小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)25《黃鶴樓送別》課課練蘇教版.doc
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25黃鶴樓送別課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ),你就擁有了遨游語(yǔ)言天空的翅膀一、拼音小關(guān)卡。認(rèn)真拼讀,把漢字寫準(zhǔn)確。1. 媽媽去外地出差了,雖然是zn sh()分別,可是我對(duì)她真的是zho s m xin(),wi yu()每天晚上跟她通電話,以解相思之苦。2. m()色漸濃,大地像是被罩上了一層深灰色的m()布。二、詞語(yǔ)游藝廳。1.先選詞填空,再寫出幾個(gè)含有“看”的意思的詞語(yǔ)。仰望遠(yuǎn)眺凝視端詳(1)登高(),遠(yuǎn)處的船已經(jīng)成了一個(gè)小黑點(diǎn)。(2)()夜空,已是繁星點(diǎn)點(diǎn)。(3)他仔細(xì)()這張照片,陷入了回憶之中。(4)他們久久地()著,誰(shuí)也不想分離。_2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ),并選擇其中的一個(gè)寫句子。 (1)指美味人人愛吃。比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳誦。( ) (2)形容十分留戀,舍不得分開。( ) (3)許多色彩紛繁的鮮花,好像富麗多彩的錦緞。( ) (4)美好的名聲天下皆知。( ) 三、句段訓(xùn)練營(yíng)。用自己的話寫一寫下列詩(shī)句的意思。1.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。 2.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。 四、積累展示臺(tái)。根據(jù)課文內(nèi)容和你的知識(shí)積累完成填空。1. 李白是唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人,字_,號(hào)_,被稱為”_”。他曾經(jīng)寫詩(shī)自道:”李白斗酒詩(shī)百篇,長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船,_?!睆闹锌梢钥闯鏊髟?shī)的同時(shí)喜歡_,也表現(xiàn)出了其狂放不羈的性格。2. 王勃,唐朝初期詩(shī)人?!奥湎寂c孤鶩齊飛,_”,是他的名句。他的詩(shī)作送杜少府之任蜀州中的名句”_,_”,寫得豪邁、大氣,顯示了他博大的胸襟和樂(lè)觀的情緒,成為千古流傳的佳句。而李白的送孟浩然之廣陵中的詩(shī)句“_,_”則是借景抒情,表現(xiàn)了對(duì)友人的依戀和惜別之情,顯示出另一種風(fēng)格,也成為千古絕唱。3. “岸邊楊柳依依,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)?!边@兩句話屬于_句式,這種句式的表達(dá)作用是_。它描寫了_,為后文抒情作鋪墊。五、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段,完成后面題目。終于,李白舉起了酒杯說(shuō):“孟夫子,您的人品_,您的詩(shī)篇_。自從我結(jié)識(shí)了您,就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江東下,前往揚(yáng)州,不知我們何日才能再見面,就請(qǐng)您滿飲此杯吧!”孟浩然接過(guò)酒杯,_,然后說(shuō)道:“王勃說(shuō)得好,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。雖然我們暫時(shí)分別了,我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤_?!?. 按照原文填空。2. 用“_”畫出文中的一個(gè)比喻句。3. 在李白眼里,孟浩然是一個(gè)怎樣的人?_4. 用一句話概括這段話的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)你讀出了李白和孟浩然之間怎樣的感情?_課外拓展提優(yōu)瞧,課外的世界更精彩!一、探究靚舞臺(tái)。下面詩(shī)句中作者不是孟浩然的是( )。 A.野曠天低樹,江清月近人。B.開軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。C. 寂寂竟何待?朝朝空自歸。D. 紅顏棄軒冕,白首臥松云。二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。天涯若比鄰?fù)醪诰┏怯幸粋€(gè)好朋友,姓杜。兩人閑暇時(shí)經(jīng)常在一起,有時(shí)出游,有時(shí)寫詩(shī),很投機(jī),因此交情也越來(lái)越深。有一天,王勃去找他的這位朋友下棋。