廣東省中考語(yǔ)文 賞析句子復(fù)習(xí)課件.ppt

《廣東省中考語(yǔ)文 賞析句子復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考語(yǔ)文 賞析句子復(fù)習(xí)課件.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

品析詞語(yǔ)和句子 方法歸納 1 抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子 很多重點(diǎn)句的含義 往往是通過(guò)一 二個(gè)動(dòng)詞 形容詞 副詞 數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的 抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子 是常用的可取的一種賞析句子的方法 2 從修辭的角度賞析句子 修辭手法的運(yùn)用 能使句子表達(dá)的意思更形象 生動(dòng) 傳神 特別是比喻 擬人手法的運(yùn)用 使文章更加鮮明生動(dòng) 搖曳多姿 3 從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子 一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下 前后呼應(yīng) 總結(jié)上文或總結(jié)全文等 我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句 過(guò)渡句 總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用 4 從表現(xiàn)手法的角度賞析句子 表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象 表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段 如襯托 對(duì)比 借景抒情 托物言志 聯(lián)想 想象 象征等 5 從句式特點(diǎn)入手賞析句子 常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有 排比句 反問(wèn)句 雙重否定句 長(zhǎng)短句結(jié)合 句子對(duì)仗等 一 品詞 10年河北省中考 最美的善舉 1 對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析 3分 尤其是到了中午 他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒 啃得嘖嘖作響 弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般 答 用 啃 和 嘖嘖 寫(xiě)出了 絡(luò)腮胡子 吃相的不雅 用詞準(zhǔn)確而生動(dòng) 像是剛從油鍋里浸過(guò)一般 用夸張的修辭手法 突出 強(qiáng)調(diào) 絡(luò)腮胡子 臉面油膩的特點(diǎn) 畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了 我 對(duì) 絡(luò)腮胡子 的厭惡之感 感 08年河北省中考 小扇輕搖的時(shí)光 2 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 3分 我很貪婪地捧著瓜果啃 母親在一旁心滿(mǎn)意足地看 答 貪婪 啃 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 我 吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)瓜果的喜愛(ài) 心滿(mǎn)意足 突出了母親內(nèi)心的滿(mǎn)足和喜悅 一 品詞的答題格式 1 用詞之美 找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞 形容詞 疊詞及成語(yǔ)等 動(dòng)詞 形容詞精辟準(zhǔn)確 能把事物說(shuō)得形象具體 使用成語(yǔ) 使文章有文采 有意蘊(yùn) 運(yùn)用疊詞 可以使語(yǔ)言具有音韻美 最重要的是結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果 步驟 結(jié)合文章意境解詞 修辭 表現(xiàn)手法 表達(dá)效果 景物意境 或內(nèi)容 人物情感 性格 主旨 哲理 二 如何賞析句子 祖母的葵花 06年淮安中考題 例1 祖母伺候土地 就像她在鞋面上繡花一樣 一針下去 綠的是葉 再一針下去 黃的是花 答案要點(diǎn) 運(yùn)用比喻 將祖母伺候土地比作繡花 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了祖母精心耕種的情景 表現(xiàn)了祖母細(xì)心 勤勞 熱愛(ài)生活 