《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》緒論.ppt

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2018版 1 這是一門什么課 2018年版 形勢(shì)與政策本 ?？?本課程介紹 基礎(chǔ)課的邏輯結(jié)構(gòu) 一條主線 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 兩方面素質(zhì) 思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì) 三部分內(nèi)容 思想教育 道德教育 法制教育 五觀 教育 世界觀 人生觀 價(jià)值觀 道德觀 法制觀教育 課程主要內(nèi)容概述 2 本課程的性質(zhì)和任務(wù) 性質(zhì) 思想政治教育理論課地位 大學(xué)公共必修課 基礎(chǔ)課學(xué)分 3學(xué)分學(xué)時(shí) 48學(xué)時(shí)考核 考試科目 學(xué)期成績(jī) 學(xué)習(xí)表現(xiàn) 30 考勤 討論 提問(wèn) 作業(yè)成績(jī) 30 考試成績(jī) 40 1 大學(xué)是什么 討論 自己心目中的大學(xué)是什么 自己配圖 緒論 你還有印象嗎 1 大學(xué)是什么 2 1 大學(xué)是什么 沮喪 自由 用一個(gè)詞或一句話談?wù)剬?duì)大學(xué)的感覺(jué) 消極 有時(shí)候 積極 1 大學(xué)是什么 高中老師說(shuō) 你們現(xiàn)在好好努力 多用點(diǎn)功 將來(lái)只要考上大學(xué)那就輕松啦 到時(shí)候你們想怎么玩就怎么玩 沒(méi)有人會(huì)管你 1 大學(xué)是什么 家長(zhǎng)說(shuō) 好好學(xué)習(xí) 等你考上了大學(xué) 我給你買新電腦 帶你出去旅游 想去什么地方就去什么地方 等你考上了大學(xué) 你想讓我管 我還懶得管你呢 1 大學(xué)是什么 高中的自己說(shuō) 等我考上了大學(xué) 就一定要好好玩?zhèn)€痛快 我一定要考的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 讓他們?cè)僖补懿涣宋?在大學(xué)我一定要好好享受生活 輕松的學(xué)習(xí) 愉快的生活 沒(méi)準(zhǔn)還可以在校園里碰見(jiàn)我的另一半呢 老天 讓我快點(diǎn)去上大學(xué)吧 1 大學(xué)是什么 大學(xué)新生的話 大學(xué)本來(lái)在我的想象中是十分美好的 但報(bào)到后的生活卻讓我陷入的深深的迷惘之中 特別是辛苦的軍訓(xùn)和陌生的環(huán)境 擊碎了我對(duì)大學(xué)所有的夢(mèng)想和希望 而陷入到了深深的絕望當(dāng)中 1 大學(xué)是什么 大學(xué)老生的話 大學(xué)是人與人之間拉開(kāi)差距的魔鬼地域 大學(xué)對(duì)于善于自主學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)是天堂 對(duì)自我控制能力差的人來(lái)說(shuō)是地獄 1 大學(xué)是什么 大學(xué)老師的話 大學(xué)是個(gè)舞臺(tái) 只要你愿意努力 你一定能在這里上演一出讓所有人 包括你自己 感動(dòng)的精彩 但大學(xué)也是現(xiàn)實(shí)的 如果你不肯付出 你將一事無(wú)成 大學(xué)就是一邊是風(fēng)景 一邊是懸崖的山路 1 大學(xué)是什么 大學(xué)者 研究高深學(xué)問(wèn)者也 大學(xué)者 囊括大典 網(wǎng)羅百家之學(xué)府者 蔡元培 梅貽琦 所謂大學(xué)者 非謂有大樓之謂也 有大師之謂也 名人話大學(xué) 1 大學(xué)是什么 2 大學(xué) 大學(xué) university 是實(shí)施高等教育的學(xué)校 是學(xué)校教育的最高階段 綜合性大學(xué) 大學(xué)起源于中世紀(jì) 早期的大學(xué)以教學(xué)為主 主要是培養(yǎng)人才 現(xiàn)代大學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研的統(tǒng)一 20世紀(jì)初 美國(guó)從實(shí)用主義出發(fā) 將教學(xué)與科研同為社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái) 強(qiáng)調(diào)大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能 3 大學(xué)的功能 大學(xué)是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃 大學(xué)是人才的培養(yǎng)基地 是制造高級(jí)人才的 工廠 大學(xué)是培養(yǎng)高級(jí)人才的搖籃 但并非每一個(gè)人走進(jìn)大學(xué)都會(huì)成為高級(jí)人才 大學(xué)生只是潛在的人才 只有刻苦學(xué)習(xí) 勤奮鉆研 敢于開(kāi)拓創(chuàng)新 才有可能成為現(xiàn)實(shí)人才 大學(xué)是傳承文明 弘揚(yáng)先進(jìn)文化的橋梁 大學(xué)是思想庫(kù) 匯集了來(lái)自古今中外的各種思想 各種學(xué)說(shuō) 生活在大學(xué)的學(xué)生們 不斷地接受人類先進(jìn)文化的熏陶和感染 