高中地理《人口的合理容量》學案（人教版必修2）

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111第三節(jié) 人口的合理容量學習目標知識目標1了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念2理解環(huán)境人口容量的影響因素，了解全球及我國環(huán)境人口容量的估計方法，認識人口、資源、環(huán)境之間的關系。3理解我國控制人口增長的政策，樹立適度消費、可持續(xù)發(fā)展的觀念能力目標1采用列表的方法歸納資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平與環(huán)境人口容量之間的相關性；從環(huán)境人口容量的影響因素人手，分析環(huán)境人口容量概念的含義，由此得出環(huán)境人口容量的不確定性和相對確定性。2學習人口合理容量，可以通過比較兩類國家(如中國與美國)的人口、資源、科技、生活和文化消費水平現狀，明確人口合理容量的相對性。情感態(tài)度與價值觀通過對本節(jié)內容的學習，使學生學會用辯證的、發(fā)展的觀點來認識人口數量與環(huán)境的關系，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀教學建議重點難點 1環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念為本節(jié)重點。2歸納資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平與環(huán)境人口容量之間的相關性，通過比較兩類國家(如中國與美國)的人口、資源、科技、生活和文化消費水平現狀，明確人口合理容量的相對性為本節(jié)難點。課時劃分 本節(jié)內容合計用時1課時，具體安排為：課堂前十五分鐘，完成第一學習時間自主預習部分；新知學習二十分鐘；剩余十分鐘完成課程達標檢測部分。 教學指導 普通高中地理課程標準中要求講“環(huán)境承載力”和“人口合理容量”兩個概念。環(huán)境承載力是環(huán)境持續(xù)供養(yǎng)的人口數量，其內涵與環(huán)境人口容量，也稱人口容量相一致。環(huán)境人口容量是在一定的生態(tài)條件下，地球對人口的最大撫養(yǎng)能力或荷載能力。從環(huán)境承載力概念過渡到環(huán)境人口容量概念，再到人口合理容量概念，邏輯上比較清晰。有關地球的環(huán)境人口容量不要求學生進行估計計算，而是要求學生知道環(huán)境人口容量的估計要考慮哪些因素，并要求學生了解地球環(huán)境人口容量的不同觀點。三種觀點假定條件各不相同，估計結果沒有對錯之分，只是把不同的觀點呈現給學生。在情感態(tài)度與價值觀上，緊緊圍繞人口合理容量這一核心內容，從目前存在嚴重的人口、資源、環(huán)境問題入手，引導學生認識保持人口合理容量的緊迫性。第一學習時間【自主預習】不看不講自主知識梳理人口的合理容量( 環(huán)境人口容量)地球最多能養(yǎng)活多少人（人口合理容量）地球上適合養(yǎng)活多少人概念： 能持續(xù)供養(yǎng)的人口數量衡量指標： 影響因素： 、科技發(fā)展水平以及人口的 消費水平對其影響最大，其中 是主要因素。不同估計：存在 、悲觀者、 三種觀點。概念實施的保障措施空間：一個國家或地區(qū)條件：各國、各地區(qū)：尊重 的客觀規(guī)律因地制宜制定本區(qū)域 戰(zhàn)略。按照合理的 世界： 盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內；建立 ，保證大多數人擁有不斷追求 的平等權利。保障健康的 不妨礙未來人口的 實質： 的人口數量。課堂預習導學學生預習可分兩步走:第一步，學生通讀教材。要求學生通過對教材的通讀，對教材有大致把握，了解環(huán)境人口容量、人口合理容量等基本概念，了解環(huán)境人口容量的不確定性；第二步，對照教材，完成自主知識梳理。在完成自主知識梳理中再次閱讀教材中的重點部分，對本節(jié)的知識體系大致把握。隨堂基礎檢測一選擇題1日本國土面積狹小，但環(huán)境人口容量較大，其主要原因是 ( ) A氣候適宜 B人口眾多 C消費水平低 D充分利用了國外資源【解析】資源是影響環(huán)境人口容量的最主要因素，日本雖然國內資源貧乏，但利用島國海運便利優(yōu)勢，進口了大量原料和燃料，工業(yè)高度發(fā)達，環(huán)境人口容量較大?！敬鸢浮緿2下列關于人口合理容量的敘述，正確的是 ( )A人口合理容量就是環(huán)境人口容量B人口合理容量是指保障健康的生活水平，且不妨礙未來人口生活質量的前提下，一個國家或地區(qū)最適宜的人口數量C一般來說，一個地區(qū)的人口合理容量大于環(huán)境人口容量D我國目前人口遠遠低于人口合理容量【解析】人口合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，且不妨礙未來人口生活質量的前提下，一個國家或地區(qū)最適宜的人口數量。一般來說，一個地區(qū)的人口合理容量小于環(huán)境人口容量。我國人口合理容量應當在79億之間?！敬鸢浮緽3下列關于環(huán)境人口容量的敘述，正確的是 ( )A土地資源尤其是耕地資源是決定環(huán)境人口容量的首要因素B科技發(fā)展水平決定著獲取資源的數量，是影響環(huán)境人口容量的首要因素C人口生活和文化消費水平越高，環(huán)境人口容量越大D環(huán)境人口容量的大小受多種因素的影響和制約【解析】一個地區(qū)的環(huán)境人口容量受到許多因素的制約，如資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平等，其中資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素(它不僅指耕地資源)，因為人類的生存在很大程度上取決于資源的狀況，資源越豐富，能夠供養(yǎng)的人口數量越多?！敬鸢浮緿4下列關于環(huán)境承載力的敘述，正確的是 ( )A環(huán)境承載力就是一個國家或地區(qū)最佳的人口規(guī)模B環(huán)境承載力就是一個國家或地區(qū)所能容納的人口數C環(huán)境承載力就是環(huán)境所能容納的最大人口數D環(huán)境承載力就是目前各國各地區(qū)的人口數量 【解析】環(huán)境承載力是指在可預見的時期內，利用本地資源及其他資源，一個國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數。A項指的是一個國家或地區(qū)的適度人口規(guī)模，一般情況下要小于該國或地區(qū)的環(huán)境承載力；B項沒有從環(huán)境角度出發(fā)，考慮最大人口數：D項指現階段人口教。明昂和環(huán)埔最載力的概念不符。 【答案】C5環(huán)境人口容量具有不確定性，是因為 ( ) 資源總數不斷擴大 科學技術水平不斷提高 人口消費水平不斷增長人口增加對環(huán)境影響程度不確定 A B C D【解析】環(huán)境人口容量的不確定性主要是因為影響環(huán)境人口容量因素的不確定引起的?！敬鸢浮緾二非選擇題6下圖為某中學地理興趣小組李明同學畫的一幅漫畫，根據漫畫，回答下列問題。(1)該漫畫揭示的主題含意是什么?(2)此圖說明制約環(huán)境人口容量的首要因素是 。(3)試從資源的角度分析如何增加我國的環(huán)境人口容量。【解析】本題主要考查環(huán)境人口容量的相關知識。由漫畫可獲得以下主要信息：資源在減少；人口在增多；地球上資源和人口矛盾突出。解決本題的關鍵是讀懂漫畫的含義。【答案】(1)揭示了人口與資源的深刻矛盾，有限的資源只能供養(yǎng)有限的人口。 (2)資源(3)開源節(jié)流，改善獲取和利用資源的方法，提高資源的利用率。111