《分數(shù)大小的比較》習題.doc
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《分數(shù)大小比較》教案 第一課時 《分數(shù)大小的比較》 1.我來判對錯。 (1)通分就是把兩個分母不相同的分數(shù)化成分母相同的分數(shù)。( ) (2)兩個分數(shù)通分后,都比原來變大了。 ( ) (3)分子大的分數(shù)比較大,分子小的分數(shù)比較小。 ( ) (4)分子相同,分母大的分數(shù)比較小,分母小的分數(shù)比較大。( ) (5)通分的根據(jù)是分數(shù)的基本性質(zhì)。 ( ) 2.把下面每組異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)。 和 和 和 和 和 3.先用分數(shù)表示每組中兩個算式的商,再比較它們的大小。 (1)23和45 (2)89和58 4.解答題。 (1)雪江冷飲店有三種數(shù)量相同的冷飲,星期五的銷售情況如下:雪糕售出,甜筒售出,冰淇淋售出。 ①根據(jù)售出數(shù)量的多少按照一定的順序排列,并用符號表示出來。 ②如果這冷飲店要進貨,應(yīng)該多進哪種冷飲?為什么? (2)做同一種零件,王師傅2小時做15個,李師傅3小時做20個,誰做得快一些? (3)你能寫出一個比小、比大的分數(shù)嗎? 5.小軍看一本故事書,第一天看完全書的,第二天看完全書的,第三天看完全書的,問三天哪天看得多? 6.你能寫出一個比大,又比小的分數(shù)嗎?你是怎樣找到這個分數(shù)的?你能找到兩個這樣的分數(shù)嗎? 第二課時 《最小公倍數(shù)》 1.求出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。 (1)4和10 (2)16和12 (3)8和12 (4)15和25 2.做個小裁判。 (1)兩個不同的自然數(shù)的最大公因數(shù)一定比最小公倍數(shù)小。( ) (2)兩個自然數(shù)的乘積一定是這兩個自然數(shù)的公倍數(shù)。( ) (3)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)都大。 ( ) (4)兩個數(shù)的公倍數(shù)一定是這兩個數(shù)最小公倍數(shù)的倍數(shù)。( ) (5)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)的倍數(shù)。( ) 3.我能選擇得對。 (1)96是16和12的( )。 A.公倍數(shù) B.最小公倍數(shù) C.公因數(shù) (2)甲是乙的15倍,甲和乙的最小公倍數(shù)是( )。 A.15 B.甲 C.乙 (3)a和b的公因數(shù)只有1,那么a和b( )。 A.都是質(zhì)數(shù) B.都是合數(shù)C.無法判斷 (4)12是24和36的( )。 A.倍數(shù) B.最大公因數(shù) C.最小公倍數(shù) (5)—個數(shù)的最大因數(shù)( )它的最小倍數(shù)。 A.> B.< C.= 4.求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 6和12 24和28 12和15 40和30 5.下面是三名小棋手某一天訓練的成績統(tǒng)計。 總盤數(shù) 贏的盤數(shù) 贏的盤數(shù)占總盤數(shù)的幾分之幾 張笑 12 9 李雄 10 7 趙大川 16 11 6.有一批樹苗,9棵一捆多7棵,10棵一捆多8棵,12棵一捆多10棵。這批樹苗在150~200之間,共有多少棵樹苗? 第三課時 《求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)》 1.填一填。 ①16的因數(shù)有( )。 ②20的因數(shù)有( )。 ③16和20的公因數(shù)有( )。 ④16和20的最大公因數(shù)是( ) ⑤ 16的因數(shù) 16和20的因數(shù) 20的因數(shù) 2.猜一猜,填一填。a、b、c都是質(zhì)數(shù),甲數(shù)=aba,乙數(shù)=abc,甲、乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是( ),最小公倍數(shù)是( )。 3.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 8和32 5和9 13和39 16和24 最小公倍數(shù) 最大公因數(shù) 4.考考你。 寫出一個比大又比小的分數(shù),并在小組里說說是怎樣找到這個分數(shù)的。 5.解決實際問題。 (1)同學們參加植樹活動,人數(shù)在30~50人之間。如果分成3人一組,4人一組,6人一組或者8人一組,都恰好分完。參加植樹活動的學生有多少人? (2)兄弟三人同一天從家出發(fā)外出打工,老大15天回家一次,老二20天回家一次,老三10天回家一次,下一次兄弟3人同一天從家出發(fā)至少需要多少天?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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