而且成為先進(jìn)文化的傳播者 實(shí)踐者 猶如一顆顆種子 把人類的知識(shí)智慧帶向世界各地 大學(xué)是開(kāi)展學(xué)術(shù)研究 探求真理 創(chuàng)新知識(shí)的前沿陣地 大學(xué)是知識(shí)與人才的集中地 匯集了大量的各行各業(yè)的專家 學(xué)者 大學(xué)的老師 不僅承擔(dān)著教書育人任務(wù) 還承擔(dān)著科學(xué)研究重任 4 高職院校 college 高職院校屬于高等教育的組成部分 但不同于普通本科教育 高職教育有其獨(dú)特的培養(yǎng)目標(biāo) 高職院校 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線 適應(yīng)生產(chǎn) 建設(shè) 管理 服務(wù)第一線需要的 德 智 體 美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才 也就是說(shuō) 高職院校培養(yǎng)的是高等技術(shù)應(yīng)用型人才 高職院校不同于普通本科培養(yǎng)的理論型 設(shè)計(jì)型人才 也不同于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的技能型人才 5 高職院校的特點(diǎn) 人才層次的高級(jí)性 高職畢業(yè)生以較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析 解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題能力而區(qū)別于普通高等教育 以較寬的知識(shí)面和較深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)區(qū)別于中等職業(yè)教育 人才類型的技術(shù)性 高職畢業(yè)生善于將技術(shù)意圖或工程圖紙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)實(shí)體 并能在生產(chǎn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和組織管理 解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題 是一種專業(yè)理論夠用 生產(chǎn)技術(shù)操作熟練和組織能力強(qiáng)的復(fù)合型人才 就業(yè)崗位的基層性 即培養(yǎng)的學(xué)生是為生產(chǎn)一線服務(wù)的 如 通信系高職生能從事通信工程施工 通信工程設(shè)計(jì) 通信設(shè)備維護(hù)和通信工程監(jiān)理的高技能應(yīng)用型人才 經(jīng)濟(jì)類高職生主要去財(cái)經(jīng)部門或企業(yè)從事財(cái)務(wù)工作 5 高職院校的特點(diǎn) 6 大學(xué)生活的變化 特點(diǎn) 學(xué)習(xí)要求的變化 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化 中學(xué)時(shí)期 學(xué)習(xí)內(nèi)容以語(yǔ) 數(shù) 外等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為主 大學(xué)時(shí)期 除大一有語(yǔ) 數(shù)等基礎(chǔ)課程外 其余時(shí)間主要用來(lái)安排學(xué)習(xí)大量的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力 為未來(lái)?yè)駱I(yè)打基礎(chǔ) 大學(xué)的課程門類多 有公共基礎(chǔ)課 如英語(yǔ) 計(jì)算機(jī) 政治等 專業(yè)基礎(chǔ)課 專業(yè)課 實(shí)踐課 不同的課程有不同要求 必修課要求較高 選修課要求相對(duì)較低 大學(xué)階段的學(xué)習(xí) 知識(shí)的深度和廣度大大增加 專業(yè)方向基本確定 需要大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 6 大學(xué)生活的變化 特點(diǎn) 教學(xué)方式的變化 中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)方式是以課堂講授為主 配以大量的練習(xí)可加鞏固 老師講課 以課本為主 一章一節(jié) 按部就班 大學(xué)老師講課 一般不按照課本照本宣科 每一位老師都有自己的講課特色 教學(xué)思路 有些地方重點(diǎn)講 有些地方一帶而過(guò) 甚至不講 老師對(duì)書本內(nèi)容有較大取舍 很多內(nèi)容不拘于書本 而且每次課 教學(xué)進(jìn)度快 信息量大 這就使得上課認(rèn)真聽(tīng)講 作好筆記格外重要 6 大學(xué)生活的變化 特點(diǎn) 學(xué)習(xí)方式變化 中學(xué)的學(xué)習(xí) 主要圍繞老師講授內(nèi)容學(xué)習(xí) 大學(xué)的學(xué)習(xí) 老師較少布置作業(yè) 學(xué)習(xí)主要依靠自己 大學(xué)里 班級(jí)觀念淡化 沒(méi)有固定的教室 有時(shí)上課人數(shù)多達(dá)一百多人 學(xué)習(xí)要求變化 中學(xué)時(shí)期 學(xué)習(xí)以掌握知識(shí)為主 大學(xué)期間 不僅要掌握知識(shí) 更要培養(yǎng)自己的分析能力 動(dòng)手能力 