浙教版科學七年級下學期 3.2 力的存在（第1課時） 同步練習B卷.doc

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浙教版科學七年級下學期 3.2 力的存在（第1課時） 同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共3題；共3分) 1. （1分）如圖所示，其中與其它三個力所產生的作用效果不同的是（ ） A . B . C . D . 2. （1分）下圖所示是用于鍛煉身體的體育器材——跑步機．人在跑步機上可以實現快走或跑步動作，達到鍛煉身體的目的．下面關于人在跑步過程中的敘述，錯誤的是（ ） A . 人在跑步機上快走或跑步時，跑步機受到人對它的一個向后的力 B . 人對跑步機沒有做功 C . 人體消耗的能量一部分轉化為跑步機的內能 D . 腳底與跑步機間有摩擦作用 3. （1分）如圖為擲出的實心球的運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力（ ） A . 只有重力 B . 重力和空氣阻力 C . 重力和手的推力 D . 重力、空氣阻力和手的推力 二、 填空題 (共2題；共5分) 4. （1分）2015年5月，尼泊爾發(fā)生強烈地震，造成了大量山石的滾落，這說明力可以改變物體的________ ， 搜救人員與指揮中心利用對講機交流時，信息是利用________傳遞的． 5. （4分）新鮮菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由新鮮菠蘿汁引起的嗎？某生物興趣小組的同學們利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了探究實驗，以下是探究實驗的部分過程，將其補充完整。 （1）方法步驟 ①取一塊豬小腸黏膜平均分成兩半，分別放人 A、B 培養(yǎng)皿中。 ②向 A 培養(yǎng)皿中滴加 20 毫升生理鹽水，同時向 B 培養(yǎng)皿中滴加________新鮮菠蘿汁。 ③把 A、B 培養(yǎng)皿都放在相同且適宜的條件下，一段時間后用放大鏡觀察。 （2）實驗結果的預測若 A 組培養(yǎng)皿中小腸黏膜完好，而 B 組培養(yǎng)皿中小腸黏膜出現明顯的破損，則說明________。 （3）討論交流本探究實驗的變量是________。 第 3 頁 共 3 頁 參考答案 一、 單選題 (共3題；共3分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 填空題 (共2題；共5分) 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、