（浙江專用）2020版高考語文總復(fù)習(xí) 專題十 教材文言文——《逍遙游（節(jié)選）》《蘭亭集序》《滕王閣序并詩》學(xué)案7（必修5）.docx

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教材文言文逍遙游(節(jié)選)蘭亭集序滕王閣序并詩學(xué)案目標(biāo)作為必修教材最后一冊的最后三篇文言文，自身語言點(diǎn)豐富，又可與前幾冊聯(lián)系梳理，構(gòu)成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)。對此，復(fù)習(xí)時要實現(xiàn)下列目標(biāo)：1全面梳理教材語言點(diǎn)，重點(diǎn)突出三篇文言文豐富的實詞、虛詞和句式特點(diǎn)，掌握“之”“且”重點(diǎn)虛詞以及賓語前置句、定語后置句、被動句、固定句式等。2.背誦三篇中的重點(diǎn)段落。1用“類聚法”寫出表示“怎么、哪里”之義的文言疑問代詞：何、安、曷、奚、胡、惡、焉等。寫出表示“流放”之義的文言實詞：流、放、遷、謫等。2下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是()A.B.C.D.答案B解析B項均為一般人。A項應(yīng)付，周旋/比喻短暫。C項相處，相交/一起，共同。D項用來的/的原因。()A.B.C.D.答案C解析C項均為全。A項同“取”/同“趨”，往、赴。B項暫時/突然。D項恰好/到，往。()A.B.C.D.答案C解析C項均是一種文體。A項接引/導(dǎo)引。B項寫作/吟誦。D項盛大的/有名的，風(fēng)景優(yōu)美的。3下列各句中，句式與其他三項不同的一項是()A背負(fù)青天而莫之夭閼者B之二蟲又何知C彼且奚適也D大王來何操答案A解析A項為否定句中賓語前置，其他三項均為疑問代詞作賓語前置。4指出下列句子的固定句式，說明句式特點(diǎn)。奚以之九萬里而南為：奚以為，同“何以為”，表強(qiáng)烈的反問語氣眾人匹之，不亦悲乎：不亦乎，表委婉的反問語氣天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪：其其，表選擇5翻譯下列句子。奚以之九萬里而南為？譯文：為何要飛至九萬里高空而南行呢？之二蟲又何知！譯文：這蜩與學(xué)鳩又知道什么呢！1“之”字用法辨析。說出下列句中“之”的意思和用法，試著歸納其用法特點(diǎn)。鵬之背，不知其幾千里也：結(jié)構(gòu)助詞，的鵬之徙于南冥也：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性之二蟲又何知：指示代詞，這眾人匹之，不亦悲乎：人稱代詞，他及其所之既倦：動詞，往，引申為達(dá)到、得到奚以之九萬里而南為：動詞，到，往而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者：動詞，到郯子之徒，其賢不及孔子：指示代詞，這背負(fù)青天而莫之夭閼者：人稱代詞，它蚓無爪牙之利：結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志頃之，持一象笏至：音節(jié)助詞，無義黃鶴之飛尚不得過：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性夫晉，何厭之有：結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志安能以身之察察，受物之汶汶者乎：結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志后之視今，亦猶今之視昔：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性吾屬今為之虜矣：人稱代詞，他位置推斷法?！爸钡挠梅ㄝ^多。它在什么情況下作什么詞用，是什么意思，有規(guī)律可循。這“規(guī)律”就是根據(jù)它在句中的位置及相鄰關(guān)系推斷。例如：(1)作動詞a“所”后必作動詞，如上面。b“之”后是表示方位的名詞或代詞，作動詞，如上面。(2)作代詞a“之”前是動詞或介詞，一般作人稱代詞，如上面。b“之”后是名詞或名詞短語，一般作指示代詞，如上面。(3)作助詞a“之”放在兩個名詞或兩個名詞短語之間，一般是結(jié)構(gòu)助詞“的”，如上面。b“之”放在主謂之間，一般是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，如上面。c“之”放在“頃”“久”后一般是音節(jié)助詞，如上面。d至于作定語后置或賓語前置的標(biāo)志，要視句式而定。一般說來，在否定句或疑問句中，“之”為標(biāo)志詞，如上面。以上所講，均是作為特點(diǎn)加以辨識，只是輔助手段，需要靈活運(yùn)用，不可當(dāng)成教條運(yùn)用。