高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 2 文言虛詞課件.ppt

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學(xué)案2文言虛詞 文言虛詞在表情達(dá)意中有很重要的作用 江蘇卷以前從不單獨(dú)設(shè)題考查虛詞 而是把虛詞放在翻譯中考查 但在2014年高考中 江蘇卷單獨(dú)設(shè)題考查了一個(gè)虛詞 這點(diǎn)尤須重視 在2015年 2016年高考中 江蘇卷沒有單獨(dú)考查虛詞 但在2017年的備考中 也不可輕視 考試說明 對(duì)文言虛詞的要求是 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 所謂常見文言虛詞 具體是指 考試大綱 明確提出的18個(gè)文言虛詞 而 何 乎 乃 其 且 若 所 為 焉 也 以 因 于 與 則 者 之 如能熟練掌握其用法 文言文閱讀定可獲得四兩撥千斤之效 四法虛詞含義明 一是可以根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來推斷 文言句子講究整齊 對(duì)稱 抓住這一點(diǎn) 考生可從一個(gè)詞的意義和用法推知相應(yīng)位置的另外一個(gè)詞的意義和用法 如 木欣欣以向榮 泉涓涓而始流 而 是表修飾關(guān)系的連詞 那么 以 也應(yīng)該和它相同 做連詞 表修飾關(guān)系 二是可以根據(jù)詞語在句子中所做的成分來推斷 詞語所做的句子成分的不同決定了詞語的詞性和用法的不同 如 縱 其所如 或立于陂田 和 盡吾志也而不能至者 可以無悔矣 其孰能譏之乎 兩句 第一句中的 其 在句中做主語 做代詞 它 指鶴 講 后一句中的 其 不做句子成分 只表反問語氣 為副詞 技法點(diǎn)撥 乎 常用在動(dòng)詞之后 事物名詞之前 在 動(dòng)詞 乎 事物名詞 的語法結(jié)構(gòu)中 乎 事物名詞 通常做補(bǔ)語 乎 做介詞 可譯為 于 上例中 超乎群 即屬 動(dòng)詞 乎 事物名詞 的語法結(jié)構(gòu) 乎 用在 超 和 群 之間 帶有比較的意味 可翻譯成 于 另一種情況 乎 和 焉 等虛詞 常在重疊的形容詞的后面 充當(dāng)形容詞詞綴 表示對(duì)某種狀態(tài)的描摹 可翻譯成 的樣子 上例中 恢恢乎其于 即屬 形容詞 詞綴 的語法結(jié)構(gòu) 乎 翻譯成 的樣子 再如 浩浩乎如馮虛御風(fēng) 飄飄乎如遺世獨(dú)立 焉 也有類似的例子 如 盤盤焉 囷囷焉 即時(shí)小練 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 解析兩個(gè) 乎 都是助詞 表反問語氣 A項(xiàng) 可抓標(biāo)志詞 這個(gè) 者 是定語后置的標(biāo)志 而 中的 者 構(gòu)不成定語后置 應(yīng)是代詞 的人 少有全者 即 很少有保全的人 C項(xiàng)的兩個(gè) 之 均為標(biāo)志性詞語 是賓語前置的標(biāo)志 禽獸之不若 即 不若禽獸 中的 之 為定語后置的標(biāo)志 爪牙之利 即 利之爪牙 相比較而言 D項(xiàng)有一定難度 如能知道 出于 愚公移山 這個(gè) 焉 做語氣助詞 再將其代入 確認(rèn) 中的 焉 不是助詞 可以得出答案 否則 只能通過語法分析來推斷 中的 造 可組詞 造訪 登峰造極 可見 它是 到 去拜訪 的意思 因此 它的后面須帶賓語 所以這個(gè) 焉 應(yīng)是代詞 全句意為 于是帶酒挾琴去拜訪他 而 中的 反 通 返 為 返回 的意思 一反 即 回去一次 無須帶賓語 所以它是語氣詞 不譯 答案B 文言虛詞常常是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志詞 它在句中的位置大多是固定的 記住了這些標(biāo)志 我們也就能夠迅速地確定虛詞的意義和用法了 賓語前置常見的虛詞標(biāo)志有 