小學美術(shù)13 自行車寫生 教學設(shè)計教案

《小學美術(shù)13 自行車寫生 教學設(shè)計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學美術(shù)13 自行車寫生 教學設(shè)計教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

13 自行車寫生 教學設(shè)計 1教學目標 1.通過觀察自主探究自行車的局部造型及構(gòu)成關(guān)系。 2.自信流暢地用黑白、大小、疏密、曲直等構(gòu)成關(guān)系表現(xiàn)自行車的局部。 3.通過自行車寫生活動，感受自行車的美，學會感受、欣賞。 2學情分析 五年級學生美術(shù)學習表現(xiàn)發(fā)展到了視覺寫實期，這時候的學生開始關(guān)注到造型的準確度與表現(xiàn)力，這個階段的學生是學習美術(shù)技能技巧的合適時期。 3重點難點 教學重點：寫生過程中對于自行車局部和細節(jié)的把握和表現(xiàn)及畫面構(gòu)成的理解。 教學難點：寫生教學中學生對于大小、疏密、黑白對比技能的理解與掌握。 4教學過程 活動1【導(dǎo)入】實物導(dǎo)入 今天我們要上一堂有趣的寫生課，同學們面前已經(jīng)擺好了寫生對象，相信你們已經(jīng)猜到是什么了？ 生：自行車 （直接導(dǎo)入，用布將自行車蓋住，營造一種氛圍，抓住學生眼球，激發(fā)學習興趣。） 活動2【活動】自主體驗 1.用布蓋著的自行車看起來有沒有特殊的美感？ 生：有（起伏、高低等） 2.慢慢掀開布。 師：你現(xiàn)在看到哪些美的地方？ 生：輪胎、龍頭等等（線感、造型等） 3.在掀開布的過程中，你們說了很多具有美感的自行車部件，其實在寫生過程中，局部表現(xiàn)也是非常精彩的。 4.我們來嘗試表現(xiàn)一下，看作業(yè)要求： 要求：1.自由表現(xiàn)自行車的局部。（允許鉛筆起稿） 2.畫面大膽放松。 3.時間：5分鐘 （先體驗，通過慢慢掀開布這一個過程，讓學生尋找具有美感的局部，引出本課重點，寫生過程中局部描繪也是十分精彩的。） 活動3【講授】展評提升 1.挑選3-4張學生作品貼在黑板上。 師：在寫生過程中體驗到自行車的美感了嗎？應(yīng)該能看出來上面作品畫 的是哪些局部吧（肯定學生造型能力） 師：你在畫的過程中遇到什么問題 生：（小、偏等等） 2.教師示范鉛筆構(gòu)圖。 師：鉛筆構(gòu)圖的目的是什么？（確定比例、構(gòu)成。） （展評的過程中肯定學生的造型能力，提升學生自信，同時讓學生找出自己寫生過程中遇到的問題，再通過示范讓學生知道構(gòu)圖的重要性，解決本課第二個教學重點：畫面構(gòu)成。） 活動4【活動】探究學習 1.教師出示范畫 老師也畫了幾張自行車的作品，請你們觀察分析一下：作品畫面中運用了哪一些技法來增強畫面效果？ 范畫一：黑白對比：找哪些局部可以加強黑白對比關(guān)系的處理。 范畫二：大小對比：找一找哪里體現(xiàn)了大小對比。 范畫三：疏密對比：怎么體現(xiàn)的？（密的更密、疏的更疏）。 2.教師總結(jié) 在寫生過程中局部描繪是一種很有效的表現(xiàn)方式，而大小、黑白、疏密等對比關(guān)系的有效處理能增強畫面的表現(xiàn)力。 （學生對范作進行分析，自主尋找畫面中所用的技法，了解這些技法的突出強調(diào)能增強畫面的表現(xiàn)力。解決教學難點。在探究過程中，教師把主動權(quán)讓給學生，而在引導(dǎo)過程中注重學生用美術(shù)語言表達，突出學科本位。） 活動5【作業(yè)】學生創(chuàng)作 作業(yè)點：1.尋找適合表現(xiàn)的局部，你準備用什么技法表現(xiàn)。 2.用局部表現(xiàn)及技法再來表現(xiàn)你用心看到的自行車。（允許鉛筆構(gòu)圖） （作業(yè)點的設(shè)計要突出課堂的重難點的表達，通過局部表現(xiàn)及技法寫生自行車，能讓學生在繪畫過程中將所學內(nèi)容很好的融合進來，用鉛筆構(gòu)圖能解決畫面構(gòu)成問題。） 活動6【活動】作業(yè)展評 1.大家把心靜下來，我們一起來一個微沙龍，大家大膽發(fā)表自己的看法。 2.2分鐘看畫，用心感受。 3.今天我們進行了局部畫法與技法的學習，你有什么感受，可結(jié)合作品說說。 （在展評過程中采用了一個微沙龍的形式，這種新型的展評方式能讓學生更好的發(fā)表內(nèi)心的想法，同時能更好的讓教師知道學生在課堂學習過程中對于知識點的理解和掌握。） 活動7【活動】拓展提升 生活中每一樣東西都有美的一面，局部表現(xiàn)能讓你們發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩、不一樣的美 。