童區(qū)寄傳歷年中考文言文閱讀.doc

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童區(qū)寄傳課內(nèi)文段05上海市B組：供使用S版教材的考生完成。 童區(qū)寄傳(節(jié)選) 童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕；因取刃殺之。 虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。 4本文作者是(朝代)的文學(xué)家 (人名)。(2分)5用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。 6請(qǐng)用一個(gè)成語或四個(gè)字的詞語概括區(qū)寄的特點(diǎn)。 (2分) B組4、唐朝 柳宗元 5、（刺史于是）送給他衣裳，派官吏護(hù)送他回到家鄉(xiāng)。 6、機(jī)智勇敢等2008連云港市（二）閱讀下面的文言文，完成811題。（15分）童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虛所，賣之。寄偽兒啼恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲，酒醉。一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刀殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童大駭，將殺。童遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也，郎誠見完與恩，無所不可?！笔姓吡季糜?jì)曰：“與其殺是童，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛，牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚，復(fù)取刀殺市者。因大號(hào)，一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠?。”虛吏白州，州白大府，大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目，莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而計(jì)殺二豪，豈可近耶！”（選自柳宗元童區(qū)寄傳，有刪改）注：蕘(ro)：割柴草 虛（x）：集市 幼愿：幼稚老實(shí) 8下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義相同的一項(xiàng)是（分）A去逾四十里之虛所/我以日始出時(shí)去人近B賊易之，對(duì)飲，酒醉/寒暑易節(jié)，始一反焉C虛吏白州/腰白玉之環(huán) D郎誠見完與恩/今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕9下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法與“吏護(hù)還之鄉(xiāng)”中的“之”相同的一項(xiàng)是（3分）A至之市，而忘操之 B久之，目似瞑 C先帝稱之曰能 D輟耕之壟上10翻譯文中畫線的句子。（6分）（1）與其賣而分，孰若吾得專焉？ （2）刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。（3）鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目，莫敢過其門。11請(qǐng)概括出區(qū)寄性格特征的三個(gè)方面。（3分）8（分）選，果真。前往，到距離；輕視變化；稟告、報(bào)告白色9（分）選，第三人稱代詞，他。（、動(dòng)詞，到；音節(jié)助詞，無實(shí)意）10（6分，每小題2分）（）與其賣掉他（這個(gè)小孩）兩人平分，哪如我一個(gè)人獨(dú)吞這筆款（獨(dú)占這個(gè)好處）呢？（注意“分” “專”的理解，“分”為平分或分掉，“?！睘楠?dú)吞或獨(dú)占）（2）刺史顏?zhàn)C覺得區(qū)寄奇特不凡（認(rèn)為區(qū)寄非同一般），想留下他做個(gè)小差役，區(qū)寄不答應(yīng)。（關(guān)鍵點(diǎn)：“奇”的活用，省略成分的翻譯）（3）鄉(xiāng)里那些搞搶劫綁架的人，斜著眼看他，沒有哪個(gè)敢經(jīng)過他的家門。（注意“行”“側(cè)目”的翻譯，“行”為做、干或從事，“側(cè)目”為斜著眼睛看）11（3分）（1）機(jī)智或聰慧。（2）勇敢堅(jiān)強(qiáng)或不畏強(qiáng)暴。（3）鎮(zhèn)定沉著冷靜。（4）不慕榮利。（每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)得滿分）童區(qū)寄傳閱讀答案閱讀課內(nèi)文言文，完成9-12題。（14分）童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可?！笔姓吡季糜?jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號(hào)。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠??！碧摾舭字荨Ｖ莅状蟾?。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)日莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”9解釋加點(diǎn)的文言詞語。（4分）布囊其口。囊： 恐栗，為兒恒狀。栗： 郎誠見完與恩。誠： 吏護(hù)還之鄉(xiāng)。之： 10用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。（4分）力上下，得絕。為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？11文章是如何體現(xiàn)區(qū)寄膽識(shí)過人、智勇雙全的？（3分）12結(jié)尾一段對(duì)表現(xiàn)區(qū)寄有什么作用？（3分）參考答案：9. 囊：口袋，這里作動(dòng)詞。栗：通“慄”，發(fā)抖。誠：果真，表示假設(shè)。之：往。10. 用力地上下磨動(dòng)，繩子斷了。做兩個(gè)主人的奴仆，哪里比得上做一個(gè)主人的奴仆呢？11. 文章通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)他的品質(zhì)，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報(bào)官等。12. 結(jié)尾通過劫縛者不敢過其門的側(cè)面描寫，烘托區(qū)寄精神的震撼力量。閱讀