始終眷戀著祖國 教案.doc

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8. 始終眷戀著祖國學習目標1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心學習重難點1、學習本文選材精當、條理分明的寫法。2、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心課時 一課時新課預習一、下列詞語中加粗字的注音全都正確的一項是（ ）A遨游（o） 眷戀（jun） 萌發(fā)（mng） 誣蔑（mi）B動搖（yo） 閉幕（m） 泥漿（jing） 募集（m）C度過（d） 逮捕（di） 呆滯（di） 強國（qing）二、訂正下列詞語中的錯別字搖藍 螺旋漿 卓越 關鍵眷戀 污蔑 忙煩 教學過程一、導語“無論到哪里，他都抵得上五個師。”這是當年美國的海軍次長對一位華人下的評語，他不是別人，正是本文的主人公被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”的錢學森。優(yōu)厚的待遇、先進的科研條件甚至生命的威脅都沒能阻止錢學森回國的決心，本文講述的就是這樣的一個故事。二、寫作背景課文節(jié)選自人物通訊錢學森中國人民的驕傲。這篇人物通訊記述了錢學森的主要事跡和他獲得的榮譽。錢學森的主要事跡又分為兩個方面，一是對祖國的無限熱愛，二是在科學技術研究方面對祖國的巨大貢獻。課文節(jié)選的就是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。三、錢學森簡介錢學森是我國航天科技事業(yè)的先驅和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。1934年，錢學森從上海交通大學機械工程系畢業(yè)，1939年在美國獲航空和數(shù)學博士學位。在美學習研究期間，錢學森與他人合作完成的遠程火箭的評論與初步分析，奠定了地地導彈和探空火箭的理論基礎；與他人一起提出的高超音速流動理論，為空氣動力學的發(fā)展奠定了基礎。1955年，錢學森回到祖國的懷抱。四個月后，他向國務院呈交了關于建立我國國防航空工業(yè)的意見書1956年，國務院、中央軍委根據(jù)他的建議，成立了導彈、航空科學研究的領導機構航空工業(yè)委員會，錢學森被任命為委員。1956年錢學森受命組建我國第一個火箭、導彈研究所國防部第五研究院并擔任首任院長。他主持完成了“噴氣和火箭技術的建立”規(guī)劃，參與了近程導彈、中近程導彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領導了用中近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學等。四、課文理解1、分析本文的結構內容課文共18段，可分為兩個部分。第一部分（第1-5段），敘述錢學森成才的簡歷和他在美國期間學術上所取得的輝煌成就，突出了他對祖國的無限眷戀之情。第二部分（第6-14段），敘述錢學森為回到新中國進行了長達五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。這一部分可分為兩層。第1層（第614段），寫錢學森夫婦決定返回并報效祖國，為此遭到美國當局的種種迫害，但這更加堅定了錢學森夫婦返回祖國的意志。第2層（第1518段），寫錢學森向祖國發(fā)出求救信， 周恩來總理親自過問此事，促成錢學森一家勝利返回祖國。2、理清思路、明確主題本文是按照“拜師求學創(chuàng)業(yè)輝煌決心回國，愛國報國的赤子之心飽受折磨勝利回來”的思路組織課文的。主題可概括為：這篇通訊記述了錢學森在取得學術上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。