《學(xué)會感恩》主題班會的教學(xué)設(shè)計

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《學(xué)會感恩》主題班會的教學(xué)設(shè)計 活動目的： 1、讓學(xué)生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關(guān)愛。 2、 滴水之恩皆當(dāng)涌泉相報，教育學(xué)生要知恩圖報。 3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。 4、 培養(yǎng)鍛煉學(xué)生多方面的能力。 5、 活動準(zhǔn)備：歌曲《母親》、《沙里娃》、《愛的奉獻(xiàn)》 活動過程： 一、播放歌曲《母親》。 二、班主任講話：花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養(yǎng)；我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗橛懈改浮⒗蠋煹年P(guān)愛?；▋赫归_艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩；小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養(yǎng)的大地的感恩。為了感謝父母、老師對你們的培育，這節(jié)課我們以《感恩的心》為主題來活動一節(jié)課 三、主持人（男女學(xué)生兩人）登場宣布《感恩的心》主題班會開始： (一) 感恩父母 1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。 2、理解媽媽對子女的愛。 朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》 3、回報父母的愛 1) 《敬孝心》實踐活動匯報。 2) 現(xiàn)場表演《敬孝心》。由四名同學(xué)把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。 4、請家長談感受。 5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛。 1)男生吉他表演唱《一封家書》。 2) 女生獻(xiàn)藝：表演《印度舞》。 （二）、感謝老師 1、理解老師對我們的關(guān)心。 詩朗誦《老師，您就像我們的親娘》。 2.、理解老師工作的辛苦。 小提琴伴奏，小合唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。 3、感謝每位老師對我們的付出。 打竹板表演《夸咱老師好》。 （三）、愛的升華 1、感謝所有對自己有恩的人。 1) 表演三句半《感恩》 2) 齊誦《千紙鶴的愛》學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。 2、學(xué)生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻(xiàn)》 四、班主任作總結(jié)發(fā)言：歌聲、琴聲優(yōu)揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（5）班學(xué)生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在，學(xué)會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂！ 五、主持人宣布《感恩的心》主題班會結(jié)束。 《學(xué)會感恩》主題班會教學(xué)反思 現(xiàn)在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛，有的甚至還有外公、外婆疼愛著，在學(xué)校里有老師精心呵護(hù)著，他們無憂無慮地成長。為了讓他們更加健康地成長，我設(shè)計了《感恩的心》主題班會課，一來讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛；二來要懂得知恩圖報、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功，這節(jié)課最大的特點是設(shè)計新穎，亮點頻出。 一、 詩一般的串詞、開頭詞——突出主題 這節(jié)課中主持人的串詞如詩一般。如：“父母的愛是和風(fēng)細(xì)雨，父母的愛是陽光雨露”又如：“教鞭雖短，指點日月風(fēng)云，講臺雖小，屹立高大身影”于是我設(shè)計了開始時班主任的講話：“花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗橛懈改?、老師的關(guān)愛；花兒展開艷麗的花瓣是對陽光的感恩，小樹……為了感謝關(guān)愛我們的父母、老師，我們以《感恩的心》為主題舉行一次班會……突出主題。 二、現(xiàn)場表演——家長、孩子顯真情。 在“感謝父母”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個現(xiàn)場表演《敬孝心》。要求做到四個一，也就是給父母一句問候、一杯熱茶、洗一次腳、說一句感謝父母的話。這個表演感動了在場的每一個人，當(dāng)時家長感言：“感謝老師對我們孩子的教育，他們在你們的教導(dǎo)下，不僅學(xué)到了很多知識，還懂得了要孝敬父母?！北硌萃戤叄瑘鰞?nèi)響起了一陣掌聲。 三、打竹板、獻(xiàn)千紙鶴——表現(xiàn)形式出新招 在“感謝老師”這一部分，我創(chuàng)編了一個打竹板《夸咱老師好》的節(jié)目，這一形式前所未有，它輕快活潑，竹板有節(jié)奏的劈啪響個不停，口中很有節(jié)奏的朗誦著“打板詞”，加之隊形奇妙地變化，迎來了在場人熱烈的掌聲，把班會推向了一個高潮。在這一部分還有一個別出心裁的地方，在朗誦“千紙鶴”詩后，四個女生各執(zhí)一盤鮮紅的、、展翅欲飛的千紙鶴來到家長、老師身邊，學(xué)生代表手捧千紙鶴深情地喊道：“爸爸（媽媽、老師），這只大鶴就是您”。家長、老師含笑接鶴，愜意而幸福。此時此刻，此情此景，將班會從一個高潮推向另一個高潮。 四、家長、老師、學(xué)生同臺演唱——愛的奉獻(xiàn)。 在最后一部分，我設(shè)計是的“愛的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛的長輩們，今天，你們播撒綠色的希望……明天我們會把沉甸甸的愛撒滿人間……”隨即《愛的奉獻(xiàn)》音樂響起，學(xué)生邀請家長和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛的奉獻(xiàn)》，這一場面把班會推向了最高潮，達(dá)到了師生家長互動、交流、感人至深的效果。 五、豐富的表現(xiàn)形式——寓教于樂 本次班隊課表現(xiàn)形式較多，有獨誦、齊誦、獨唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學(xué)生從內(nèi)容中受到教育，還使學(xué)生展示了特長，這對培養(yǎng)他們的健康興趣愛好有很大促進(jìn)作用。 六、教學(xué)資源貼近學(xué)生生活 在這節(jié)課的準(zhǔn)備上，我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外，其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學(xué)生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來?！秼寢?，這件事我不會忘》寫是的一個女兒誤會媽媽不愛自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對自己的愛；《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創(chuàng)作，主要寫父母為了子女成長操碎了心；快六年了，我作為班主任，與學(xué)生建立了深厚感情，我就用記事詩的形式創(chuàng)編了《老師，您就像我們的親娘》；打竹板《夸咱老師好》主要寫任課老師優(yōu)秀，盡職；三句半《感恩》寫了要感謝所有的人和物；《千紙鶴》贊美了父母，老師的愛。這些素材都來源于學(xué)生，他們愛讀易記?？梢?，這堂課不是空調(diào)地說教，而是就地取材，用事例說服人，感動人。 除此之外，還有一個小環(huán)節(jié)，我認(rèn)為也設(shè)計得不錯。老師、學(xué)生、家長在響著（你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的……你愛吃的三鮮餡有人給你包……這個人就是娘……）《母親》這首歌的氛圍中入場，學(xué)生、老師很自然地受到感染，特別讓學(xué)生很快進(jìn)入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來了。這首歌確實太感人了。 總而言之，這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的效果，正如，我在班會結(jié)束時的講話：歌聲、琴聲悠揚；鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（2）班學(xué)生在向父母、老師感恩……感恩無處不在，感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學(xué)會感恩，熱愛生活，我們的生活將無比快樂。