人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第23課《京劇趣談》同步練習(xí)D卷.doc

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人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第23課京劇趣談同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共43分)1. （2分）下面劃線字的讀音完全正確的是（ ） A . 俏麗（qio） 晶瑩（yng） 塑料（s） 俯首聽(tīng)命（f）B . 朦朧（nng） 潮汛（xn） 日寇（ku） 惹人譏笑（j）C . 鏟平（chn） 魁梧（gu） 霎時(shí)間（sh） 指鹿為馬（1）D . 霜降（shung） 靜謐（m） 矜持（jn） 撕肝裂膽（sh）2. （8分）在橫線上填上表示“看”的詞語(yǔ)。 （1）傍晚，向遠(yuǎn)處_，絢麗的晚霞與連綿起伏的群山連在一起，猶如一幅美麗的圖畫(huà)。 （2）這里的書(shū)太多了，稍微_一下，就得花半天的時(shí)間。 （3）秦王雙手捧著璧，一邊_一邊稱贊。 （4）科學(xué)課上，老師讓我們研究樹(shù)葉的秘密。面對(duì)那么多的樹(shù)葉，同學(xué)們不僅仔細(xì)_，還認(rèn)真地記錄發(fā)現(xiàn)的密碼。 3. （7分）讀一讀，填一填。 _不自_ 默_聲_盡腦_ 隨_所_4. （8分）在橫線上填寫(xiě)合適的詞。 一_鉗子 一_缸 一_落葉_的圓鏡 _的角落 _地搏斗5. （4分）先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。 邯鄲_ _耳_鈴濫竽_ _舟_劍自相_ _蛇_(dá)足杞人_ _底_蛙這幅畫(huà)已經(jīng)很完美了，你就不要再_了。小玉一會(huì)兒說(shuō)自己剛剛從家里出來(lái)，一會(huì)兒說(shuō)自己剛剛從圖書(shū)館出來(lái)，簡(jiǎn)直是_。我們要多學(xué)習(xí)知識(shí)，不然就會(huì)像_一樣，沒(méi)有什么見(jiàn)識(shí)。6. （4分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）“不管遇到_，不管遇到_，它總是_，那么堅(jiān)強(qiáng)，不_，也_。”這句話贊揚(yáng)了白楊樹(shù)_精神。 （2）冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)的作者是_，我們還學(xué)過(guò)她的作品_。 （3）楊氏之子的作者是南朝_，選自_?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“_?！彼畹木湟馐牵篲。 7. （10分）小明讀了西游記這本書(shū)之后，給孫悟空寫(xiě)了一則簡(jiǎn)訊，其中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你用修改符號(hào)幫他改一改。 孫悟空，你好！讀了你降妖除魔的故事，我非常深受感動(dòng)。我決心學(xué)習(xí)向你，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的人。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分)8. （17分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 一棵銀杏樹(shù)在我們樓前，有一棵銀杏樹(shù)。它高大挺拔，灰褐色的樹(shù)皮十分蒼老，就像一位老人布滿條條皺紋的手背，誰(shuí)也不知道它的確切年齡。這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓的樓頂那么高了。假如把大地比作一張弓，那么銀杏樹(shù)就像一支將要射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉前面。暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身體保護(hù)著杉樹(shù)。它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像人加工過(guò)似的，又像一個(gè)巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。銀杏樹(shù)的葉子是美麗的。春天樹(shù)上萌發(fā)出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)吹過(guò)，眨呀眨的，像少女充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成了小扇的模樣，片片翠色欲流。到了秋天，葉子變黃了。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，為藍(lán)天描繪一幅美麗的圖畫(huà)。銀杏樹(shù)的果實(shí)一串串的，黃澄澄的，（埋葬 埋藏）在（稠密 細(xì)密）的葉子里面，不易（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué)），而不像蘋(píng)果、桃子那樣高高地（炫耀 夸耀）自己。啊，銀杏樹(shù)，你高大而不傲慢；你果實(shí)累累，卻不居功自傲。你給人奮進(jìn)的力量，教人謙虛的美德。銀杏樹(shù)，我贊美你!（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。 漫長(zhǎng)_ 稠密_（2）用“”劃去第3自然段括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （3）“假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹(shù)就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭?！边@句話運(yùn)用了_的修辭手法。突出地揭示了銀杏樹(shù)的_。 （4）全文是抓住了銀杏樹(shù)的_、_、_、_來(lái)記敘的。 （5）給短文分段，用“”標(biāo)出，并寫(xiě)出段意。 （6）短文贊揚(yáng)了銀杏樹(shù)的什么？ 9. （10分）閱讀下面的文字,完成后面的題目。 揚(yáng)州個(gè)園揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,蓋取東坡詩(shī)“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”之意,以示主人不俗。又因竹葉形狀似一個(gè)“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。步入個(gè)園大門,便見(jiàn)湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”來(lái),繞過(guò)“宜雨軒”,眼前豁然開(kāi)朗,在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前,這就是“夏山”。過(guò)石橋,進(jìn)石洞,只覺(jué)得藕荷飄香,蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”,是座“一”字形長(zhǎng)樓。循樓而去,“秋從夏雨聲中入”,長(zhǎng)廊后山便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成,構(gòu)思大膽,用石潑辣,相傳為大畫(huà)家石濤杰作?？创松?山勢(shì)巍峨,峰巒起伏,又見(jiàn)古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石柱、石橋儼然,氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分,秋山面迎夕照,一紅如染?！扒锔邭馑钡脑?shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出。步下秋山,過(guò)“透風(fēng)漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻,墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺(jué)寒。（1）給劃線字選擇正確的解釋。 秋高氣爽 _A.明朗 B.率直 C.愉快修竹繁茂 _A.茂盛 B.豐富 C.精美（2）作者是怎樣游覽揚(yáng)州個(gè)園的?請(qǐng)按順序填空。 步入大門_（3）你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)?抄在下面。 （4）本文語(yǔ)言的分寸感極強(qiáng)。如“蓋取東坡詩(shī)寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹之意”一句,因?yàn)闆](méi)辦法確定是否如此,就用“蓋”字表示推測(cè)。文中還有沒(méi)有這樣的例子?請(qǐng)找出來(lái)并加以簡(jiǎn)要分析。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共43分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、9-4、