人教A版六年級語文《一諾千金》.doc

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一諾千金教學(xué)設(shè)計第一課時 一、教學(xué)目標(biāo)：1正確認讀6個要求會認的生字，掌握7個要求會寫的生字。2理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“一諾千金、恍恍惚惚、如期歸還、酣睡、嚴(yán)謹、罕見、坦蕩無愧”等詞語的意思。3學(xué)習(xí)夾敘夾議的表達方法。4感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)，誠實做人，扎實做事。二、教學(xué)重難點： 1理解誠實守信是一種美德。2學(xué)習(xí)課文多種表達的方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1搜集一諾千金成語故事2搜集關(guān)于誠實守信的名人名言3心理測試：你喜歡和什么樣的人交往？（用四字詞語概括特點）四、教學(xué)過程：（一）故事導(dǎo)入，揭示課題1讀題目一諾千金，成語“一諾千金”是什么意思呢？2指名講成語故事一諾千金（“得黃金百斤，不如得季布一諾”，古人季布言而有信，得到了人們的敬仰。通過測試，得出結(jié)果，同學(xué)們也愿意與一諾千金的人做朋友，今天我們學(xué)習(xí)課文一諾千金，更深刻地理解這個成語的含義。）（二）初讀課文，整體感知1借助工具書，自由讀課文，讀正確，讀通順。2同桌互讀課文，糾錯。3默讀課文，想一想，課文寫幾個故事？試概括課文的主要內(nèi)容。（三）自讀課文，理清脈絡(luò)自讀自悟，用筆在文中勾畫、圈點、批注，思考：1課文標(biāo)出自然段，哪些自然段寫了第一個故事？哪些自然段寫了第二個故事？2小括號標(biāo)出敘述兩個故事的過程。3曲線勾畫作者心理活動的句子。4請圈點出文中都有誰信守諾言，一諾千金呢？給作者的感受是什么？5用文字批注自己的理解，并將不理解的問題寫出來。（四）感情讀文，體驗情感1有滋味兒的讀自己喜歡的段落。2四人小組里朗讀喜歡的句、段，交流情感體驗。3四人小組討論交流，歸納出中心問題。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1正確認讀6個要求會認的生字，掌握7個要求會寫的生字。2理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“一諾千金、恍恍惚惚、如期歸還、酣睡、嚴(yán)謹、罕見、坦蕩無愧”等詞語的意思。3學(xué)習(xí)夾敘夾議的表達方法。4感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)，誠實做人，扎實做事。二、教學(xué)重難點： 1理解誠實守信是一種美德。2學(xué)習(xí)課文多種表達的方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1搜集一諾千金成語故事2搜集關(guān)于誠實守信的名人名言3心理測試：你喜歡和什么樣的人交往？（用四字詞語概括特點）四、教學(xué)過程：（一）出示問題，全班交流問題：文中不同的人對待諾言有怎樣的不同態(tài)度？給作者的感受如何？先自學(xué)，再小組交流，后全班交流。師適時指導(dǎo)，采用抓關(guān)鍵詞、重點句，以讀促講，以讀代講，以讀悟講等方法，全員參與，充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生感悟誠實守信是一種美德。重點句子：1到了第五天，那男生竟沒來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。（這句話寫出了作者對失信者的憎恨，讀時應(yīng)讀出悔恨的語氣?！熬埂薄盎谢秀便薄庇迷~準(zhǔn)確。）2他的臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。（“淌著汗、緊緊攥、啞著喉嚨”寫出了男生的艱辛；“花似的展開了兩元錢的紙幣”形象的比喻寫出了作者對一諾千金的贊美。朗讀時，應(yīng)讀出心情的變化。）3我驚喜得叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會人物內(nèi)心感受，讀出實現(xiàn)諾言后的輕松和愉快之感，“奔”寫出了男生的責(zé)任感。）4以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼，我總會聯(lián)系上他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹。（“奔騰”“嚴(yán)謹”準(zhǔn)確地寫出了男生一諾千金的美好品質(zhì)給人以強烈的震撼。）5傘下的少年一下躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。（這句話正是作者對信守諾言者的贊美！罕見的傾盆大雨中，固執(zhí)等候的少年等來了如約而至的遠道的朋友，“坦蕩無愧”寫出了一諾千金的慰藉，“靈魂的升華”寫出了一諾千金的震撼，要讀出快樂的氣氛和激情。）（二）演課本劇，悟角色情將課文編寫成課本劇，合作表演再現(xiàn)情境，激發(fā)學(xué)生說的欲望，趁熱打鐵，師要求學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷聊對一諾千金的理解，評議一諾千金者朋友多、快樂多。