3、文中是怎樣敘述錢學森成才的簡歷的，這說明了什么問題？“上海交通大學”“考取了庚子賠款公費留學“美國麻省理工學院”“加利福尼亞州理工學院”、“拜讀于”名師、“獲博士學位”等，都說明了錢學森求學期間學習成績的優(yōu)異。4、在美國時，錢學森在學術上取得了哪些成就？作者寫這些內容的原因是什么？關于錢學森的成就，文中既有正面敘述，也有側面表現(xiàn)。正面說明有：“最早研究火箭技術的三名成員之一”、“有關高速空氣動力學方面的博士論文”“研究用火箭發(fā)動機推進導彈這一重大軍事課題”、“加州理工學院最年輕的終身教授”、擔任各種重要職務、“被世界公認為力學界與應用數(shù)學界的權威以及流體力學研究的開路人之一”“卓越的空氣動力學家、現(xiàn)代航空科學與火箭技術的先驅、工程控制論的創(chuàng)始人”側面表現(xiàn)的有：美國空軍的贊揚和專欄作家的評價，還有后來美國海軍次長說的話。這些都表明錢學森不僅是火箭技術的開創(chuàng)人，而且在更廣泛的學術、科技研究領域所取得了輝煌成就，也從另一方面說明了中國知識分子在攀登科學高峰方面的勤奮、刻苦和卓爾不群。作者寫這些內容正是為了和后面錢學森沖破重重阻力回到祖國形成對比，從而突出文章的主題。5、文中第5自然段中的兩個“不止一次”，在文中分別有何作用？兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了他對祖國魂牽夢繞的眷念。前一個“不止一次”側重于表現(xiàn)錢學森對現(xiàn)有境況的感慨突出他對祖國的懷念之情，后一個“不止一次”側重于表現(xiàn)錢學森對童年時代生活的縈系，突出他對桑梓（注：故鄉(xiāng)）的眷戀之情。6、文中第7段美國海軍次長的話和態(tài)度，表明了什么問題？美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學森的價值，更預示了錢學森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學森眷戀祖國的深情。7、為了回國，錢學森經歷了來自美國的哪些阻力，他是怎樣反映的？一是美國移民局的阻撓：不準他離開美國，以判刑和罰款加以恐嚇，搜查他的書籍和筆記本，污蔑他。二是美國聯(lián)邦調查局的非法逮捕、關押?！?5天的折磨，使他的體重下降了30磅”，可見受折磨之大。三是美國移民局非法限制錢學森的自由；每月報到一次，不準離開洛杉礬，監(jiān)視，搗亂，檢查他的信件和電話等等。面對這一切，錢學森夫婦并沒有改變回國的意志，作者選取了三件事：“擺好三只輕便的小箱子”隨時淮備搭飛機回國，“租住的房子都只簽訂一年合同”，五年中搬了五次家，教育孩子心中裝著祖國和親人，以此表現(xiàn)了錢學森夫婦返回祖國的堅定意志。8、錢學森最終是怎樣回到祖國母親懷抱的？這說明了什么？錢學森在與世隔絕、飽受折磨而歸國無期的情況下，想到了新生的祖國，于是，他寫信給人大常委會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。周恩來總理“立即指示”王炳南“在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設法營救錢學森回國”，表現(xiàn)了周總理對這件事的高度重視，對錢學森的高度關愛。6月寫信，9月回國，表現(xiàn)了祖國母親對著名科學家的關愛以及新中國的強大力量。五、深入探究簡要分析本文的一些寫作特點1、線索清楚，脈絡分明。課文是按照一明一暗兩條線索組織材料的。明線是時間順序，作者從錢學森出生的1911年寫起，著重記敘了從1935年留學美國到1955年回歸祖國這20年間的經歷：拜師求學，創(chuàng)業(yè)輝煌，決心回國，飽受折磨，勝利歸來。