公安縣車胤中學(xué)2013屆高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

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公安縣車胤中學(xué)2013屆高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃 1、 指導(dǎo)思想 根據(jù)考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭使我校歷史學(xué)科在2012年高考中取得優(yōu)異成績。 二、復(fù)習(xí)策略 第一輪復(fù)習(xí)主要是單元復(fù)習(xí),依據(jù)五本教材（必修一、二、三，選修一、三），幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識,在學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上,適當(dāng)加快速度,既突出主干,又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。 1、狠抓歷史基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò) 2、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化。 3、理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑。 4、以單元為中心,學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。 5、適應(yīng)新高考用課程觀取代教材觀的重大變化，整合各種課程資源，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 第一，在依據(jù)課標(biāo)、復(fù)習(xí)資料、掌握好人教版教材主干知識的基礎(chǔ)上，高度重視多版本的求同去異工作。 第二，注意用文明史范式、現(xiàn)代化范式、整體史范式、社會生活史范式等新的史學(xué)范式整合包括教材在內(nèi)的各種課程資源。 第三，適度關(guān)注時政熱點(diǎn)和長效熱點(diǎn)，注意熱點(diǎn)的熱處理和冷處理問題。 6、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益。 第一，加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課定時間、定地點(diǎn)，要有計(jì)劃性。 第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡。 第三，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情(考情、學(xué)情、材情)、三生（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問題。 第四、教師在課前應(yīng)準(zhǔn)備充分，多查資料，備課周到，以最大限度地提高課堂效率。課后學(xué)生做的練習(xí)認(rèn)真批閱?；A(chǔ)差的同學(xué)輪流面批。 7、依循“五步式學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”進(jìn)行課時復(fù)習(xí)，提高課堂效益。 第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過檢查提問進(jìn)行。 第二步為“依案掌握要點(diǎn)”。首先，解讀考綱，明確考點(diǎn)及定位。其次，結(jié)合教材理解記憶教輔“考基聯(lián)動”部分的內(nèi)容。再次，通過教師提問、學(xué)生板演、默寫、互查互評等活動進(jìn)行展示交流。 第三步為“問題質(zhì)疑討論”。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問，通過合作學(xué)習(xí)或者由老師幫助解決疑難。優(yōu)化處理教輔的“考點(diǎn)綜合”板塊。 第四步為 “典型例題導(dǎo)引”。參考教輔的“考向研判”板塊，精選近幾年高考典型試題，編制新題。提高復(fù)習(xí)的針對性，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)試技巧及答題方法。 第五步為 “鞏固反思感悟”。通過優(yōu)化處理教輔中的“限時作業(yè)”，在精練中鞏固成果，升華認(rèn)識。 8、優(yōu)化訓(xùn)練過程及講評課模式，提高學(xué)生解題能力。 第一、精心選題。選題應(yīng)以“三新”（新材料、新情景、新視角）題型為主。 第二、精心批改。限時訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批，逢批必記。 第三、上好講評課。講評課的一般模式為“自我矯正—精評新練——自我完善——典題記錄”。 第四、加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。 第五、上完一堂課做完一份練習(xí)，應(yīng)加以總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在不斷總結(jié)中提高。 三、復(fù)習(xí)進(jìn)度： 第一周，完成必修1第一單元復(fù)習(xí) 第二周，完成必修1第二單元復(fù)習(xí) 第三周，完成必修1第三單元復(fù)習(xí) 第四周，完成必修1第四單元復(fù)習(xí) 第五周，國慶長假 第六周，完成必修1第五單元復(fù)習(xí) 第七周，完成必修1第六單元復(fù)習(xí) 第八周，完成必修2 第一單元復(fù)習(xí) 第九周，完成必修2第二單元復(fù)習(xí) 第十周，完成必修2第三單元復(fù)習(xí) 第十一周，完成必修2第四單元復(fù)習(xí) 第十二周，完成必修2 第五單元復(fù)習(xí) 第十三周，完成必修2第六單元復(fù)習(xí) 第十四周，完成必修3第一單元復(fù)習(xí) 第十五周，完成必修3第二單元復(fù)習(xí) 第十六周，完成必修3第三單元復(fù)習(xí) 第十七周，完成必修3第四單元復(fù)習(xí) 第十八周，完成必修3第五單元復(fù)習(xí) 第十九周，完成必修3第六單元復(fù)習(xí) 第二十周，期末復(fù)習(xí) 第二十一周，期末考試 高三歷史備課組 2012年7月10日