通用版2019版高考生物二輪復(fù)習(xí)專題五基因的傳遞規(guī)律構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)遺教材易漏學(xué)案.doc

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專題五 基因的傳遞規(guī)律 [直擊考綱]　 1.孟德爾遺傳實(shí)驗的科學(xué)方法(Ⅱ)。2.基因的分離定律和自由組合定律(Ⅱ)。3.伴性遺傳(Ⅱ)。4.人類遺傳病的類型(Ⅰ)。5.人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防(Ⅰ)。6.人類基因組計劃及其意義(Ⅰ)。 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)　補(bǔ)遺教材易漏 1．(必修二2頁問題探討)融合遺傳是指兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀的現(xiàn)象。 2．(必修二5頁旁欄思考)滿足孟德爾實(shí)驗條件之一是雌、雄配子結(jié)合機(jī)會相等，即任何一個雄配子(或雌配子)與任何一個雌配子(或雄配子)的結(jié)合機(jī)會相等，這樣才能出現(xiàn)3∶1的性狀分離比。 3．(必修二5頁相關(guān)信息)在孟德爾提出對分離現(xiàn)象解釋的假說時，生物學(xué)界還沒有認(rèn)識到配子形成和受精過程中染色體的變化。孟德爾根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象提出的遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在，在配子中單個出現(xiàn)，是超越自己時代的一種非凡的設(shè)想。 4．(必修二6頁實(shí)驗)性狀分離比的模擬實(shí)驗中用甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，用不同彩球的隨機(jī)組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合。 5．(必修二6頁討論)如果孟德爾當(dāng)時只統(tǒng)計10株豌豆雜交的結(jié)果，則很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象，因為實(shí)驗統(tǒng)計的樣本數(shù)目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實(shí)驗結(jié)果的前提條件之一。 6．(必修二8頁練習(xí)題)水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色?，F(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交，取F1花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察，半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色，半數(shù)花粉呈橙紅色。 7．(必修二10頁旁欄思考)從數(shù)學(xué)角度看，(3∶1)2的展開式為9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例可以表示為兩個3∶1的乘積。對于兩對相對性狀的遺傳結(jié)果，如果對每一對性狀單獨(dú)進(jìn)行分析，其性狀的數(shù)量比都是3∶1，即每對性狀的遺傳都遵循了分離定律。這無疑說明兩對相對性狀的遺傳結(jié)果可以表示為它們各自遺傳結(jié)果的乘積，即9∶3∶3∶1來自于(3∶1)2。 8．(必修二28頁相關(guān)信息)果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀明顯，所以生物學(xué)家常用它作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗材料。 9．(必修二30頁小字部分)用特定的分子，與染色體上的某一個基因結(jié)合，這個分子又能被帶有熒光標(biāo)記的物質(zhì)識別，通過熒光顯示，就可以確定基因在染色體上的位置。 10．(必修二31頁拓展題)人的體細(xì)胞有23對染色體，但能出生的三體綜合征患者的種類極少，原因就是很多種類的三體患者在胚胎時期就死亡了，這是自然選擇的結(jié)果，減少了物質(zhì)和資源的浪費(fèi)。 11．(必修二34頁資料分析)人類的X、Y染色體在大小和攜帶的基因種類上都不一樣，Y染色體只有X染色體大小的1/5左右，攜帶的基因比較少。 12．(必修二36頁)抗維生素D佝僂病是一種顯性伴性遺傳病，當(dāng)女性的基因型為XDXD、XDXd時，都是患者，但后者比前者發(fā)病輕。男性患者的基因型只有一種情況，即XDY，發(fā)病程度與XDXD相似。 13．(必修二92頁)通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，可對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防。遺傳咨詢的防治對策和建議有終止妊娠、產(chǎn)前診斷等。產(chǎn)前診斷包括：羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷(染色體異常可鏡檢染色體，鐮刀型細(xì)胞貧血癥可鏡檢紅細(xì)胞形態(tài))等手段。