表達(dá)了 我 對(duì)祖母的贊美之情 二 如何賞析句子 例2 世上有好多地方 到過(guò)一次就不想再去 唯有一處 我去了不僅依然向往 而且歲月愈久 迷戀愈深 它就是被稱(chēng)為 死亡之海 的塔克拉瑪干沙漠腹地中的那一片胡楊林 八月的南疆 難躲熱浪 為品賞胡楊 我們奔波在一望無(wú)涯的戈壁灘上 熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋 金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生 畢畢剝剝 的聲響不時(shí)爆起 品析畫(huà)線句答 這個(gè)句子運(yùn)用了比喻 形象生動(dòng)地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點(diǎn) 突出了胡楊生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣 答題模式 方法 修辭 表現(xiàn)手法 描寫(xiě)等 效果 生動(dòng)形象 細(xì)膩 強(qiáng)調(diào) 突出等 文章內(nèi)容 寫(xiě)出了 內(nèi)容 心理 情感 主旨 人物性格 品質(zhì)等 練習(xí) 試著品析以下句子 1 回想故鄉(xiāng)的春天 扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑 那些小黃花 就開(kāi)在葉間 很妖嬈地笑著 答案要點(diǎn) 運(yùn)用擬人 將小黃花人格化 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了綠葉在風(fēng)中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛(ài)情態(tài) 表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和喜愛(ài)之情 西風(fēng)胡楊 07年中考題 2 霜風(fēng)擊倒 掙扎爬起 沙塵掩蓋 奮力撐出 答案要點(diǎn) 運(yùn)用擬人 將胡楊人格化 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了胡楊與霜風(fēng) 沙塵抗?fàn)幍淖藨B(tài) 表現(xiàn)了胡楊頑強(qiáng)的本色和精神 表達(dá)了作者對(duì)胡楊的崇敬和贊美之情 句式工整 瑯瑯上口 富有音韻美 3 她太累了 體力不支 已不是彎腰在田里移動(dòng) 而是雙膝跪在泥水里 艱難的爬行 思考 沒(méi)有修辭的句子 我們應(yīng)該從哪些角度來(lái)賞析句子 友情提示 語(yǔ)言技巧 包括 修辭手法描寫(xiě)手法表現(xiàn)手法句式 友情提示 修辭效果 修辭手法比喻 把 比作 生動(dòng)形象地寫(xiě)出 擬人 將 人格化 生動(dòng)形象地寫(xiě)出 排比 增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì) 突出強(qiáng)調(diào)了 反復(fù) 強(qiáng)調(diào) 增強(qiáng)語(yǔ)氣 對(duì)偶 句式整齊 有韻律 瑯瑯上口 夸張 突出事物特征 提示本質(zhì) 給讀者以深刻的印象 反問(wèn) 增強(qiáng)語(yǔ)氣 感情強(qiáng)烈 發(fā)人深省 設(shè)問(wèn) 自問(wèn)自答 引人注意和思考 引起讀者閱讀的興趣 友情提示 描寫(xiě)效果 人物描寫(xiě) 運(yùn)用 描寫(xiě) 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 誰(shuí) 的 的心理 情感 性格 品質(zhì) 等 動(dòng)作描寫(xiě) 動(dòng)詞 生動(dòng)地寫(xiě)出 語(yǔ)言描寫(xiě) 的語(yǔ)言 生動(dòng)傳神地寫(xiě)出 神態(tài)描寫(xiě) 的神情 細(xì)膩地刻畫(huà) 環(huán)境描寫(xiě) 運(yùn)用了 景物描寫(xiě) 寫(xiě)出了 景物或環(huán)境特點(diǎn) 渲染了 氣氛 烘托 心情 或交代背景 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 突出 深化 主題等 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě)等 表現(xiàn)手法的效果 對(duì)比 將 與 形成鮮明的對(duì)比 突出強(qiáng)調(diào)了 襯托 運(yùn)用襯托 突出了 人物 或事物 的 特點(diǎn) 性格 品質(zhì) 情感等 象征 句式效果 設(shè)問(wèn) 自問(wèn)自答 引人注意和思考 引起讀者閱讀的興趣 反問(wèn) 增強(qiáng)語(yǔ)氣 感情強(qiáng)烈 發(fā)人深省 疑問(wèn)句造成懸念 