創(chuàng)新能力 如要掌握如熟練使用查找圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資料的方法 不僅要學(xué)習(xí)如何做事 還要學(xué)習(xí)如何做人 6 大學(xué)生活的變化 特點(diǎn) 從積累知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變 從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變 6 大學(xué)生活的變化 特點(diǎn) 生活環(huán)境的變化 6 大學(xué)生活的變化 特點(diǎn) 各地新生入學(xué)剪影 6 大學(xué)生活的變化 特點(diǎn) 社會(huì)活動(dòng)的變化 6 大學(xué)生活的變化 特點(diǎn) 7 大學(xué)生活 獨(dú)立人生的關(guān)鍵一步大學(xué)里 我們面臨人生的第一次和最后一次 最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地接受教育 最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ) 可能是最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段 可能是最后一次可以擁有較高的可塑性 可以不斷修正自我的完善 也許是最后一次能在相對(duì)寬容的 可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境 第一次開(kāi)始追逐自己的理想 興趣 第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活 第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的時(shí)候親身實(shí)踐 第一次自由處置生活 學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題 自由支配自己的時(shí)間 第一次 最后一次 一樣的大學(xué) 不一樣的人生 洪戰(zhàn)輝 苦難書寫人字 從12歲起 擔(dān)當(dāng)起照顧妹妹和父親的重任 為求學(xué)和照顧家人 一直打零工維持學(xué)業(yè)和生計(jì) 7 大學(xué)生活 獨(dú)立人生的關(guān)鍵一步 葉超群 殘缺的翅膀也要高飛 福建師范大學(xué) 劉剛 坦蕩拾荒賺學(xué)費(fèi) 重慶師范大學(xué) 黃來(lái)女 背著父親上大學(xué) 孝女撐起一片天 武漢大學(xué) 7 大學(xué)生活 獨(dú)立人生的關(guān)鍵一步 藥家鑫故意殺人案 西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)生 駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡 一樣的大學(xué) 不一樣的人生 7 大學(xué)生活 獨(dú)立人生的關(guān)鍵一步 云南大學(xué)馬加爵 一樣的大學(xué) 不一樣的人生 7 大學(xué)生活 獨(dú)立人生的關(guān)鍵一步 廢才 人才 自怨自艾 yi 自覺(jué)自省 自律自強(qiáng) 自暴自棄 自我否定 自我認(rèn)同 沉淪加速度曲線 晚睡懶床學(xué)會(huì)逃課寂寞無(wú)聊 堅(jiān)持自習(xí)經(jīng)常鍛煉早起早睡 盲目攀比考試掛科通宵泡網(wǎng)拖拉機(jī)王 培養(yǎng)愛(ài)好考四六級(jí)拿獎(jiǎng)學(xué)金節(jié)儉生活 收獲愛(ài)情考證 考研社會(huì)實(shí)踐 沒(méi)有心氣沒(méi)有目標(biāo)重修退學(xué) 庸才 成長(zhǎng)加速度曲線 你 8 準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)怎樣的大學(xué) 當(dāng)代大學(xué)生的 嶄新 形象 8 準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)怎樣的大學(xué) 2 8 準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)怎樣的大學(xué) 當(dāng)代大學(xué)生的 七宗罪 生活腐化 愛(ài)情物化 玩物喪志 寄生依賴 理性侏儒 政治冷漠與投機(jī) 生理與心理缺憾 視頻 鄭強(qiáng) 為什么讀大學(xué) 8 準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)怎樣的大學(xué) 9 如何盡快適應(yīng)大學(xué)新生活 樹(shù)立自立自強(qiáng)自信自律的生活意識(shí) 進(jìn)入大學(xué)生活就意味著開(kāi)始逐步走向社會(huì) 獨(dú)立生活 提高明辨是非的能力 天上不會(huì)掉餡餅 防止校園 借貸 陷井 輕易相信陌生人 熟人 像 傳銷 虛心求教 細(xì)心體察 但有些學(xué)生 初生牛犢不怕虎 老子天下第一 唯我獨(dú)尊 為什么 少不看水滸 老不看三國(guó) 大膽實(shí)踐 不斷積累生活經(jīng)驗(yàn) 見(jiàn)多才能識(shí)廣 行萬(wàn)里路 讀萬(wàn)卷書 樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念 樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念 樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念 10 大學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)理念 樹(shù)立合作學(xué)習(xí)的理念 10 大學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)理念 2005年 金庸以81歲高齡赴劍橋大學(xué)攻讀歷史學(xué)碩士 博士 2010年 86歲高齡的金庸先生順利完成博士論文答辯 獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位 87歲的昆明老人蘇桂琳 68年大學(xué)夢(mèng)圓 成為對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)年齡最大學(xué)生 每天在家中準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電腦 登錄對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站 然后戴上助聽(tīng)器 手拿放大鏡開(kāi)始上課 10 大學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)理念 11 大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的成才目標(biāo) 案例 有趣的行走實(shí)驗(yàn)分三組 第一組只說(shuō) 跟我走 去哪里 有多遠(yuǎn)都不知道 第二組說(shuō)明 跟我走 10公里遠(yuǎn) 走2小時(shí) 第三組說(shuō) 跟我走 10公里遠(yuǎn) 每一公里有一個(gè)標(biāo)志 結(jié)果 第一組走了不到2小時(shí)就有人叫累了 怎么還沒(méi)到 究竟要到哪里去 有人不想走了 第二組走了5公里也累了 心想 才走了一半呢 意志低落 垂頭喪氣 第三組走了6公里也有人喊累了 但走到第8公里時(shí) 情緒開(kāi)始高昂起來(lái) 因?yàn)轳R上快到了 走到第9公里的時(shí)候 勝利在望了 大家歡快地唱起歌來(lái) 幾乎是跑步前進(jìn) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么道理 11 大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的成才目標(biāo) 這個(gè)例子告訴我們 目標(biāo)在人的生活中很重要 要擺脫空虛無(wú)聊 就要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo) 目標(biāo)有大有小 有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo) 一個(gè)人所確定的目標(biāo)越遠(yuǎn)大 越崇高 他的行為動(dòng)力就越強(qiáng)烈 越持久 理想就象羅盤 引導(dǎo)著人生航船的方向 一程一程向前推進(jìn) 千里之行 始于足下 每一個(gè)立志成材的大學(xué)生都應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想 同時(shí)確定具體的學(xué)習(xí)生活目標(biāo) 11 大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的成才目標(biāo) 當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo) 德是人才素質(zhì)的靈魂 智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ) 體是人才素質(zhì)的條件 美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容 自覺(jué)接受社會(huì)主義思想道德教育和法制教育 增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念 促進(jìn)思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展 努力掌握科學(xué)文化知識(shí) 掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技能 不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神 提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì) 了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí) 掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能 積極參加體育鍛煉 養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣 提高文化藝術(shù)修養(yǎng) 養(yǎng)成良好的審美觀念 加強(qiáng)審美修養(yǎng) 提高審美能力 認(rèn)清什么是美 什么是丑 成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人 11 大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的成才目標(biāo) 人分 四品 德才兼?zhèn)涫蔷?