蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《輪椅上的霍金》同步訓(xùn)練B卷.doc

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蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課輪椅上的霍金同步訓(xùn)練B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共80分)1. （4分）正確書(shū)寫詞語(yǔ)。rng qikng kishu gun y_2. （4分）給劃線的字選擇正確讀音。圓圈_（qun jun） 睡覺(jué)_（jio ju）轉(zhuǎn)椅_（zhun zhun） 顆數(shù)_（sh sh）3. （6分）按拼音寫漢字 yhng jin兩_響利_ xng q ch輕_親_牙_4. （8分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。j pbn lyu ysh u_tu qicho ciy lzhu mi_5. （2分）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。指仰慕；佩服尊重：_。形容為人閑適，安靜：_。 6. （2分）下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填到橫線上。A.環(huán)境描寫 B.語(yǔ)言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.動(dòng)作描寫（1）頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。_（2）一位年輕的女記者深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”_7. （2分）按要求填成語(yǔ)。形容有毅力的成語(yǔ)：_形容有名聲的成語(yǔ)：_8. （4分）下面的句子都用了哪些描寫？把答案填在橫線上A神態(tài)描寫 B動(dòng)作描寫 C語(yǔ)言描寫 D心理描寫“碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。” _我張皇地回過(guò)頭來(lái)，看到父親怒目圓睜的臉。 _他從窗戶探出頭來(lái)，向四周望了望。 _我真想放聲痛哭，可轉(zhuǎn)念一想，男兒有淚不輕彈，我不能哭。_9. （4分）選擇合適的搭配。迎候_ 盡頭止境_ 迎接敬重_ 敬佩佩服_ 尊重10. （5分）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)輪椅上的霍金這篇課文共講了霍金的三個(gè)事例，你能說(shuō)出來(lái)嗎？11. （5分）用鋼筆描紅。撰 頁(yè) 牌 擾12. （2分）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。指仰慕；佩服尊重：_形容為人閑適，安靜：_13. （5分）仿寫句子。例句：霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。14. （5分）課文輪椅上的霍金中有一句直接贊美主人公的句子找出這句話。抄下來(lái)，仔細(xì)品味。15. （5分）讀課文輪椅上的霍金，理層次。閱讀輪椅上的霍金，劃分一下層次： 16. （1分）指出下面句子中所使用的修辭手法。他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。_17. （4分）請(qǐng)寫一寫描寫人物表情的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。例：齜牙咧嘴_18. （6分）我會(huì)填。眾_捧_ 頂_ _拜 _ _無(wú)聲19. （2分）按要求填成語(yǔ)。形容有毅力的成語(yǔ)：_形容有名聲的成語(yǔ)：_20. （4分）給帶橫線的字注音。剝奪_剝蘋果_模型_模樣_二、 閱讀題 (共2題；共22分)21. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題“愛(ài)”和“時(shí)間”的故事從前有一個(gè)島，上面住著快樂(lè)、悲哀、知識(shí)和愛(ài)，還有其他“人”。一天，大家得知小島快要下沉了。于是，大家都（防備 準(zhǔn)備）船只，離開(kāi)小島。只有愛(ài)留了下來(lái)，她想（堅(jiān)持 維持）到最后一刻。過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，愛(ài)打算離開(kāi)了，她想請(qǐng)人幫忙。這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過(guò)。愛(ài)說(shuō)：“富裕，你能帶我走嗎？”富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒(méi)有你的（位置 處置）。”愛(ài)看見(jiàn)虛榮在一艘華麗的小船上：“虛榮，幫幫我吧！”“我?guī)筒涣四?。你全身都濕透了，?huì)弄壞我這漂亮的小船。”悲哀過(guò)來(lái)了，愛(ài)向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧！”“哦愛(ài)，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人待一會(huì)兒！”悲哀答道?？鞓?lè)走過(guò)愛(ài)的身邊，但是她太快樂(lè)了，（既然 竟然）沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)在叫她！突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“過(guò)來(lái)！愛(ài)，我?guī)阕??！边@是一位長(zhǎng)者。愛(ài)大喜過(guò)望，竟忘了問(wèn)他的名字。登上陸地以后，長(zhǎng)者獨(dú)自走開(kāi)了。愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感恩不盡，問(wèn)另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)？”“他是時(shí)間?！敝R(shí)老人答道。“時(shí)間？”愛(ài)問(wèn)道，“為什么時(shí)間要幫我？”知識(shí)老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)有多么偉大。”（1）選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（防備 準(zhǔn)備）船只_ （堅(jiān)持 維持）_到最后一刻沒(méi)有你的_（位置 處置） （既然 竟然）_沒(méi)有（2）根據(jù)下面的意思寫出短文中的詞語(yǔ)。結(jié)果比原來(lái)希望的更好，因而感到特別高興。_形容非常感激。_（3）小島要下沉了，愛(ài)分別向_、_、_、_求救，他們均沒(méi)有_，原因分別是_、_、_、_。 （4）“只有時(shí)間才能理解愛(ài)有多么偉大?！边@句話的意思是（ ） A . 只有時(shí)間知道愛(ài)很偉大。B . 隨著時(shí)間的流逝，人們的經(jīng)歷和感受日益豐富。此時(shí)，人們才能明白愛(ài)有多么偉大。C . 因?yàn)闀r(shí)間的年齡最大，經(jīng)歷的事最多，所以只有他才能理解愛(ài)有多偉大。22. （5分）口語(yǔ)交際。有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對(duì)這位當(dāng)時(shí)已在輪椅上生活了30多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”命運(yùn)究竟讓霍金失去了什么？ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共80分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 閱讀題 (共2題；共22分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、