師講故事：一位在新加坡留學(xué)的學(xué)生畢業(yè)回國時，在機場拿著機票卻沒能登機，原因僅是他在國家圖書館借了一本書而尚未歸還；一位留學(xué)德國的中國高材生，在德國求職時，好幾家公司很禮貌地拒絕了他。原來一份檔案材料中記載了他曾3次在公共汽車上逃票。社會規(guī)則，生活自律，提到了時代的面前。（三）談新聞事，記名人言1學(xué)生展示搜集資料，以“石家莊三鹿集團毒奶粉事件、南京冠生園月餅又上黑榜”為中心各抒己見，評議企業(yè)興衰與誠實守信的關(guān)系，適時播放課件，觸動學(xué)生內(nèi)心深處，真切感受誠實守信是一種美德！2記一記，背一背，搜集的名人名言或名人誠信故事。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：1正確認讀6個要求會認的生字，掌握7個要求會寫的生字。2理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“一諾千金、恍恍惚惚、如期歸還、酣睡、嚴(yán)謹、罕見、坦蕩無愧”等詞語的意思。3學(xué)習(xí)夾敘夾議的表達方法。4感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)，誠實做人，扎實做事。二、教學(xué)重難點： 1理解誠實守信是一種美德。2學(xué)習(xí)課文多種表達的方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1搜集一諾千金成語故事2搜集關(guān)于誠實守信的名人名言3心理測試：你喜歡和什么樣的人交往？（用四字詞語概括特點）四、教學(xué)過程：（一）分析字形，趣學(xué)生字（二）輕松借鑒，快樂練筆A學(xué)習(xí)課文對比鮮明、環(huán)境鋪墊、夾敘夾議等寫作方法，教師指導(dǎo)，提供話題，學(xué)生可以自擬題目，也可以選擇一個話題進行快樂練筆，可以是片段，也可以是一篇。話題1我進步了 2心雨 3小品不差錢有感B與課文內(nèi)容相仿，記寫自己身邊一諾千金或者言而無信的事情，發(fā)表自己的想法和看法。C根據(jù)對課文的理解感悟，試寫“凡人名言”。（三）欣賞評議，取長補短學(xué)生讀作品，自批自改，互批互改，教師點撥，完成練筆。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)：1完成習(xí)題，鞏固課堂教學(xué)二、教學(xué)重難點： 鞏固課堂教學(xué)。三、教學(xué)過程：（一）完成下列習(xí)題一諾千金習(xí)題精選（一）A、區(qū)分形近字，分別組詞睹（ ） 魂（ ） 嚨（ ） 拳（ ） 坦（ ）賭（ ） 魄（ ） 籠（ ） 舉（ ） 擔(dān)（ ）B、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、整個白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，（ ）地總想哭上一通。2、以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼，我總會聯(lián)系上他，因為他身上奔騰著一種感人的（ ）的嚴(yán)謹。3、既然已經(jīng)說了（ ），區(qū)區(qū)風(fēng)雨又（ ）。C、補充句子1、君子一言，_.2、言必信，。3、，民無信不立。4、君子之交，。一諾千金 習(xí)題精選（二）A、根據(jù)拼音寫出漢字。pn hn h tng zun jn d（ ）跚 （ ）睡 恍（ ） （ ）汗 緊( ) 嚴(yán)（ ） 目（ ）B、解釋下列詞語。一諾千金恍恍惚惚如期而歸十萬火急風(fēng)雨無阻坦蕩畏懼C、閱讀課文，回答問題。1.在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請簡要概括其特點。2作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？從全文看這運用了什么寫作手法？3文中有許多值得品味的句子，請摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會有怎樣的心理活動？請描寫出來（40字左右）。5文中“我”對女友失約持什么態(tài)度？你對此有什么看法，理由是什么？參考答案A、根據(jù)拼音寫出漢字。蹣、酣、惚、淌、攥、謹、睹B、略。C、閱讀課文，回答問題。1.示例：借錢男生信守承諾；孝敬母親。兩個少年堅守承諾；不畏困難。我的女友不守諾言；畏懼困難。2目的：突出誠信的主題。含蓄地批評成人的失信，不守諾言。贊揚孩子的真誠守信。寫作手法：對比?；颍阂r托。或：映襯。3.示例：摘抄他把拳頭擱在窗臺上，然后打開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘抄以后再看到優(yōu)秀、守信用之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹。理解這句話贊揚了借錢男生誠信守諾言的品德，也寫出了他的品德對我產(chǎn)生的深遠影響和巨大震撼。4略。5態(tài)度責(zé)備。或：批評。或：不滿?；颍郝裨埂？捶ㄕJ同作者的態(tài)度?；颍悍穸ㄗ髡叩膽B(tài)度?；颍恨q證地看待作者的態(tài)度。理由示例 認同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責(zé)別人。辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全責(zé)備。