反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣 駢句有整齊之美 長(zhǎng)短句有參差之美 排比句有氣勢(shì)之美 可以從靈活多變 富有表現(xiàn)力等方面去品味句式的妙處 3 她太累了 體力不支 已不是彎腰在田里移動(dòng) 而是雙膝跪在泥水里 艱難的爬行 答案要點(diǎn) 運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě) 真切細(xì)膩的表現(xiàn)了母親的辛勞 艱苦 表達(dá)了我對(duì)母親的心痛與愛(ài) 4 閱讀文段 有刪減 秋天來(lái)了 菊花的蕾密密地爆滿(mǎn)枝頭 桂花的香恣意地四處流淌 菜園子里空空的 只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精 每天還掛在籬笆上懷舊 最粗壯 最飽滿(mǎn)的蒿菜走了 菜園子里一片狼藉 剩余的蒿菜破碎的老葉 幼小的嫩芯們依偎在一起 守著他們的家 生活是不能輕言放棄的 十天半個(gè)月后 他們又是葳蕤一片 命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨 而蒿菜仿佛有無(wú)盡的生命力 前面的去了 后面的又來(lái) 任用他們是多么省心的一件事啊 他們?nèi)≈槐M 他們生生不息 他們好像生來(lái)就是為了奉獻(xiàn) 可書(shū)上說(shuō) 他們是一種菊科的草本植物 只是 嫩莖 葉可作蔬菜 是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)言 才沒(méi)有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎 品析句子A 菜園子里空空的 只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精 每天還掛在籬笆上懷舊 B 破碎的老葉 幼小的嫩芯們依偎在一起 守著他們的家 C 是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)言 才沒(méi)有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎 A句運(yùn)用擬人手法 形象生動(dòng)地寫(xiě)出了絲瓜的枯老相 渲染出菜園里蕭條冷清的情狀 為下文寫(xiě)蒿菜的出現(xiàn)作了鋪墊 B句運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出了被摘剩的茼蒿相依為命堅(jiān)守家園的境況 透露出作者的同情與憐惜 C句用反問(wèn)的語(yǔ)氣 反詰有力 抒發(fā)作者對(duì)茼蒿深深的同情和為它們抱不平的強(qiáng)烈感情 思路 P58春天是一點(diǎn)點(diǎn)化開(kāi) 1 試從修辭手法的角度對(duì)下面的語(yǔ)句作簡(jiǎn)要賞析 考查修辭手法及其作用 2分 粉紅的 雪白的梅花 在我眼里就是一顆顆爆竹 噼啪噼啪地引爆了春天 答案 此句運(yùn)用了比喻的修辭手法 1分 把 粉紅的 雪白的梅花 比喻為 一顆顆爆竹 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了杭州地區(qū)立春時(shí)節(jié)梅花盛開(kāi)的景象 1分 2 找出第 段中描寫(xiě)霜花色彩的詞語(yǔ) 并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在表達(dá)上有何作用 考查詞語(yǔ)的作用 3分 答案 銀白 嫣紅 橘黃 鵝黃 雪白 1分 形象地描寫(xiě)出太陽(yáng)從山巒中升起時(shí)印著霜花的玻璃窗的色彩變化 1分 與上文中的 就像魔鏡一樣 散發(fā)出奇詭的光輝 相照應(yīng) 1分 3 第 段 春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中 一天天地羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)了 中 豐滿(mǎn) 一詞的詞性是什么 并品析這個(gè)詞語(yǔ)的妙用 考查詞語(yǔ)的詞性以及妙用 3分 答案 形容詞 1分 豐滿(mǎn) 一詞將春天比喻為鳥(niǎo)兒 1分 生動(dòng)地描寫(xiě)出春天逐漸蔓延大地的情景 1分 4 通過(guò)對(duì)本文的閱讀 你發(fā)現(xiàn)南方和北方的氣候有何不同之處 考查篩選信息的能力 3分 答案 南方的春天來(lái)得早 1分 而北方的春天來(lái)得遲 2分 大意相同即可 5 對(duì)于北方遲來(lái)的春天 作者為什么也是特別喜愛(ài)呢 用原文中的語(yǔ)句回答 考查作者的思想感情 3分 答案 因?yàn)楸狈降拇禾觳皇且拦?jié)氣而來(lái)的 1分 它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng) 逐漸擺脫冰雪的桎梏 曲曲折折地接近溫暖 苦熬出來(lái)的 2分