（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題十 教材文言文復(fù)習(xí) 學(xué)案2 必修二試題.docx

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學(xué)案2必修二阿房宮賦六國(guó)論學(xué)案目標(biāo)1.系統(tǒng)歸納兩篇文言文中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式等語(yǔ)言現(xiàn)象，并“瞻前”而“顧后”，進(jìn)一步完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.背誦其中的主要段落，對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行精準(zhǔn)翻譯。3.把握重要的古今異義詞古今同形異義詞。1解釋下列多義詞?；际贡┡e2對(duì)下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一組是()A.B.C.D.答案B解析再：兩次。3下列各組句子中，加點(diǎn)字的意思相同的一組是()ABCD答案C解析均為滿足；均為邀請(qǐng)，前一個(gè)是形象的說(shuō)法，招致；均為使退卻，打??；喜歡/愛(ài)惜；大概/危險(xiǎn)；或許/有的人。4指出下列加點(diǎn)字的活用情況，并解釋其義。以事秦之心禮天下之奇才：名詞用作動(dòng)詞，禮待未云何龍：名詞用作動(dòng)詞，出現(xiàn)龍義不賂秦：名詞用作動(dòng)詞，堅(jiān)守正義朝歌夜弦：朝、夜，名詞作狀語(yǔ)，在早上，在夜里；歌、弦，名詞用作動(dòng)詞，唱歌，彈琴后人哀之而不鑒之：名詞的意動(dòng)用法，以為鑒惜其用武而不終也：形容詞用作動(dòng)詞，堅(jiān)持到底5下列各組句子中，加點(diǎn)字的意思和用法相同的一組是()A.B.C.D.答案B解析B項(xiàng)均為表轉(zhuǎn)折的連詞。A項(xiàng)的樣子/助詞，不譯。C項(xiàng)比/表動(dòng)作行為的對(duì)象。D項(xiàng)憑借/因?yàn)椤?寫(xiě)出下列句子的句式特點(diǎn)。六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善：否定判斷句洎牧以讒誅：被動(dòng)句秦人不暇自哀：賓語(yǔ)前置句趙嘗五戰(zhàn)于秦：介賓短語(yǔ)后置句7在橫線處填入所缺的字。各抱地勢(shì)，鉤心斗角。蜂房水渦，矗不知乎幾千萬(wàn)落。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？與嬴而不助五國(guó)也。當(dāng)與秦相較，或未易量。(一)“可憐”“與”的理解1解釋下列句中加點(diǎn)的“可憐”?？蓱z焦土：可惜可憐身上衣正單：值得同情可憐九月初三夜，露似真珠月似弓：可愛(ài)2解釋下列句中加點(diǎn)“與”字的意義和用法。與嬴而不助五國(guó)也：動(dòng)詞，結(jié)交、親附較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者：介詞，和則與一生彘肩：動(dòng)詞，給予夫六國(guó)與秦皆諸侯：連詞，和客亦知夫水與月乎：連詞，和上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與：動(dòng)詞，允許、同意無(wú)乃爾是過(guò)與：助詞，吧陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕：介詞，給、替當(dāng)與秦相較，或未易量：介詞，和“與”作介詞與連詞時(shí)，意思相同，都是“和”“跟”的意思，只是詞性難以區(qū)分。這是掌握“與”字的難點(diǎn)，也是高考的重點(diǎn)。如何區(qū)分呢？顛倒前后語(yǔ)序，意思不變的，是連詞，反之則是介詞。演練體悟下列各組句子中，“與”字的意義和用法是否相同？(2016年浙江卷第17題A項(xiàng))答：_答案相同解析均為介詞，和、跟。(2014年山東卷第10題A項(xiàng))答：_答案不同解析介詞，跟/連詞，和。(二)如何掌握古今同形異義雙音節(jié)實(shí)詞從大范圍看，古漢語(yǔ)中存在而現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍保留的詞語(yǔ)都可看作古今同形詞。其中包括單音詞如“山”，也包括雙音詞如“成立”；既有實(shí)詞，也有虛詞。這里主要談雙音實(shí)詞，大致有以下兩種情況：同形同義。如“邐迤”“戲弄”等。這不是高考考查的重點(diǎn)。同形異義。看起來(lái)與現(xiàn)代雙音詞完全一樣，但它是兩個(gè)詞。這種現(xiàn)象在古漢語(yǔ)中普遍存在，因而這部分是高考考查的重點(diǎn)。3指出下列句中的古今同形異義雙音詞，并解釋其義，體會(huì)其特點(diǎn)。