2019秋五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2《鐘擺的秘密》課件2 大象版.ppt

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伽利略意大利物理學(xué)家 天文學(xué)家和哲學(xué)家 近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者擺鐘之父 伽利略的故事 認(rèn)識(shí)與擺鐘密切有關(guān)的兩個(gè)人 鐘擺的秘密 究究家的鐘表 探探家的鐘表 究究為什么遲到了 惠更斯荷蘭物理學(xué)家 天文學(xué)家 數(shù)學(xué)家 他是介于伽利略與牛頓之間一位重要的物理學(xué)先驅(qū)發(fā)明擺鐘的故事 擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 想想擺在擺鐘里起到什么樣的作用 擺臂 擺錘 觀察擺鐘引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)測(cè)量 并思考重復(fù)測(cè)量的意義 形成對(duì) 擺 的第一階段認(rèn)識(shí) 同一個(gè)擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)是相同的 擺的等時(shí)性 擺幅對(duì)擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的影響不大 注 在幻燈片的效果下 擺可以擺動(dòng) 活動(dòng)一 用擺做實(shí)驗(yàn)1 改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn) 注意 放同樣鉤碼 抬的高度一樣 2 改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn) 注意 擺繩的長度和抬的高度一樣 通過擺長和擺錘的研究得出的結(jié)論 擺動(dòng)次數(shù)與擺線有關(guān) 與擺錘無關(guān) 擺長 厘米 次 分鐘 100 90 80 70 60 10 15 20 25 做一個(gè)擺鐘 活動(dòng)一 擺長怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)實(shí)驗(yàn)一 出示了兩個(gè)特殊的擺 他們的擺錘分別是粗細(xì)相同的木條 長度分別是20厘米與30厘米 哪個(gè)擺擺動(dòng)的快 先預(yù)測(cè) 再測(cè)量實(shí)驗(yàn)二 在30厘米長的木條上固定一塊金屬圓片 這個(gè)擺的擺動(dòng)速度是否有變化 實(shí)驗(yàn)三 金屬片固定在各個(gè)位置擺的擺動(dòng)速度是怎樣發(fā)生變化的 學(xué)生通過測(cè)量會(huì)發(fā)現(xiàn)金屬圓片固定的位置離支點(diǎn)越近擺的速度就越快 活動(dòng)二 做個(gè) 鐘擺 這個(gè)活動(dòng)中要讓學(xué)生制作一個(gè)每分鐘能夠擺動(dòng)60次的擺 在制作前學(xué)生要進(jìn)行思考 每分鐘擺動(dòng)60次的擺估計(jì)金屬片應(yīng)該調(diào)整在哪個(gè)位置 這個(gè)活動(dòng)與前面測(cè)量金屬圓片放置在10厘米 20厘米 30厘米處的擺動(dòng)周期的活動(dòng)聯(lián)系起來 對(duì)這三組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較 引導(dǎo)學(xué)生確定一個(gè)預(yù)測(cè)的數(shù)值 經(jīng)過調(diào)試 制作成每分鐘擺60次的擺 該如何調(diào)整究究家的擺鐘 課后練習(xí) 一 填空題 1 擺鐘的內(nèi)部有一些傳動(dòng)零件 它們是齒輪 2 同一個(gè)擺在相同的時(shí)間內(nèi) 3 鐘擺由和組成 相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)越多 5 擺錘越重 相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù) 6 惠更斯是 7 1656年 發(fā)明了有擺的掛鐘 8 擺的擺動(dòng)具有規(guī)律是發(fā)現(xiàn)的 9 擺鐘是根據(jù)這個(gè)原理而發(fā)明的 二 問答題 1 哪些因素決定擺的快慢 2 如果一座擺鐘指示的時(shí)間偏慢 可以怎樣調(diào)整 答案 1 齒輪2 擺動(dòng)次數(shù)相同3 擺臂擺捶4 擺長越短5 相同6 荷蘭天文學(xué)家 數(shù)學(xué)家 物理學(xué)家 7 惠更斯8 伽俐略9 擺的擺動(dòng)具有規(guī)律問答題1 擺線的長度2 調(diào)整擺長稍短一些