一進(jìn)門,就覺得不對(duì)勁。朋友坐在椅子上,默默不(),見王勃進(jìn)來(lái),請(qǐng)他坐下,還是不說(shuō)話。王勃心想,他這個(gè)人性格開朗,今天準(zhǔn)是有什么不痛快的事情。他一問(wèn),朋友才笑容滿面地道出原因:原來(lái)他被任命為縣尉,不幾日就要到蜀州上任。蜀州很遙遠(yuǎn),但又不能違命,所以心中郁悶。王勃聽了,心中很難過(guò),再也無(wú)心下棋了,怏怏不()地返回家中。幾天很快就過(guò)去了。再過(guò)一天,王勃的朋友就要赴任了。夜已很深,王勃仍不能入睡,朋友那愁容不()的面孔老在眼前浮動(dòng)。他珍惜朋友的情誼,但如果必須分離,(只能只要只有)心心相印,還會(huì)感到像在一起一樣。想到這兒,他下床提筆給朋友寫下了送杜少府之任蜀州:城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。_,_。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。1. 給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在括號(hào)里?!巴稒C(jī)”的意思有:見解相同;利用時(shí)機(jī)。(1)兩人閑暇時(shí)經(jīng)常在一起,有時(shí)出游,有時(shí)寫詩(shī),很投機(jī),因此交情也越來(lái)越深。()(2)這個(gè)人很會(huì)投機(jī)鉆營(yíng)。()(3)俗話說(shuō):“酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多?!?)2. 在文中括號(hào)里填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?. 用“”畫去第自然段中不合適的詞語(yǔ)。4. 文中橫線上該填上哪兩句詩(shī)呢?你能寫出這兩句詩(shī)的意思嗎?_5. 本文與黃鶴樓送別都表現(xiàn)了_。自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前!古詩(shī)百花園。閱讀下面的古詩(shī),比較兩詩(shī)的異同點(diǎn),完成后面題目。甲詩(shī):李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。,乙詩(shī):故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。1. 甲詩(shī)和乙詩(shī)的作者都是_代詩(shī)人_,甲詩(shī)的題目是_,乙詩(shī)的題目是_。2. 從內(nèi)容上講,這兩首詩(shī)都屬于_詩(shī)。不同之處在于,_詩(shī)是寫朋友送詩(shī)人,_詩(shī)是寫詩(shī)人送朋友。3. 從思想感情上看,這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人和友人之間_。不同的是甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的_之情;乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的_之情。25黃鶴樓送別課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)一、1.暫時(shí) 朝思暮想 唯有 2.暮 幕二、1.遠(yuǎn)眺 仰望 端詳 凝視 例:俯視掃視打量窺視環(huán)顧2.(1)膾炙人口(2)依依惜別(3)繁花似錦(4)譽(yù)滿天下 孟浩然的人品和詩(shī)品譽(yù)滿天下。四、 1. 太白青蓮居士詩(shī)仙自言臣是酒中仙飲酒2. 秋水共長(zhǎng)天一色海內(nèi)存知己天涯若比鄰孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長(zhǎng)江天際流3. 對(duì)仗(對(duì)偶)使得句式工整,讀起來(lái)朗朗上口江邊春天美麗的景致五、 2. 提示:最后一句。3. 在李白眼里,孟浩然是一個(gè)人品正直,善于作詩(shī)的人。4. 寫李白和孟浩然在黃鶴樓深情話別。從這段話中可以讀出李白對(duì)孟浩然的敬仰之情以及李白和孟浩然之間濃濃的惜別之情。課外拓展提優(yōu)一、D二、1. (1)(2)(3)2. 語(yǔ)樂(lè)展3. 只能只有4. 海內(nèi)存知己天涯若比鄰遠(yuǎn)離分不開真正的知己,只要同在四海之內(nèi),就是天涯海角也如同近在鄰居一樣。5. 朋友之間深厚、真摯的友情自主探究提優(yōu) 1. 唐李白贈(zèng)汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵2. 送別甲乙3. 深厚的感情無(wú)比感激依依難舍- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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