其實(shí)百倍：其實(shí)，它的實(shí)際數(shù)量思厥先祖父：祖父，祖輩與父輩可謂智力孤危：智力，智慧和力量下而從六國(guó)破亡之故事：故事，舊事，成例而氣候不齊：氣候，天氣璧有瑕，請(qǐng)指示王：指示，指出來(lái)給看于是相如前進(jìn)缻：前進(jìn)，走上前進(jìn)獻(xiàn)臣所以去親戚而事君者：親戚，內(nèi)親外戚，內(nèi)外親屬沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨：山東，崤山以東而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人：細(xì)說(shuō)，小人離間之言這種古今同形異義實(shí)詞一般說(shuō)來(lái)，很少有與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的，故在翻譯時(shí)一定要拆成兩個(gè)詞翻譯。它們?nèi)绻霈F(xiàn)在翻譯句中，往往是得分點(diǎn)，須格外留心。4翻譯下列句子，注意古今同形異義詞現(xiàn)象。(清廷)購(gòu)仰(田仰，人名)妻子急，蹤跡至通明(沈通明，人名)家。譯文：(清廷)緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。(要點(diǎn)：購(gòu)，懸賞捉拿；妻子，古今同形異義詞，妻子兒女；蹤跡，名詞用作動(dòng)詞，追蹤覓跡)(梁彥光居相州，)鄴都(相州治所)雜俗，人多變?cè)p，為之作歌，稱(chēng)其不能理化。(2015年上海卷)譯文：(梁彥光到了相州府衙，)鄴都民俗復(fù)雜，百姓大多善變狡詐，給他編歌謠，說(shuō)他不能治理教化。(要點(diǎn)：理化，治理教化)夫?qū)W者不患才不及，而患志不立。(2015年四川卷)譯文：學(xué)習(xí)的人不擔(dān)心才智趕不上(別人)，而擔(dān)心不能立志。(要點(diǎn)：學(xué)者，學(xué)習(xí)的人；患，擔(dān)心；及，到)(三)精準(zhǔn)翻譯句子5為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！譯文：治理國(guó)家的人不要使自己為積久而成的威勢(shì)所脅迫??！該句翻譯必須注意以下幾點(diǎn)：譯出被動(dòng)句；譯出省略成分(“使”后的“之”字)；譯出感嘆語(yǔ)氣。在實(shí)際翻譯過(guò)程中，易漏譯“使”字，譯不出感嘆語(yǔ)氣，形成有瑕疵的翻譯。因此，要做到精準(zhǔn)翻譯，須補(bǔ)出省略成分，準(zhǔn)確譯出或感嘆或反問(wèn)或疑問(wèn)的語(yǔ)氣。1下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)不是古今異義的一項(xiàng)是()A各抱地勢(shì)，鉤心斗角B較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍C下而從六國(guó)破亡之故事D舉以予人，如棄草芥答案D2請(qǐng)辨別下面一段文言文中加點(diǎn)的11個(gè)詞語(yǔ)，解釋正確的是_(只填序號(hào))時(shí)周瑜受使至番陽(yáng)，肅勸權(quán)召瑜還。瑜至，謂權(quán)曰：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)，當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？請(qǐng)為將軍籌之。今北土未平，馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患；而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭(zhēng)衡。今又盛寒，馬無(wú)稿草。驅(qū)中國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。將軍禽操，宜在今日。瑜請(qǐng)得精兵數(shù)萬(wàn)人，進(jìn)住夏口，保為將軍破之！”權(quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢(shì)不兩立，君言當(dāng)擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！?選自赤壁之戰(zhàn))其實(shí)：副詞，表示所說(shuō)的是實(shí)際情況。割據(jù)：一國(guó)之內(nèi)，擁有武力的人占據(jù)部分地區(qū)，形成分裂對(duì)抗的局面。地方：某一區(qū)域。樂(lè)業(yè)：樂(lè)于自己所從事的事業(yè)。橫行：依仗勢(shì)力做壞事。后患：以后的禍患。中國(guó)：中華人民共和國(guó)。水土：泛指自然環(huán)境和氣候。疾?。和裉臁凹膊　绷x。將軍：率領(lǐng)軍隊(duì)。自立：不依靠別人，靠自己的勞動(dòng)而生活。答案閱讀時(shí)如碰到與現(xiàn)代漢語(yǔ)同形的詞語(yǔ)，不要盲目地用現(xiàn)代漢語(yǔ)同形同語(yǔ)詞的意義去解釋?zhuān)罢扒邦櫤蟆?，看看上下文，根?jù)“詞不離句”的原則，想想它是一個(gè)詞還是兩個(gè)詞，是古今同形同義詞還是古今同形異義詞。如初步認(rèn)定了，可將其放入原文“代入檢驗(yàn)”，文意通，則認(rèn)定的意義正確；否則不正確。