《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教材分析： 　　本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域。本課時(shí)教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，穿插對(duì)局部設(shè)計(jì)意圖的觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 　　應(yīng)知：讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。 　　應(yīng)會(huì)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、實(shí)用又美觀的杯子。 　　2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 　　讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。 　　難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。 　　學(xué)情分析： 　　五年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。但是在創(chuàng)造的過(guò)程中教師一定要詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)。 　　教學(xué)安排： 　　1課時(shí) 　　教學(xué)材料準(zhǔn)備： 　　教師：課件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保溫杯、量杯）。 　　學(xué)生：杯子、繪畫用具。 　　教學(xué)流程： 　　（一）導(dǎo)入新課 　　1.實(shí)物展示一只一次性紙杯 　　師：這是什么？――一只一次性紙杯。你別看它長(zhǎng)得普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！ 　?。ǔ鍪菊n題――杯子的設(shè)計(jì)） 　?。ǘ┍诱箯d 　　師：從古至今，杯子的主要功能便是用來(lái)飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來(lái)參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。 　　1.古代的杯子 　　A、折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代）――陶器（一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代） 　　B、象牙雕夔?杯（商）――象牙（商朝的這個(gè)杯子高 30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋） 　　C、玉云形杯（唐代）――玉器（這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案） 　　師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 　　2.現(xiàn)代的杯子 　　師：古代的杯子已經(jīng)制作得那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你觀察、回憶生活中還見到過(guò)哪些其它材料制作的杯子。 　　生自由答后出示圖片。 　　（三）分析探究 　　1.杯子的結(jié)構(gòu) 　　師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？ 　　杯子的結(jié)構(gòu)――杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。 　　2.杯子的各部分的作用 　　杯身――放置液體 　　杯口――方便喝水 　　杯底――使杯子平穩(wěn)放置 　　杯柄――便于手握住杯子 　　杯蓋――保持杯中液體的溫度，衛(wèi)生，便于攜帶 　　特別注意：我們除了對(duì)杯子的各部分設(shè)計(jì)之外，有時(shí)還要考慮一下與杯子相關(guān)物品的設(shè)計(jì)，如杯勺、托盤以及杯墊的設(shè)計(jì)。 　?。ㄋ模┚沸蕾p 　　1.新穎獨(dú)特的杯子 　　師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。下面一起來(lái)看看老師給大家?guī)?lái)的漂亮的杯子圖片。 　?。◣燑c(diǎn)擊圖片對(duì)其杯身、杯口、杯柄、杯蓋等作簡(jiǎn)單介紹） 　　2.特殊功能的杯子 　　師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員――特殊功能的杯子。 　　磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯、變色杯、情侶杯、折疊杯、音樂(lè)杯、嬰兒杯等。（師簡(jiǎn)單介紹） 　　師：我們學(xué)過(guò)一首詩(shī)《涼州曲》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。教師講解一下里面的“夜光杯”。 　?。ㄎ澹┳髌吩O(shè)計(jì) 　　1.杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn) 　　師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。同學(xué)們想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？（首先，從使用者的需求出發(fā)；其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。） 　　2.（出示圖片）學(xué)生設(shè)計(jì)作品 　　通過(guò)教師講解，總結(jié)出杯子的設(shè)計(jì)圖包括：杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。 　　（六）舉辦“新穎的杯子”設(shè)計(jì)作品展 　　1.開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。 　　2.評(píng)價(jià)要求：是否能積極地參與觀察和研究，是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念，能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖。 　?。ㄆ撸┩卣? 　　師：除了杯子，生活中衣食住行無(wú)不與設(shè)計(jì)有關(guān)。同學(xué)們課后多去發(fā)現(xiàn)古今更多的設(shè)計(jì)藝術(shù)，做一個(gè)生活中的有心人。 　　（責(zé)任編輯 付淑霞）