反應(yīng)溫度,反應(yīng)減慢,到達(dá)反應(yīng)完成的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng),D項(xiàng)正確。 2.B　解析 由圖可以看出,該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)過(guò)氧化氫分解來(lái)探究影響酶促反應(yīng)速率的因素,所以濾紙片上需附有過(guò)氧化氫酶;從濾紙片進(jìn)入過(guò)氧化氫溶液(即t1時(shí))酶促反應(yīng)已經(jīng)開始,所以應(yīng)從t1算起;該圖示中只有一片濾紙片,為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,應(yīng)增加濾紙片的數(shù)量,測(cè)出時(shí)間后取其平均值。 3.D　解析 在曲線的AB段,隨著底物濃度的增大,反應(yīng)速率增大,限制因素是底物濃度。酶量會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率,酶量的增加,可以增大化學(xué)反應(yīng)速率,酶量減少,可以降低化學(xué)反應(yīng)速率。pH影響酶活性,在最適pH條件下,降低pH,酶活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率降低,B點(diǎn)位置下移。 4.D　解析 提取液Ⅰ和提取液Ⅱ都含有淀粉酶,能夠分解淀粉生成還原糖,由于30 ℃培養(yǎng)的小麥種子代謝旺盛,故提取液Ⅱ淀粉酶含量較高。甲、乙都有淀粉酶,都生成還原糖,乙加入提取液Ⅱ,淀粉酶含量較高,生成還原糖量較多,生成磚紅色沉淀較多,丙無(wú)淀粉酶,不生成還原糖,無(wú)磚紅色沉淀,為斐林試劑的藍(lán)色,故選項(xiàng)D正確。 5.B　解析 酶和無(wú)機(jī)催化劑相同,提高反應(yīng)速率,不改變平衡的位點(diǎn),改變到達(dá)平衡所需要的時(shí)間。當(dāng)溫度為2a時(shí),酶的活性增強(qiáng),達(dá)到平衡所需要的時(shí)間變短,故B項(xiàng)正確。 6.B　解析 ①和③中的酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色化合物,不能區(qū)別,A項(xiàng)錯(cuò)誤;②蛋白酶不能水解淀粉,用碘液檢測(cè)呈藍(lán)色,④若淀粉酶將淀粉全部水解,用碘液檢測(cè)不呈藍(lán)色,B項(xiàng)正確;④淀粉酶將淀粉分解生成麥芽糖,⑤淀粉酶不能催化分解麥芽糖,兩組的麥芽糖都能與斐林試劑反應(yīng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;③無(wú)論淀粉酶能不能催化分解蛋白質(zhì),都不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.C　解析 圖1中N表示含氮堿基,若N為A,則表示ATP;若N為G,則表示GTP;若N為U,則表示UTP。由圖2可知,UTP和GTP分子中高能磷酸鍵不是由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的,而是由ATP將高能磷酸基轉(zhuǎn)移給UDP或GDP,進(jìn)而生成UTP或GTP。 8.D　解析 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)為主動(dòng)運(yùn)輸,需消耗能量,故ATP→甲+丁和甲+丁→ATP的速度都會(huì)加快,A項(xiàng)正確;乙物質(zhì)為ATP斷裂掉兩個(gè)高能磷酸鍵之后形成的物質(zhì)——AMP,即腺嘌呤核糖核苷酸,為RNA的基本組成單位之一,B項(xiàng)正確;丙為腺苷“A”,其組成包括腺嘌呤和核糖,C項(xiàng)正確;ATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí)為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量,不需兩個(gè)高能磷酸鍵都斷裂,只是末端的高能磷酸斷裂,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 三、非選擇題 9.答案 (1)肝糖原(或糖原磷酸化酶)　(2)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著　(3)酶a　激活酶K,促使酶b轉(zhuǎn)化為酶a,從而促進(jìn)肝糖原分解　(4)沉淀物　細(xì)胞膜　(5)a、d、e 解析 (1)根據(jù)題意可知,酶a能夠催化糖原水解,糖原包括肝糖原和肌糖原,只有肝糖原能夠水解成葡萄糖,因此選擇肝臟作為實(shí)驗(yàn)材料,主要原因是肝細(xì)胞中富含肝糖原。(2)與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶催化降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著。(3)觀察圖2中實(shí)驗(yàn)一的柱形圖可知,腎上腺素與胰高血糖素能夠增加酶a的相對(duì)含量。實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)組和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)照,自變量為是否加入酶b,實(shí)驗(yàn)表明腎上腺素和胰高血糖素升血糖的作用很可能是通過(guò)激活酶K,促使酶b轉(zhuǎn)化為酶a,從而促進(jìn)肝糖原分解實(shí)現(xiàn)的。(4)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四對(duì)比,自變量為是否加入“沉淀物”,從圖中看出,加入沉淀物的酶a含量高,從結(jié)果可推測(cè)腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于沉淀物中的某種結(jié)構(gòu)上,這種結(jié)構(gòu)最可能是細(xì)胞膜。(5)在實(shí)驗(yàn)一、二、四中均檢測(cè)到一種小分子活性物質(zhì)c,而實(shí)驗(yàn)三中不含,說(shuō)明上清液中可能不含該物質(zhì)。因此若要證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K,則實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇上清液,并加入物質(zhì)c,最后檢測(cè)酶a的含量。如果酶a的含量增加,則證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K,否則,不能。故選a、d、e。 10.答案 (1)④　(2)③　(3)①②③④　(4)ATP與ADP之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化 解析 (1)海洋中的電鰻放電,是ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程,伴隨ATP的水解過(guò)程,即圖中的④。(2)某人感冒發(fā)燒,其體溫上升所需要的熱量主要是細(xì)胞呼吸氧化分解有機(jī)物釋放的能量,即圖中的③過(guò)程。(3)從太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量,需要依次經(jīng)過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,再經(jīng)過(guò)暗反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,經(jīng)細(xì)胞呼吸再將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,ATP水解供給各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要。(4)ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但需要量很大,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是通過(guò)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,維持細(xì)胞內(nèi)ATP含量的相對(duì)穩(wěn)定。