《我不是最弱小的》第一課時(shí).ppt

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14 我不是最弱小的 力量弱 年齡小 反義詞 強(qiáng)大 薩沙 托利亞 s tu 我不是最弱小的 薔薇花 薔薇花 香味很濃 花香誘人 花瓣中可提取芳香油 其價(jià)值高于黃金 具有很高的藥用食用價(jià)值 薔薇花喜歡生于路旁 田邊或丘陵地的灌木叢中 弱肉強(qiáng)食弱不禁風(fēng) 蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名的教育家 作品 給老師的一百條建議 學(xué)生的精神世界 把心靈獻(xiàn)給兒童 等 作者簡(jiǎn)介 Li o聊 c 簇 d 遞 S 薩 Q ng傾 Xi n掀 Ji o嬌 Su 隨 曠地掀起幾滴薔薇花嬌嫩大雨如注纖弱附近滂沱大雨 xi n 纖維 纖細(xì) 摘 悶熱 m n空氣不流通而引起的感覺(jué) m n心情不舒暢 沉悶郁悶 傾盆大雨瓢潑大雨狂風(fēng)暴雨 森林里是那么美好 林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇 一朵花剛剛開(kāi)放 粉紅粉紅的 芳香撲鼻 我不是最弱小的 天上飄下幾滴雨點(diǎn) 緊接著 下起了傾盆大雨 滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣 花兒低垂著頭 因?yàn)樗鼖赡劾w弱 毫無(wú)抵抗能力 我不是最弱小的 他掀起雨衣 蓋在粉紅的薔薇花上 我不是最弱小的 夏天的一個(gè)周末 五歲的 和哥哥 跟 一起到森林中去玩 在他們賞花聊天的時(shí)候 突然下起了 媽媽把雨衣遞給 又把雨衣遞給了 最后 掀起雨衣 遮住了 薩沙 托利亞 家人 傾盆大雨 托利亞 托利亞 薩沙 薩沙 薔薇花 回顧課文 聽(tīng)力樂(lè)園 聽(tīng)力樂(lè)園 1認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng) 文中的人物你記住了嗎 2欣賞這篇優(yōu)美的文章 仔細(xì)想一想文中寫(xiě)了一件什么事 邊聽(tīng)邊想收獲多多 平 1用 畫(huà)出描寫(xiě)薔薇花的句子 同桌互讀談感受 2用 畫(huà)出薩沙說(shuō)的三句話(huà) 你能體會(huì)薩沙的心情嗎 默讀課文 夏天的一個(gè)周末 五歲的薩沙和哥哥托利亞 跟父母一起到森林中去玩 森林里的景色是那么美好 空氣是那么清新 他們來(lái)到森林的一片空地 那里盛開(kāi)著美麗的鈴蘭花 看 這兒還有一朵野薔薇呢 大家被薩沙的叫聲吸引過(guò)來(lái) 原來(lái)有一叢野薔薇 被鈴蘭花擁著 開(kāi)出了第一朵粉紅色的花 帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 一家人坐在野薔薇旁邊 聊起天來(lái) 課文欣賞 突然 雷聲大作 天上飄下幾滴雨點(diǎn) 緊接著 下起了傾盆大雨 媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞 托利亞又把雨衣給了薩沙 薩沙不解的問(wèn) 媽媽 你和托利亞都需要雨衣呀 為什么要給我呢 媽媽回答說(shuō) 我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的 薩沙又問(wèn) 這就是說(shuō)我是最弱小的了 要是你誰(shuí)也保護(hù)不了 那你就是最弱小的 媽媽說(shuō)著摸了摸薩沙的腦袋 薩沙朝薔薇花叢走去 大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣 花兒無(wú)力的垂這頭 顯得更加?jì)赡?