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本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表
指導教師： 職稱：
所在院（系）： 機械與動力工程學院 教研室（研究室）機制教研室
題 目
帶式輸送機驅(qū)動裝置設計
學生姓名
專業(yè)班級
學號
一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現(xiàn)綜合訓練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設等實際的結合程度）
郜衛(wèi)鵬選的該題目為帶式輸送機驅(qū)動裝置設計，主要涉及減速器的設計，滾筒與
聯(lián)軸器的設計等，該設計與該同學本科階段所學專業(yè)知識聯(lián)系緊密，符合專業(yè)培養(yǎng)目
標，題目的難易程度與工作量都比較適中，該題目與日常生產(chǎn)、科研等實際結合程度
非常大，在做該設計時，需要查閱各種資料，完成很多的難題。
通過這次設計的鍛煉能夠很大程度的鍛煉學生的綜合運用知識的能力，為以后在
這方面的創(chuàng)新打下結實的基礎。
二、開題報告完成情況：
該同學認真分析了選題，通過調(diào)查和親自去工廠里實習，非常明確自己的課題設
計方向與內(nèi)容，在實習中通過對輸送機的驅(qū)動裝置認真分析，開題報告完成的比較好。
三、階段性成果：
1、本次設計的實習報告與開題報告已經(jīng)完成，設計方案及內(nèi)容已經(jīng)確定。
2、大部分零件的設計已經(jīng)完成，個別零件圖也已完成局部裝配圖與設計
說明書正在進行中。
3、英文文獻的翻譯基本完成。
四、存在主要問題：
1、因?qū)I(yè)知識薄弱，部分零件分析部分有困難。
2、因CAD操作水平有限，裝配圖的繪制困難比較大。
五、指導教師對學生在畢業(yè)實習中，勞動、學習紀律及畢業(yè)設計（論文）進展等方面的評語
郜衛(wèi)鵬同學在這次設計中表現(xiàn)的非常勤奮，認真。實習時遇到的與設計相同或是
相關的內(nèi)容時都能夠虛心向工人師傅請教很多問題。平時的設計過程中每當遇到問題
都及時的查閱資料，請教老師，表現(xiàn)的非常認真，畢業(yè)設計的進展較快，能夠按時完成。
指導教師： （簽名）
年 月 日
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