文章運用了大量表示時間的詞語，一類直接標明年、月、日，一類間接指明時間，如“第二次世界大戰(zhàn)結束時”“就在這時”“那時”等。暗線是貫穿全文的錢學森眷戀祖國的深情。第5段中“然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國”是全文的關鍵句，正因為這樣。才造就了他事業(yè)、學術上的輝煌，才萌發(fā)了他報效新生的祖國的強烈愿望，才最終戰(zhàn)勝了美國當局強加給他的種種折磨。抓住這兩根線索，就理清了課文的結構層次和情感變化。2、選材精當，有詳有略。錢學森感人的事跡可以說是數(shù)不勝數(shù)，但作者緊緊扣住他對祖國執(zhí)著的愛來為這一中心選材。組織材料又注意有詳有略、詳略得當。如文章開頭“錢學森1911年生于上海”，這一句看似簡潔平常，實際上決非閑筆，它既和第5段的關鍵句“他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國”照應，與“他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子”照應，也同第14段中教育孩子的話語照應。課文用較多篇幅詳述了錢學森為回到祖國所進行的不屈不撓的斗爭事跡，這些敘述簡明扼要，其中不乏精彩的鏡頭，使人物形象顯得比較生動，增強了感染力。課堂練習：1、文中是怎樣敘述錢學森成才的簡歷的，這說明了什么問題？ 2、在美國時，錢學森在學術上取得了哪些成就？作者寫這些內容的原因是什么？ 3、為了回國，錢學森經歷了來自美國的哪些阻力，他是怎樣反映的？ 課后鞏固走散的炊煙惟一不變的是炊煙。就在村莊之上，就在樹梢之上，就在一群麻雀之上。秋天老了，是冬天；炊煙老了，是新的炊煙。炊煙可以自由散去，但根是散不去的。它的根無處不在，在故鄉(xiāng)的天空中，在故鄉(xiāng)的大地上，在那濃得化不開的云彩下，在一塊鵝卵石與另一塊鵝卵石的縫隙里。天空是不會散的，大地也不會散，就像母親，那么忠貞，那么堅忍，在游子的心中，在魚尾紋的最深處。就是那一地的炊煙呀。從樹梢上繞出來，從房脊上站起來，爬上草垛的幾片枯葉，輕輕淡淡地籠住天空的幾聲鳥鳴，然后就走了。只留下鳥鳴，只留下草垛，只留下房脊，只留下樹梢。還有母親，還有一村的房子。就像我一樣走了，走得纏綿fi c_，走得蕩氣回腸。我知道，這是我和炊煙都無法把握的，因為我和炊煙都把根丟了。把根丟在了村莊。其實，只要我摸著炊煙回去，我就會找到我的村莊，我的房子，還有那一地的鳥聲，還有站在大門口，手搭涼棚，向遠方遙望的白發(fā)蒼蒼的母親。我無法活得像浮萍一樣瀟灑，它可以連根都不要，但是我無法做到。母親手指炊煙，她說人活著就要像這炊煙，要不停地向上走。那一年我就記住了炊煙，記住了頭頂zhn ln_的天空，記住了母親的話，記住了炊煙的方向。于是我堅韌不拔地向前走，冥冥之中被一種東西手臂一般地召喚著。后來我就離開了村莊。后來我就游走了，像一縷炊煙一樣，從村莊的上空，從母親的眼神里，從我所鐘愛的鳥聲中，游走了。從此，我在村莊的那一片天空的背影里，寂靜地消失。一縷縷飄得太遠的炊煙，遠過了母親呼喚的聲音，遠過了村莊的溫暖，遠過了一顆心到另一顆心的距離。從村莊走出去，你就是在漂泊了。走自己的路，卻是在別人的土地上，說自己的話，卻包圍在陌生的方言中，除了被村莊焐熱的心，你正在一點一點地被融化，被異地的風，被異地的水?？墒俏覅s無法學得像浮萍一樣，可以隨遇而安，可以隨意地在一處地方駐扎下來，并且把它作為自己的家園。所以，我還是村莊的，我只能是我的村莊的。我不過是那一縷走散了的炊煙。1、根據(jù)注音寫漢字。（1）fi c_（2）zhn ln_2、這篇文章的體裁是什么？貫穿于全文的線索是什么？ 3、在故鄉(xiāng)那么多事物中，作者為什么要選擇那裊裊繞繞的炊煙作為意象來表達自己的情感呢？ 4、這篇文章語言優(yōu)美，用詞精確，尤其是一些句子中的動詞用得十分貼切，請你列出兩句來具體說明。 5、文章結尾表達了作者怎樣的心情？