人音版二年級上《大?！方贪?doc

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二年級音樂《大海》教學設計 新華胡里莊小學 趙丹 一、學情分析 小學二年級的學生，對什么事物都很感興趣，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，我還是注重教學常規(guī)，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，通過音樂習慣的養(yǎng)成潛移默化地影響學生，通過各種教學方法使學生主動、積極地參與課堂教學活動，激發(fā)學生的學習音樂的興趣。 二、教學目標 1、通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的"美"，明白要保護大海、保護環(huán)境、熱愛大自然。 2、初步了解三拍子歌曲的強弱節(jié)奏和"x. x "這個節(jié)奏型。 三、教學難點 引導學生初步了解三拍子歌曲的強弱節(jié)奏規(guī)律和"x. x"這個節(jié)奏型。 四、教材工具 課件、電子琴（鋼琴）、教案 五、教學過程 （一）談話導入課題 1、教師播放一段海浪的聲音，問學生：聽到了什么？ 2、說說你眼中的大海是怎樣的？（學生：有沙灘、有魚、有海浪、漲潮退潮、海水打在礁石上，貝殼、海螺、帆船等） 3、聽音樂，展示大海的風景圖片，讓學生感受大海的美麗與神奇。 4、展示梵高名畫《海濱的漁船》，感受畫家眼中的大海(色彩明麗，筆觸輕快，表現(xiàn)了大海的景象）。 （二）新授：學唱歌曲 大海，真的是太美了。老師覺得，僅僅用畫面都不足以完美的表現(xiàn)出大海的美麗，老師在此時此刻，特別想用歌聲來表達對大海的贊美之情，今天，我們就一起來學習一首歌曲——《大?！?。 1．聆聽歌曲《大?！罚▽W生跟著老師做簡單動作，體驗三拍子律動。） 2．欣賞后教師提問：這首歌情緒是怎樣的？是幾拍子的？它的強弱規(guī)律是怎樣？ （教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求學生掌握三拍子的強弱規(guī)律：強 弱 弱） 3．出示歌譜，復聽歌曲，再次感受四三拍強弱規(guī)律。（使學生對歌曲旋律、對四三拍節(jié)拍加深印象） 4、教師彈琴，學生用“l(fā)u”演唱歌曲 5、教師彈琴，學生加歌詞學唱歌曲 6．教師出示樂句“搖過去呀，點點白帆”，用兩種節(jié)奏演唱，從而讓學生感知附點節(jié)奏更能表現(xiàn)出搖籃的感覺。讀出并演唱這一句。 出示"x. x"這個節(jié)奏型，找出樂曲中其它地方出現(xiàn)的附點節(jié)奏。讓學生感知附點節(jié)奏，并掌握附點節(jié)奏。 7．小游戲：教師彈琴，學生分組演唱每一句。 8、設問學生：同學們覺得怎樣演唱可以把大海表現(xiàn)得更美一些呢？波濤涌動的大海應該用什么的情感和聲音去表現(xiàn)？大海搖籃應該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢？ 教師彈琴，提示學生融入情感演唱歌曲。 9、動作創(chuàng)編：教師提示學生，可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動動作進行表演。 三、課堂拓展 1、出示"海洋污染"的幾幅圖片，讓同學們說說自己的看法和想法。 2、最后教師總結：要好好保護環(huán)境，不要亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，一起努力爭當一名保護地球文明的小衛(wèi)士。