八年級生物上冊 5.2.3《社會行為》課件1 新人教版.ppt

《八年級生物上冊 5.2.3《社會行為》課件1 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 5.2.3《社會行為》課件1 新人教版.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié)社會行為 知識搜索 你知道動物界中哪些動物是群體生活的 螞蟻 蜜蜂 猴子 鹿 羚羊 企鵝 牛群 斑馬 黑猩猩 狼群 動物營群居生活 群體內(nèi)部不同成員之間分工合作 共同維持群體的生活 社會行為的概念 1 群體內(nèi)部往往形成一定的組織 2 成員之間有明確的分工 3 有的群體還形成等級制度 社會行為的特征 觀看錄像 群體生活的螞蟻 1 注意錄像片中螞蟻群體中有哪些成員 它們的形態(tài)怎樣 分別行使什么樣的職能 2 這段錄像說明群體生活的動物具有什么特征 蟻后 雌蟻 蟻王 雄蟻 工蟻 兵蟻 體形最大 是專職的 產(chǎn)卵機器 龐大的腹部與身體其他部分很不相稱 而且不能移動 但能產(chǎn)很多卵 使種族得以延續(xù) 腹部較長 個體較大 專與雌蟻交尾 完成受精過程 個體最小 筑巢 喂養(yǎng)其他各種蟻 負責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料 專司蟻穴的保衛(wèi) 頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu) 強悍擅斗 護巢御敵 觀看錄像 群體生活的狒狒 1 狒狒群體中是否有 首領(lǐng) 首領(lǐng) 享有哪些特權(quán) 2 這段錄像說明群體生活的動物具有哪些特征 首領(lǐng) 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 首領(lǐng) 享有的特權(quán) 優(yōu)先享有食物和配偶 優(yōu)先選擇筑巢場地 其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài) 對他的攻擊不敢反擊 首領(lǐng) 應(yīng)盡的義務(wù) 負責(zé)指揮整個社群的行為 并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體 二 動物的信息交流 作用 意義 俗話說 人有人言 獸有獸語 你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎 動物的動作 聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用 群體中的信息交流 螞蟻怎樣交流信息的 探究問題 探究 螞蟻的通訊 作出假設(shè) 螞蟻通過氣味傳遞信息 得出結(jié)論 螞蟻是通過氣味傳遞信息的 討論 58頁 1 螞蟻的通訊是依靠氣味 還是依靠觸角 還是兩者都有呢 你判斷的依據(jù)是什么 答 兩者都有 螞蟻利用嗅覺聞氣味 而嗅覺感受器分布在觸角上 2 螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義 答 能準確確定食物的大小 多少和種類 能組織群體搬運較大的食物 練習(xí)答案 59頁 1 1 2 2 答 一只漂亮健壯的大公雞和一只威猛的頭羊 它不僅是群體的領(lǐng)導(dǎo)者 還往往享有取食 選擇配偶上的優(yōu)先權(quán) 3 老虎強壯 感官敏銳 行動敏捷 它有能力孤軍奮戰(zhàn)獲得食物 雖然單獨作戰(zhàn)勝算的可能性小一些 可一旦勝利就能獨自享用食物 狼單獨獲取食物的能力低于老虎 因此集群捕食是狼的優(yōu)勢 但得到的食物需大家分享 4 除螞蟻外 許多動物都有通訊行為 如蜜蜂 藏獼猴 黑猩猩等 5 相似 有組織 有分工 形成等級 區(qū)別 人的要復(fù)雜 人類的要依靠道德 規(guī)范等約束