中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育匯報(bào)材料.doc

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匯報(bào)體會(huì)/匯報(bào)材料 中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育匯報(bào)材料 一、學(xué)校辦學(xué)基本情況。安溪縣豐田中學(xué)于1993年秋由原來(lái)的附中獨(dú)立為初中校，位于安溪的最西北部，云中山山麓，縣道304縣內(nèi)側(cè)，占地4829，校舍建筑面積2977。有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師宿舍樓等，校圍完整，教學(xué)和生活設(shè)施基本配套?，F(xiàn)有教學(xué)班4個(gè)，學(xué)生151人，教職員工18人。20XX年被評(píng)為“初中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估先進(jìn)學(xué)?！薄６?、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育工作的主要做法和成效實(shí)施素質(zhì)教育是學(xué)校工作的核心，更是學(xué)校工作的著力點(diǎn)，近三年來(lái)，為了更扎實(shí)有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，我校堅(jiān)持做好如下工作：（一）樹立一個(gè)理念學(xué)校確立以“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以貫徹“兩全”方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生五育全面發(fā)展為宗旨，以“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生扎實(shí)走好科學(xué)管理立校和素質(zhì)教育強(qiáng)校之路，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校健康穩(wěn)步發(fā)展。（二）堅(jiān)守兩個(gè)陣地1、課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進(jìn)與實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來(lái)十分重視抓實(shí)抓細(xì)教育教學(xué)質(zhì)量。（1）貫徹課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格貫徹教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善課程管理體制，按新課程計(jì)劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點(diǎn)和新模式；切實(shí)把握各個(gè)學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，師生關(guān)系平等融洽，全體教師的教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、交流、對(duì)話，共同發(fā)展的過(guò)程。（2）在教學(xué)目標(biāo)確立上，注重“三維”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由單純的知識(shí)傳授向關(guān)注知識(shí)傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化；在教學(xué)內(nèi)容的處理方面，做到五個(gè)轉(zhuǎn)化：即復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，深?yuàn)W的內(nèi)容通俗化，困難的內(nèi)容容易化，抽象的內(nèi)容具體化，枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，生動(dòng)活潑地發(fā)展；在教學(xué)過(guò)程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習(xí)慣，重情感，重實(shí)踐，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，教師把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；在教學(xué)的手段上，重視現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用和實(shí)驗(yàn)儀器的使用；在教學(xué)的對(duì)象上，面向全體學(xué)生，因材施教。學(xué)校提倡教學(xué)分層，作業(yè)分層，使每個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，使后進(jìn)生體驗(yàn)到成功。（3）強(qiáng)化常規(guī)檢查。為了確實(shí)把握好我校的教學(xué)運(yùn)作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)文件要求制定了豐田中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求和檢查辦法，按要求每學(xué)期進(jìn)行兩次的檢查，期末向中教股匯報(bào)檢查情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。平時(shí)也進(jìn)行了抽查。同時(shí)還先后進(jìn)行了推門聽課、面對(duì)面評(píng)課、質(zhì)量監(jiān)控等一系列舉措，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教育教學(xué)效率。2、課外活動(dòng)?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的重要理念，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達(dá)成“育人”的目標(biāo)。如何在具體教育教學(xué)工作中，落實(shí)“德育”工作，也是我們一直在探索的問(wèn)題。