惟 之 惟弈秋之為聽 孰 孰與君少長 焉 且焉置土石 等 定語后置常見的虛詞標(biāo)志有 者 求人可使報(bào)秦者 之 爪牙之利 筋骨之強(qiáng) 再如 所 字結(jié)構(gòu) 即 所 動(dòng)詞 構(gòu)成名詞性短語 所 是助詞 只要我們記住了這些標(biāo)志 就很容易確定它的用法和意義了 即時(shí)小練 下列各組句子中 加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 解析B項(xiàng) 兩個(gè) 且 均當(dāng) 將要 講 A項(xiàng) 前者的 而 句子前肯后否 明顯表轉(zhuǎn)折 后者連接了兩個(gè)主謂詞組 用法顯然不同 C項(xiàng) 前者表陳述語氣 后者句中無動(dòng)詞 明顯表判斷 D項(xiàng) 前者是賓語前置的標(biāo)志 而后者是前置的賓語 所以兩個(gè) 之 字用法不同 答案B 所謂 單復(fù) 即看加點(diǎn)詞是單個(gè)的虛詞 還是和其他詞構(gòu)成復(fù)音虛詞 常見的復(fù)音虛詞有 何以 即 以何 拿什么 憑什么 所以 用來 的方法 的原因 為 所 表被動(dòng) 有 無 所 有 沒有 用來 的 之謂也 說的就是 啊 以 為 把 當(dāng)作 看作 是以 因此 于是 對(duì)此 從此 見 于 被 孰與 跟 比較 哪一個(gè) 等 此外 還要注意 該虛詞后是否有省略 如 以 后常省略 之 在試題中 加點(diǎn)的如是復(fù)音虛詞中的一個(gè) 它一定和單個(gè)的虛詞用法不同 即時(shí)小練 比較下列各句中加點(diǎn)的 所 字 對(duì)其意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是 A B C D 解析 與 為復(fù)音虛詞 所以 它們應(yīng)為一類 答案圈定在A B中 與 為 所 構(gòu)成被動(dòng) 應(yīng)為一組 所以答案為B 答案B 文言虛詞的用法比較靈活 要確定一個(gè)虛詞的用法 就必須聯(lián)系語境進(jìn)行具體分析 做到 字不離句 句不離篇 技法點(diǎn)撥 理解 其 的意義和用法 必須結(jié)合上下文的語境來分析 A項(xiàng) 所憂者其實(shí)也 是一個(gè)判斷句 其 位于判斷句的后半部分 做判斷陳述部分的定語 他 老師 的 C項(xiàng) 仆幸非其人 其 用在名詞 人 前面 做指示代詞 譯為 那樣 D項(xiàng) 而不敢當(dāng)其禮者也 禮者 為名詞 其 位于 禮者 之前 也做指示代詞 與C情況一樣 唯有B項(xiàng) 吾子其詳讀之 一句 首先 從語境來分析 吾子 暗示是人稱代詞 如果 其 也做代詞 翻譯成 他 勢(shì)必與 吾子 的稱呼相矛盾 其次 從整個(gè)句子表達(dá)的語氣來看 該句是一個(gè)祈使句 而 其 在這個(gè)位置 恰恰起到表示祈使語氣的作用 其 在這里表示 可要 應(yīng)當(dāng) 的意思 即時(shí)小練 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 解析兩句中的 而 都是連詞 表修飾 可不譯 A項(xiàng)中的 與 為介詞 可譯為 和 同 跟 可組詞 參與 與 應(yīng)讀y 是動(dòng)詞 當(dāng) 參加 講 與師 是參加了軍隊(duì) 兩個(gè) 與 一個(gè)是介詞 一個(gè)是動(dòng)詞 不僅意義不同 而且詞性也不同 B項(xiàng) 是動(dòng)詞 與 以 構(gòu)成 以 為 固定格式 可譯為 把 當(dāng)作 是介詞 當(dāng) 替 給 講 所以二者用法不同 D項(xiàng) 是代詞 用在動(dòng)詞 形容詞 動(dòng)詞性詞組或主謂詞組后 組成 者 字結(jié)構(gòu) 用以指代人 事 物 這里指代人 相當(dāng)于 的人 為助詞 是定語后置的標(biāo)志 相當(dāng)于 的 河南上富人助貧民者 即 河南上助貧民的富人 二者詞性與意義均不同 答案C