人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第22課《四季之美》同步練習(xí)（I）卷.doc

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人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第22課四季之美同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共51分)1. （6分）給下面的劃線字選擇正確的讀音。 誓_（sh s）言 規(guī)矩_（j j）捕撈_（lo lo） 撒_（s s）網(wǎng)塞_（si si）滿 阻塞_（si s）2. （8分）選字填空。 峰 鋒 蜂 逢山_ 蜜_ 相_ _利克 刻_苦 _服 攻_ 立_3. （2分）根據(jù)意思寫詞語 一次又一次,多次重復(fù)。文中指反反復(fù)復(fù)地看魚。 _形容費(fèi)盡心思。 _形容很規(guī)矩,很莊重。 _一聲不吭,不說話。 _4. （20分）把句子補(bǔ)充完整。 （1）迎著吹在臉上的_、_雨點，我看到的竟是一片花的原野。 （2）它_著，極力_翅膀，我感到一股生命的力量在我手中_。 （3）桂林的山真險啊，_，_，好像一不小心就會栽倒下來。 （4）溪流兩岸的野花，五彩繽紛，像_。 5. （5分）綜合學(xué)習(xí)。 這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了_介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過搜集資料，我找到并了解了_的異國風(fēng)光和_的古代田園風(fēng)光。6. （10分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）春天來了，柳樹發(fā)芽了。(擴(kuò)句) （2）紅紅的柿子像燈籠似的掛在樹上。(用劃線詞語仿寫句子) 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分)7. （11分）閱讀理解。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）大潮一開始像_，再近些就成了_，更近些又像_，這里是按由_到_的順序來寫的。 （2）這段話從潮水的_和_兩方面描寫大潮來時的景象，并巧妙地運(yùn)用_的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲。 （3）語言具體形象是本文寫作的一大特點。請分析下面三個句子并填空。 浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。句與句比，增加了詞語_、_，從數(shù)量和_方面把浪潮寫具體了；句與句比，又增加了_、_等詞語，更具體突出了大潮來時的_。（4）唐朝詩人劉禹錫在浪淘沙中寫道：“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回?！逼沃心男┱Z句描寫的是這兩句詩的情景？請寫出來。 8. （21分）課外閱讀。 紙簍里的老鼠史蒂夫莫里斯從小就雙目失明。他一度生活在重重自卑中，直到他遇見了本尼迪斯太太。在史蒂夫的記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個與眾不同的人。本尼迪斯太太無疑是個睿智的人，她意識到光靠說教沒法讓9歲的頑童理解深奧的人生哲理。于是，她請來了一個“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂章從此奏響。故事發(fā)生在一個狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課：“安靜，大家坐好，打開你們的歷史書”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動著，多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無語。上堂課是體育課，孩子們剛從操場上回來，多數(shù)人還惦記著玩過的游戲，當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。今天天氣真棒，我知道你們寧愿在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學(xué)習(xí)，你們就只能一輩子做游戲。”“安妮，”老師提問，“亞伯拉罕林肯是什么人？”安妮局促地低下頭：“他他有大胡子?！苯淌依锉l(fā)出一陣笑聲?！笆返俜颍銇砘卮疬@個問題?！北灸岬纤固f?！傲挚舷壬敲绹?6任總統(tǒng)?！笔返俜虻幕卮鹎逦鷾?zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無法減弱史蒂夫的自卑感?！盎卮鹫_，”本尼迪斯太太滿意地說，“亞伯拉罕林肯是我國第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭就發(fā)生在那個時候”話講到了一半，她突然停下來，做出傾聽的樣子，好像聽見什么異常的動靜，“是誰在發(fā)怪聲？”小學(xué)生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒動。“我聽見一個微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語，“聽起來像像是只老鼠！”教室里頓時亂作一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來，膽小的孩子爬上課桌。“鎮(zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說，“誰能幫我找到它，可憐的小老鼠一定嚇壞了。”孩子們亂嚷一氣：“講臺下面”，“窗簾后面”，“安妮的書桌里”“史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助?！癘K”，小家伙回答，他挺了挺腰板，臉上閃著自信心的光芒?！罢埓蠹野察o！史蒂夫在工作?！北灸岬纤固疽獯蠹颐C靜，小教室里很快鴉雀無聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽到?！币稽c兒沒錯，本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下，瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果被聽覺異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。歷史課重新開始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪的種子開始在這個黑人盲童的心里生根發(fā)芽，漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時，他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請來的“助手”。今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名斯蒂維旺德爾。他的與眾不同帶給我們無盡的享受。旺德爾集歌手、作曲家和演奏于一身，摘取過22項格萊美大獎，有7張專輯打入美國流行樂金榜，獲得美國音樂世紀(jì)成就獎，入選“搖滾名人殿堂”這些都是因為曾經(jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。（1）史蒂夫莫里斯從小有什么不同于常人的地方？ （2）讀完全文,說說“在助手的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課”一句中的“助手”是_。 （3）你贊成本尼迪斯太太在教育學(xué)生方面的哪些做法？ （4）讀了這篇選文，你有什么樣的感悟呢？ （5）結(jié)尾簡介史蒂夫在事業(yè)上所取得的巨大成功,這樣寫有何作用？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共51分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、6-2、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、