薩沙掀起雨衣 輕輕的遮在薔薇花上 問(wèn)道 媽媽 現(xiàn)在我還是最弱小的嗎 媽媽笑著說(shuō) 不 不 你能保護(hù)更弱小的 你是勇敢的孩子啦 課堂討論 媽媽把雨衣給了托利亞 托利亞接過(guò)雨衣 把它給了薩沙 媽媽趕忙把雨衣給了托利亞 托利亞接過(guò)雨衣沒(méi)有穿 卻把它給了薩沙 讀讀這兩句話(huà) 你發(fā)現(xiàn)了什么 多了三個(gè)詞 你讀得很仔細(xì) 可僅僅是多了三個(gè)詞嗎 用心讀一讀 還多了什么 多了關(guān)愛(ài) 媽媽趕忙把雨衣給了托利亞 看媽媽對(duì)托利亞是多么體貼入微 這是多么偉大的母愛(ài) 而托利亞把雨衣給了薩沙 這是平凡而又偉大的愛(ài)啊 讓我們帶著這種愛(ài)的感覺(jué)讀讀這段話(huà) 齊讀 媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給生身邊的托利亞 托利亞又把雨衣遞給了薩沙 板書(shū) 一件雨衣就這樣你傳我 我傳你 傳遞著濃濃的愛(ài)意 傳遞著濃濃的親情 這一幕深深地打動(dòng)了我 也打動(dòng)了你嗎 讓我們帶著這份感動(dòng)好好讀一讀 齊讀 在暴風(fēng)雨中 媽媽首先想到的是比自己弱小的人 他們用自己的行動(dòng) 告訴薩沙要保護(hù)弱小 2 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 一件雨衣你讓給我 我讓給你 那是一片片濃濃的親情 一句句無(wú)聲的教育 父母的心意你們明白了嗎 薩沙明白了嗎 讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這段雨中的對(duì)話(huà)吧 媽媽 你和托利亞都需要雨衣呀 為什么要給我呢 這就是說(shuō)我是最弱小的了 這兩個(gè)都是問(wèn)句 該怎么讀呢 第一句指名讀 你讀懂了什么 第二句指名讀 你讀懂了什么 第一句 疑問(wèn) 不明白 第二句 不服氣 不愿意 思考 思索 薩沙有滿(mǎn)腦子的疑問(wèn) 滿(mǎn)肚子的不服 誰(shuí)做媽媽回答她 A 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 指名讀 你讀懂?huà)寢尩囊馑剂藛?B 這是媽媽在訴說(shuō)她的心聲 也是在教育自己的兒子呀 這句話(huà)包含了媽媽多少的慈愛(ài)與希望呀 誰(shuí)來(lái)讀 面對(duì)薩沙的不服氣 媽媽又是怎么說(shuō)的呢 A 要是你誰(shuí)也保護(hù)不了 那你不就是最弱小的了嗎 B 媽媽的意思換句說(shuō)法就是 這是媽媽對(duì)薩沙的鼓勵(lì)也是激勵(lì)啊 C 薩沙在媽媽眼中是弱小的 薩沙同意嗎 如果你是薩沙 你心里有什么想法 過(guò)渡 薩沙人小心不小 他可不想做弱小者 他要證明自己的能力 他做到了嗎 3 讓我們看這句話(huà) 誰(shuí)來(lái)讀 現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧 媽媽 此時(shí)的薩沙心里充滿(mǎn)了什么 驕傲 自豪 過(guò)渡 薩沙那么驕傲 那么自豪 因?yàn)樗?4 薩沙朝著薔薇叢走去 他掀起雨衣 蓋在粉紅的薔薇花上 1 他真了不起 他找到了比他弱小的薔薇花 他只是一個(gè)五小男孩呀 可他擁有了一雙善于發(fā)現(xiàn)弱小的眼睛 擁有了一顆勇敢保護(hù)弱小的心靈 看著這一幕 我的心里不由地升騰起一股敬佩 你們呢 老師給這句話(huà)加進(jìn)去了一些詞 我們?cè)賮?lái)讀一讀 薩沙 自豪地 朝著薔薇叢走去 他 高興地 掀起雨衣 小心翼翼地 蓋在粉紅的薔薇花上 2 讓我們一齊贊一贊這可敬可愛(ài)的小男孩 雨衣 關(guān)愛(ài) 能保護(hù)關(guān)愛(ài)別人 自己就不是最弱小的 教師總結(jié) 同學(xué)們 學(xué)了課文 你有什么想說(shuō)的嗎 保護(hù)弱小不甘弱小 音樂(lè)響起讓世界充滿(mǎn)愛(ài) 是啊 在我們周?chē)性S多弱小的人和事物 也有許多有困難的人 它們都需要我們的幫助 所以請(qǐng)你伸出你的雙手 用你的一顆愛(ài)心去關(guān)心他們 呵護(hù)他們 同時(shí)也希望你們不甘弱小 做生活的強(qiáng)者 作業(yè)布置 相信文章中的薩沙一定給你留下了深刻的印象 請(qǐng)以 薩沙 我想對(duì)你說(shuō) 為題寫(xiě)一段話(huà) 誰(shuí)是最弱小的呢 你們有過(guò)這樣的感受或者是碰到過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎 請(qǐng)以 最弱小者的呼喚 為主題寫(xiě)一篇短文