如何確保良好的學(xué)習(xí)計劃

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如何確保良好的學(xué)習(xí)計劃 如何確保良好的 每天確保4小時學(xué)習(xí)即可 時間應(yīng)用如下 1 看課本 2 整理以往做過題 歸類并看題 3 做題 即學(xué)校布置的寒假作業(yè) 最好時間段 上午8 30 30 晚上20 00 22 00 因為寒假 大家要睡懶覺 但是上午是頭腦最清楚的 晚上臨 睡前是記憶力較好的時間 故推薦這兩個時間 當然 自覺性好的同學(xué) 可以多花時間 建議每天最多學(xué)習(xí)6小 時左右 畢竟長久的疲軟對記憶 思維會產(chǎn)生一定的負面影響 學(xué)習(xí)計劃牢記三個要點 一 落實基礎(chǔ)的方法和掌握常見的做題情景模式 第一 注重學(xué)科思維 課本看一遍 課本講了多少種不同的思 維方式 這些思維方式對題目有多大的要求 我們要總結(jié)課本上的 思維 第二 看課本注重知識理解 考試時尤其注重考查學(xué)生對知識 點掌握的程度 我們在理解知識點的過程中 假設(shè)不用式子推導(dǎo) 單純看能不能理解 這是定性的理解 在考場里面 定性是第一位 首先通過定性分析 再定量 多學(xué)生上課時聽老師講明白的很 但是自己來就不行了 就是因為老師已經(jīng)把知識點量化解析了 而 學(xué)生沒有從定性思維上形成自己所理解的東西 自然是不會應(yīng)用了 第三 看課本注重考點 看課本的時候 應(yīng)當重點標記考點 把你已經(jīng)見過的題 認為可能會當成考點的知識點重點標記 尤其 是真題里面考那些全部標出來 把那個地方做到熟練 考試和平時 訓(xùn)練不同 許多的表達是在臨場瞬間的感性思維 而不是理性的有 條理的思維 如果對考點熟悉的話 基本上能做到不加思索 就能 順利的表達出來 考場上絕對沒有時間來允許你慢慢的進行思考 考試不是搞研究 高考考查是知識點熟知程度 理解程度 應(yīng)用程 度 更考查的是全部考生的臨場反應(yīng)意識 二 如何看題 學(xué)會思考與能力訓(xùn)練 雖然前面介紹了看課本的思路 但是要最大效率的利用時間 必須要借助到題 這里所涉及到的題 并不要求大家做 而是利用 大家做過的 1 借助試題消化知識點 這個很容易理解的 就是大家碰到題中不會的知識點 不明白 的公式為什么這么用的 看課本定義部分 這樣就能夠?qū)⒄n本知識 點實際應(yīng)用化 形成知識掌握和應(yīng)用的全部過程 我們要翻出以往 做過的試卷或者比較有參考價值的練習(xí)本 第一時間找錯題 重新 思考這么錯是怎么想導(dǎo)致的 要該如何理解 對待大題 著重思考 題目是如何利用知識點考查大家的 利用了哪些方面內(nèi)容 考查了 我們什么 而這都是我們大家極其需要去理解的重點部分 2 看題歸納 理解課本知識點 歸納 理解知識點的重要性我就不說了 就說下如何總結(jié) 這 需要找一些比較類似的類型題 其實這很好辦 連續(xù)數(shù)年的真題 模擬題 其實按照順序的考點都差不多 如數(shù)學(xué)第一道解答題是考 三角函數(shù) 選擇題第5 或第6 道是考排列組合 最后一道是立體幾何 我們要總結(jié)這類題的考法和解答思想 通過綜合 比較 就能解 決絕大多數(shù)的題型 也不再害怕陌生題 這樣不僅對課本知識本質(zhì) 有一個理解 對知識的應(yīng)用范圍理解的更加透徹 自然能形成純熟 的應(yīng)用 3 多利用真題 大家可以通過真題思考一下 這個出題老師在題目會設(shè)置那些 障礙 比如說英語 英語里面 要設(shè)置障礙 不外乎這么幾種情況 要么把正確的選項出的像錯誤 要么把錯誤的選項出的像正確的 如非動詞搭配卻給出動詞搭配的形式 我們要對命題老師出題的 手法有一個認識 對出題方式 命題手法有一定的了解后 就會有 一定的優(yōu)勢 平時大家會發(fā)現(xiàn) 當你讀題的速度很快 或者會遺漏點 或者 你在考場讀不懂題目的時候 這個題不太敢做 而利用真題思考題 目命題意圖的時候 就能總結(jié)出一些思路 能夠確保你做題時能讀 懂題目 敢放手去做 通過這個方式 只要你們不是知識點不會 只要知識點知道 作為考試人員來說 可以提高很高的水平 三 如何做題 實際應(yīng)用于能力提升 很多學(xué)生做題時苦于沒有思路 而不是缺乏知識點 那么我們 的方向要放在 找思路 找解題觸發(fā)點 上 其實所謂的 觸發(fā)點 或者是解題思路的起點 都是題目暗 示點 所有題都存在暗示點 但是知識點必須是課本的 大家都做 過英語完形填空吧 我們是根據(jù)什么來做題呢 就是找暗示 完形填 空中大家可以發(fā)現(xiàn) 所需要填寫的詞大多數(shù)與原文什么有關(guān)聯(lián) 基本 的考點都是出現(xiàn)在指代詞 轉(zhuǎn)折詞 因果詞前后 連續(xù)性動詞一致 前面提到過 若沒有暗示則可以認為題目超綱 因為必須確定有 相對較為標準的答案 如英語語文閱讀 即便沒做過都懂得去對照原文 這就是考試 必須給答案留下參照 文史類考生的獲益應(yīng)當是更高的 因為文史 類幾乎所有問題都描述的比較詳細 在題目敘述的過程中存在大量 的題目暗示點 這些都必須對課本知識點要有個系統(tǒng)的理解 才能 在考試的瞬間找到暗示