(通史版)2020版高考歷史大一輪復習 專題一 古代中國的政治制度 課時規(guī)范練2 秦中央集權制度的形成.docx
《(通史版)2020版高考歷史大一輪復習 專題一 古代中國的政治制度 課時規(guī)范練2 秦中央集權制度的形成.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(通史版)2020版高考歷史大一輪復習 專題一 古代中國的政治制度 課時規(guī)范練2 秦中央集權制度的形成.docx(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
課時規(guī)范練2秦中央集權制度的形成一、選擇題1.(2018四川資陽一模,24)據(jù)秦集史統(tǒng)計,自秦武王以后到始皇時代的一個多世紀中,共有右丞相十二人,左丞相九人。這些聲名顯赫的眾多良相中,非秦國人占到68%以上。此材料可說明()A.商鞅變法十分徹底B.軍功爵制推行得力C.秦國重視招攬人才D.貴族勢力嚴重削弱答案C解析A項表述中“徹底”太過絕對,不符合題意,故錯誤;軍功爵制是指論功行賞,題目中并未涉及,故B項錯誤;材料“聲名顯赫的眾多良相中,非秦國人占到68%以上”體現(xiàn)出秦國重視招攬人才,故C項正確;材料并未涉及貴族勢力大小變化,故D項錯誤。2.(2018河北承德聯(lián)校期末,3)咸陽是秦朝國都所在地,不設郡守而由朝廷直轄,其長官為內史。內史位同九卿,可以參與朝政。由此可以推知()A.內史是秦高級教育官員B.內史有特殊的地位C.秦朝皇帝任免各級官吏D.秦朝重視地方治理答案B解析材料反映了內史既可以管理地方行政又屬于中央官員,無法得出是高級教育官員,故A項錯誤;內史掌管秦朝國都即咸陽,位同九卿,地位比較特殊,故B項正確;材料沒有反映皇帝對官員的任免,故C項錯誤;材料反映的是內史管轄咸陽,并不是對所有地方的管轄制度,故D項錯誤。3.(2018廣西桂林期末,25)文獻里關于秦朝“三公九卿”官員的事跡,只有丞相、御史大夫及九卿參與國家事務的記載。另據(jù)考證,秦朝時期太尉一職并沒有具體的人員擔任。對此現(xiàn)象符合史實的解釋是()A.鞏固君主專制集權需要B.太尉一職實為后人杜撰C.秦朝政局保持穩(wěn)定太平D.秦朝中央官制變動頻繁答案A解析秦朝皇權至上,太尉虛設是鞏固專制集權的表現(xiàn),故A項正確;太尉是秦朝設置的重要中央官職,故B項錯誤;秦朝虛設太尉不能說明秦朝沒有采取大型軍事行動,故C項錯誤;秦朝中央實行三公九卿制,基本穩(wěn)定,故D項錯誤。4.(2018河北邢臺第二次月考,4)秦朝時期,“丞相諸大臣皆受成事,倚辨于上。上樂以刑殺為威,天下畏罪持祿,莫敢盡忠”。這反映出秦朝()A.實行依法治國B.百官膽小怕事C.皇帝獨裁專斷D.行政機構缺失答案C解析由“上樂以刑殺為威”說明,并不是依法治國,故A項錯誤;材料反映的是秦朝皇帝獨裁專斷的特征,并不是反映百官膽小怕事,故B項錯誤;材料體現(xiàn)出秦朝大臣絕對服從君主,皇權至上、皇帝獨裁專斷的時代特征,故C項正確;秦朝時丞相幫助皇帝處理全國政務,有行政權,故D項錯誤。5.(2018湖北荊州第一次質檢,2)秦統(tǒng)一中國后,在全國推行郡縣制,初為36郡;后分邯鄲郡設常山郡,分臨淄郡置濟北郡,分瑯琊郡置膠東郡,分河東郡置河內郡。這一調整說明()A.秦朝注重對邊疆地區(qū)開拓B.秦朝消除六國反叛勢力C.黃河中下游地區(qū)經濟繁盛D.