有德無(wú)才是次品 有才無(wú)德是危險(xiǎn)品 無(wú)才無(wú)德是廢品 要會(huì)做事 必先做人 而做人必先立德 11 大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的成才目標(biāo) 12 我們處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史階段 中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代 意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái) 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍 迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景 意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力 在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路 理論 制度 文化不斷發(fā)展 拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑 給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立的國(guó)家和民族提供了全新選擇 為解決人類問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案 這個(gè)新時(shí)代 是承前啟后 繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代 是全面建成小康社會(huì) 進(jìn)而全面建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代 是全國(guó)人民共同富裕的時(shí)代 是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代 是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央 不斷為人類做出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代 13 中國(guó)夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)是歷史的 現(xiàn)實(shí)的 也是未來(lái)的 它凝結(jié)著無(wú)數(shù)仁人志士的不懈努力 承載著全體中華兒女的共同向往 昭示著國(guó)家富強(qiáng) 民族振興 人民幸福的美好前景 中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的 民族的 也是每一個(gè)中國(guó)人的 只有每個(gè)人都為美好夢(mèng)想而奮斗 才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量 現(xiàn)在十七 八歲的大學(xué)生 到2035年現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)時(shí) 還不到40歲 到本世紀(jì)中葉全面建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí) 剛過(guò)50歲 你們是民族復(fù)興偉大進(jìn)程的見(jiàn)證者和參與者 也是社會(huì)主義事業(yè)的生力軍 14 新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求 1 做有理想 有本領(lǐng) 有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 要有崇高的理想信念 牢記使命 自信自勵(lì) 理想指引人生方向 信念決定事業(yè)成敗 中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同夢(mèng)想 將此內(nèi)化為擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué) 外化為實(shí)際的行動(dòng) 要有高強(qiáng)的本領(lǐng)才干 勤奮學(xué)習(xí) 全面發(fā)展 既刻苦鉆研理論知識(shí) 又積極掌握實(shí)踐技能 既向書本學(xué) 又向?qū)嵺`學(xué) 向群眾學(xué) 既向傳統(tǒng)學(xué) 又向現(xiàn)代學(xué) 要有天下興亡 匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神 講求奉獻(xiàn) 實(shí)干進(jìn)取 大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神體現(xiàn)為奉獻(xiàn)祖國(guó) 奉獻(xiàn)人民 2 提升思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng) 既要發(fā)揮思想首先的引領(lǐng)和教化作用 又要發(fā)揮法律的規(guī)范和強(qiáng)制作用 思考題 我的大學(xué)規(guī)劃 做新時(shí)代有溫度的青年要求 字?jǐn)?shù)在800字以上 可查閱相關(guān)資料