2019年初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣A卷.doc

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2019年初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分)1. （2分）下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（ ） A . 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣是化學(xué)變化B . 空氣中的氧氣主要來(lái)源于綠色植物的光合作用C . 空氣中氧氣質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%D . 二氧化硫、二氧化碳都是空氣污染物2. （2分）下列收集裝置，可以用來(lái)收集氧氣的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列關(guān)于氧氣敘述正確的是（ ） A . 分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于化學(xué)變化B . 氧氣與其他物質(zhì)反應(yīng)時(shí)都發(fā)光放熱C . 用雙氧水制氧氣時(shí)必需要用酒精燈加熱D . 排水法收集氧氣時(shí)，一定到產(chǎn)生連續(xù)性氣泡時(shí)再收集4. （2分）下列實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（ ） A . 用滴管滴加液體時(shí)，將滴管伸入試管中。B . 檢驗(yàn)一集氣瓶中是否集滿氧氣，可以用帶火星的木條伸入集氣瓶中。C . 給試管里的液體加熱時(shí)，試管的底部與燈芯接觸D . 給蒸發(fā)皿中物質(zhì)加熱時(shí)不需要墊石棉網(wǎng)。5. （2分）對(duì)于化學(xué)反應(yīng)2KClO3 2KCl+3O2，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B . 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量C . MnO2加快了該反應(yīng)速率D . 氯酸鉀中K、O元素的質(zhì)量比是39:166. （2分）使用如圖裝置可以進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)中的（ ） 固體鋅粒與稀硫酸溶液制取并收集氫氣（密度最?。?shí)驗(yàn)室制取并收集CO2KMnO4制取、收集氧氣過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取、收集氧氣A . B . C . D . 都不符合題意7. （2分）下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃B . 氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性C . 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D . 排水法收集氧氣、先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管8. （2分）有關(guān)氧氣的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿，下列敘述正確的是（ ） A . 甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣B . 利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入C . 用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣D . 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗(yàn)氧氣是否集滿9. （7分）如圖所示實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器： （1）寫(xiě)出下列標(biāo)出儀器的名稱：_；的用途：_。 （2）洋洋同學(xué)利用圖中的某些儀器制取并收集氧氣。已知他使用了儀器，那么他還使用了如圖所示儀器中的_（填序號(hào)）。你認(rèn)為洋洋選擇這套裝置的依據(jù)是_。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 （3）洋洋利用上述儀器中的_（填序號(hào)）又制取并收集了二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。洋洋成功地驗(yàn)滿了所制取的氣體，請(qǐng)你寫(xiě)出他的驗(yàn)滿方法_。 10. （7分）某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答： （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_；_。 （2）若用A 裝置制取氧氣，則中可觀察到的現(xiàn)象是_(任答一點(diǎn))；若用E裝置收集氣體，觀察到_時(shí)才能收集。 （3）寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式。_（4）寫(xiě)出檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法。_（5）已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑?，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。 若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置_(填序號(hào)，下同)和收集裝置_。實(shí)驗(yàn)室常用圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。儀器a的名稱是_。實(shí)驗(yàn)室可用_方法收集氫氣。11. （2分）下列變化屬于分解反應(yīng)的是（ ） A . 氫氣氧化銅 銅水B . 氧氣氫氣 水C . 碳酸鈣 氧化鈣二氧化碳D . 酒精氧氣 水二氧化碳二、 強(qiáng)化提升 (共7題；共32分)12. （2分）我國(guó)科學(xué)家尋找到新型催化劑，使低溫工業(yè)產(chǎn)氫取得突破，反應(yīng)過(guò)程圖示如圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ） A . 反應(yīng)前后原子種類發(fā)生變化B . 反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有發(fā)生變化C . 反應(yīng)前后催化劑化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變D . 有利于氫能源的推廣13. （2分）如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為100mL，注射器內(nèi)水的體積為25mL，該裝置氣密性良好，將錐形瓶放入熱水中片刻引燃白磷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 本實(shí)驗(yàn)可以證明N2不可燃，不助燃B . 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球先變大后變癟，最后恢復(fù)C . 燃燒結(jié)束后應(yīng)立即打開(kāi)彈簧夾D . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器中還剩約5mL水14. （2分）下列圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是 （ ） A . 在盛有空氣的密閉集氣瓶中引燃紅磷B . a、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過(guò)氧化氫溶液，其中a試管內(nèi)有少量二氧化錳C . 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣D . 電解水15. （2分）反應(yīng)硫單質(zhì)和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧氣B . 二氧化硫C . 硫16. （11分）如圖1為實(shí)驗(yàn)室常用裝置。（1）儀器a的名稱是_。 （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管中棉花的作用是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。若用排水集氣法收集，當(dāng)氣泡_時(shí)開(kāi)始收集。 （3）已知濃氨水和生石灰在常溫下反應(yīng)，可制得易溶于水的NH3 用該法制NH3時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填標(biāo)號(hào)），收集裝置是_（填標(biāo)號(hào)）。 （4）如圖2所示，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：不支持燃燒；_；_。 17. （7分）分液漏斗是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一種常用的儀器，可用于滴加液體或分離互不相溶的兩種液體，實(shí)驗(yàn)室部分裝置如A-G所示 （實(shí)驗(yàn)探究）（1）高錳酸鉀、過(guò)氧化氫和氯酸鉀都可制取氧氣，下列有關(guān)這三種物質(zhì)說(shuō)法正確的是（_） A . 它們都含有三種元素，其中一種是氧元素B . 它們制取氧氣的反應(yīng)都是分解反應(yīng)C . 它們制取氧氣時(shí)均需用二氧化錳作催化劑（2）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4固體制取O2的化學(xué)方程式：_； 此時(shí)應(yīng)采用的發(fā)生裝置為_(kāi)；實(shí)驗(yàn)室采用加熱NH4Cl溶液與NaNO2溶液可制取氮?dú)?，此反?yīng)采用的發(fā)生裝置為_(kāi) 。（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式_，裝置C、D均應(yīng)可以用來(lái)制取CO2 ， 與D相比較，C主要的優(yōu)點(diǎn)是 _，收集CO2應(yīng)選擇的裝置是_。 （4）通過(guò)查閱資料可知：常溫下將濃氨水加入到生石灰固體中可制取氨氣，此反應(yīng)采用的發(fā)生裝置為_(kāi)，將制取得到的氨氣通入無(wú)色的酚酞溶液現(xiàn)象為_(kāi)。 （5）關(guān)于裝置C和D的下列說(shuō)法正確的是_ (雙項(xiàng)選擇) A . 裝置C發(fā)生反應(yīng)時(shí)，分液漏斗下端必須浸沒(méi)在液體中B . 裝置D發(fā)生反應(yīng)時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端必須浸沒(méi)在液體中C . 裝置C和D的氣密性檢查的操作方法相同D . 裝置C和D均可用于制取一定量的H218. （6分）如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。 （1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有a、b符號(hào)的儀器名稱：a_，b_。 （2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_；文字表達(dá)式_；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是_；可選用_收集氧氣（只寫(xiě)一個(gè)裝置代號(hào)），原因是氧氣_。 （3）檢驗(yàn)氧氣的方法是_。 三、 真題演練 (共5題；共13分)19. （2分）下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇合理的是A . 用KMnO4制O2B . 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2C . 用大理石和稀鹽酸制CO2D . 收集CO2氣體20. （2分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 工業(yè)上制取氧氣、石油的蒸餾都是利用了不同物質(zhì)的沸點(diǎn)不同B . 在空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量C . 用相互刻畫(huà)的方法，可以比較硬鋁和鋁的硬度D . 控制二氧化硫的排放可以減緩溫室效應(yīng)21. （2分）某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置（裝置氣密性良好）來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列說(shuō)法正確的（ ） A . 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂 . 稱量裝置I反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量，可計(jì)算出 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C . 若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗(yàn)滿D . 若用裝置V測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大22. （2分）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；檢查裝置的氣密性；熄滅酒精燈；將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上；將導(dǎo)管從水面下取出；用排水法收集氧氣。正確的順序是（ ） A . B . C . D . 23. （5分）實(shí)驗(yàn)探究題：請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。 （1）寫(xiě)出儀器I的名稱：_。 （2）用A裝置，制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)，若用另外一種物質(zhì)來(lái)制取氧氣，則需要在試管口放置一團(tuán)棉花，其作用是_；B裝置也可以用于制取O2 ， 其化學(xué)方程式為_(kāi)。利用E來(lái)收集氣體，要等到_時(shí)，才能開(kāi)始收集，待收集 滿時(shí)，應(yīng)用玻璃片的_蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）；為防止在使用排水法收集O2時(shí)操作錯(cuò)誤導(dǎo)致倒吸，而影響發(fā)生裝置，需在A與E裝置之間連接一種稱為“安全瓶”的裝置，上圖可用作“安全瓶”的裝置是_（填序號(hào)或）。（3）若用B裝置制取CO2 ， 則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。若用F裝置收集CO2時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)連接在_（填“a”或“b”）端。若使用注射器來(lái)代替儀器I，則其優(yōu)點(diǎn)_。 （4）將收集到的CO2 ， 按照G裝置的操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，證明CO2的密度_空氣（填“大于”或“小于”）。 （5）制取完氧氣后，某同學(xué)還想探究一下B裝置制取O2實(shí)驗(yàn)中所使用的催化劑質(zhì)量到底有沒(méi)有減少，右圖2所示是他的部分實(shí)驗(yàn)的操作： 使固液分離操作叫做_（填該實(shí)驗(yàn)的操作名稱）圖2所示操作中，玻璃棒的作用是_第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、二、 強(qiáng)化提升 (共7題；共32分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、三、 真題演練 (共5題；共13分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、