中原地區(qū)人民紛紛南遷答案C解析材料中提到的地區(qū)并不是秦朝邊疆地區(qū),故A項錯誤;設新郡與消滅六國反叛勢力無關,故B項錯誤;根據(jù)材料“后分邯鄲郡設常山郡,分臨淄郡置濟北郡,分瑯琊郡置膠東郡,分河東郡置河內郡”并結合所學知識可知,這些地區(qū)屬于黃河中下游地區(qū),由于經濟繁盛,故人口增加,地方事務增多,需要再分新郡進行管理,故C項正確;題干中的具體郡名均在北方,不涉及南方地區(qū),故D項錯誤。6.(2018山東、安徽名校大聯(lián)考,4)秦朝正式開啟了中國千余年的封建王朝時代,是中國歷史上的里程碑。但馬克思卻形象地比喻其為:“好像馬鈴薯是由袋中的一個個馬鈴薯所集成的那樣。”馬克思這番話旨在強調()A.先秦分封制催生了中央集權B.秦實現(xiàn)了中央集權和地方分權的結合C.秦官僚政治存在著嚴重的弊端D.秦表面的統(tǒng)一掩蓋不了“分散”的現(xiàn)實答案D解析分封制不利于中央集權,故A項錯誤;秦朝通過郡縣制實現(xiàn)了對地方直接有效的控制,加強了中央集權,故B項錯誤;馬克思這番話沒有涉及秦朝官僚政治,故C項錯誤;秦的統(tǒng)一建立在小農經濟基礎上,而小農經濟具有很強的分散性,因此秦的統(tǒng)一掩蓋不了經濟上“分散”的現(xiàn)實,故D項正確。二、非選擇題7.(2018河北邯鄲期末,26)閱讀材料,完成下列要求。材料一公元前11世紀,在牧野之戰(zhàn)中周人戰(zhàn)勝了曾經相當強大的商人,獲得了對中原地區(qū)的統(tǒng)治權。為了能在更加廣闊的領域內迅速建立并鞏固自己的統(tǒng)治,他們推行了分封制,“封建親戚,以藩屏周”。摘編自李鳳琴西周分封制與西歐中世紀分封制之比較材料二分封制在傳承與聯(lián)系制度上就已經決定了周天子的政權不穩(wěn),國家的動蕩。面對眾多力量強大且不受約束的諸侯,假使一家的實力真正成長到能夠與天子抗衡,那么王朝的覆滅也就不遠了。況且世襲制的延續(xù)性,就能夠讓一方諸侯持續(xù)地累積實力。而郡縣制聯(lián)系于任免制而非世襲制??な嘏c縣長官均由中央皇帝直接任命,并且還設立監(jiān)察使,行政、軍事與司法三權分立,層層將權力集中到中央。這樣,不僅減少了地方實力超越中央的可能,還將權力集中于皇帝一人手中,大大推進了中央集權的程度。摘編自陳鑫高、劉紅琪郡縣制較于分封制優(yōu)勢分析與反思(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,分析分封制實施的歷史背景。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,分別指出分封制與郡縣制的歷史影響。參考答案(1)歷史背景:武王伐紂,西周建立;井田制的實施;宗法制的影響;為了擴大疆域、鞏固統(tǒng)治。(2)分封制的影響:鞏固了統(tǒng)治,擴大了疆域;西周貴族集團形成了森嚴的等級秩序;易形成割據(jù)勢力,不利于權力的集中和統(tǒng)治的長期穩(wěn)定。郡縣制的影響:形成了中央垂直管理地方的體制;是官僚政治取代貴族政治的重要標志;有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 通史版2020版高考歷史大一輪復習 專題一 古代中國的政治制度 課時規(guī)范練2 秦中央集權制度的形成 通史 2020 高考 歷史 一輪 復習 專題 古代 中國 政治制度 課時 規(guī)范 中央集權 制度 形成
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-6451004.html