最重要的是要結(jié)合句意判定。演練體悟試用上述方法判斷下列句中“之”的意思和用法是否相同。(2017年浙江卷第15題B項)答：_答案相同解析結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。(2017年北京卷第10題B項)答：_答案相同解析結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。(2016年上海卷第18題B項)答：_答案不同解析前“之”為代詞，他；后“之”為助詞，提賓標(biāo)志。(2015年山東卷第10題C項)答：_答案不同解析前“之”放在兩個名詞之間，作結(jié)構(gòu)助詞“的”；后“之”作定語后置的標(biāo)志。2“且”字用法辨析。說出下列句中“且”的意思和用法，試著歸納其用法特點(diǎn)。凡四方之士無不有過而拜且泣者：連詞，表并列，又彼且奚適也：副詞，將，將要晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也：連詞，表并列，并且且舉世而譽(yù)之而不加勸斯已矣：連詞，表遞進(jìn)，并且若屬皆且為所虜：副詞，將，將要吾攻趙旦暮且下：副詞，將，將要故且從俗浮沉：副詞，暫且臣死且不避，卮酒安足辭：連詞，尚且，表讓步且庸人尚羞之，況于將相乎：連詞，況且北山愚公者，年且九十：副詞，將近位置推斷法?！扒摇币蛔鬟B詞，一作副詞，各有各的作用和意義。應(yīng)如何辨別呢？主要看它處在什么位置，它的前后兩部分構(gòu)成什么關(guān)系。作連詞，一般放在句首，如上面；或者處于兩個動詞(動詞短語)中間，如上面；兩個分句中間，如上面。作副詞，一般處于句子中間(無逗號隔開)，尤其是主謂之間，如上面，可看作主語省略。演練體悟試用上述方法判斷下列句中“且”的意思和用法是否相同。(2012年江西卷第11題B項)答：_答案不同解析前“且”為連詞，況且；后“且”為副詞，將要。(2010年湖南卷第7題B項)答：_答案相同解析均為副詞，將要。(2007年浙江卷第12題B項)答：_答案相同解析均為連詞，尚且。3被動句辨識。被動句在文言文中有以下幾種形式：(1)與現(xiàn)代漢語不同的“于”字式趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯“見(受)”字式a吾常見笑于大方之家b徒見欺c假令仆伏法受誅“為”字式仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑(2)與現(xiàn)代漢語相同的：“被”字式周公之被逮，在丙寅三月之望(3)無標(biāo)志式(意念被動)a予羈縻不得還b屈原放逐，乃賦離騷辨別被動句，既要從形式上考慮，即抓標(biāo)志詞；又要從內(nèi)容上考慮，即主語是不是受動者。演練體悟請判斷下列句子是不是被動句，如是，請指出其構(gòu)成形式。屈原既放，游于江潭：“屈原既放”為意念被動句眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放：“見”字式被動圣人不凝滯于物，而能與世推移：“于”字式被動雖萬被戮，豈有悔哉：不是李氏子蟠，不拘于時，學(xué)于余：“于”字式被動生孩六月，慈父見背：不是吾屬今為之虜矣：“為”字式被動信而見疑，忠而被謗：“見”“被”式被動馮唐易老，李廣難封：“李廣難封”為意念被動句1下列不是被動句的一項是()A故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀B而為秦人積威之所劫C洎牧以讒誅，邯鄲為郡D如今人方為刀俎，我為魚肉()A激于義而死焉者也B今雖欲自雕琢，曼辭以自飾C而劉夙嬰疾病D得不焚，殆有神護(hù)者答案DB2翻譯下面文段中畫線的句子。(1)(2017天津)歲兇，橫道傷殺，怨仇眾多。會世擾亂，恐為怨仇所擒，祖父汎舉家擔(dān)載，就安會稽。(選自王充論衡自紀(jì)篇)譯文：正好趕上社會動亂，(他的祖父)擔(dān)心被仇人抓住。(要點(diǎn)：會，適逢；世，世道；為所，譯作“被”)(2)李林甫為相，凡才望功業(yè)出己右及為上所厚、勢位將逼己者，必百計去之，尤忌文學(xué)之士，或陽與之善，啖以甘言，而陰諂之。(選自資治通鑒)譯文：凡是才能聲望功勛事業(yè)高于自己的以及被皇上器重、權(quán)勢地位將要接近自己的人，一定要千方百計地除掉他們。(要點(diǎn)：“才望功業(yè)”須逐字翻譯；為所，被動句)有時假裝與他們友善，用甜言蜜語來引誘他們，卻在暗中陷害他們。(要點(diǎn)：陽，陰；注意“啖以甘言”的翻譯)被動句作為高考?？季涫?，有兩點(diǎn)需要注意：一是意念被動句容易被忽略，需認(rèn)真思考主語與后面謂語動詞之間的關(guān)系；二是動詞前用“見”，有三種可能，一是表被動，二是表動作承受方，三是意為動詞“看見”，要根據(jù)語境細(xì)加辨別。