《大樹媽媽》公開課教案.doc
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《大樹媽媽》教案 班級(jí):二年級(jí) 課型:以歌唱課為主的綜合課 教學(xué)目標(biāo): 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)歌曲。通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)樹木的思想意識(shí)。 2.過程與方法:通過擊打節(jié)奏,演唱,舞蹈創(chuàng)編等方式表現(xiàn)歌曲。 3.知識(shí)一技能:認(rèn)識(shí)八分休止符并能唱好八分休止符的節(jié)奏。 學(xué)會(huì)歌曲能準(zhǔn)確按音高唱準(zhǔn)歌曲,并能用輕柔的聲音演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)搖籃曲的風(fēng)格特征,并能通過唱、演表現(xiàn)出來。 教學(xué)難點(diǎn): 正確演唱后八分休止,做到音斷而氣不斷,通過演唱,感受八分休止符在塑造音樂形象中所起的作用了。 學(xué)情分析:《大樹媽媽》這一課是小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)年齡段的學(xué)生,基本以唱游教學(xué)為主。讓學(xué)生不僅通過唱歌,還可以運(yùn)用身體動(dòng)作感受音樂。表現(xiàn)音樂。由于二年級(jí)學(xué)生接受音樂訓(xùn)練時(shí)間不算長(zhǎng)。也由于學(xué)生個(gè)別差異較大。因此他們對(duì)音樂節(jié)奏還不準(zhǔn)確的表達(dá)、掌握。怎樣使他們興致勃勃、積極主動(dòng)地投入到節(jié)奏表現(xiàn)中去,是本課要解決的主要問題。 德育滲透:愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境 核心板書:《大樹媽媽》 0 x 0 八分休止符 跑 停 2/4 X 0/ X 0// 2/4 O X O X / O X X// 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 1、故事導(dǎo)入。 師:今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,個(gè)子長(zhǎng)得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。 二、聆聽,感受音樂形象。 1、播放《大樹媽媽》 師:這是一棵怎樣的媽媽呢? 2、大樹媽媽的枝葉可茂盛了,小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是大樹媽媽你會(huì)怎樣哄鳥寶寶入睡呢?(學(xué)生模仿)讓我們隨著音樂律動(dòng)下吧。 三、解決重難點(diǎn):休止符 1、師:瞧誰又來湊熱鬧了?(青蛙) 青蛙要找小鳥陪他玩,可是小鳥剛被我們哄睡著了,青蛙想請(qǐng)我們班的同學(xué)叫醒小鳥。(有老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏學(xué)青蛙叫) 2/4 X 0 ︱ X 0 ︱ 2/4 0X 0X ︱0X X ︱ 4/4 X0 XX ︱X - ︱ 評(píng)價(jià):你們可真是一群快樂的小青蛙! 2、音樂游戲鞏固難點(diǎn),復(fù)聽歌曲。 設(shè)計(jì)意圖:在過程與方法,創(chuàng)編與實(shí)踐中,通過多次聆聽,學(xué)習(xí)歌曲。 師:老師今天帶來了幾個(gè)頭套,分別是小鳥與大樹。 游戲規(guī)則:老師來扮演大叔,同學(xué)們扮演小鳥,有節(jié)奏的舞動(dòng)翅膀,當(dāng)聽到休止符的時(shí)候迅速蹲起,考考你們的聽辨與反應(yīng)能力,那老師也會(huì)用掌聲提醒你們。(學(xué)生熟悉后,遇到休止符讓學(xué)生一起拍手,演出前注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生做一個(gè)合格的小觀眾。) 四、演唱歌曲 師:下面我們就動(dòng)動(dòng)小嘴演唱一下歌曲吧! 1、一二樂句學(xué)唱 (有休止符的地方,可提醒學(xué)生,這小鳥寶寶真調(diào)皮,我們唱的輕巧一點(diǎn)。) 2、三、四樂句學(xué)唱。 (可提醒學(xué)生在連線處,不要把小鳥吵醒了) 3、完整演唱 4、再次演唱加深情感。 師:大樹媽媽輕柔的聲音把小鳥寶寶們哄睡了,你們?cè)谘莩獣r(shí)聲音也要怎樣呢? 5、分組表演。 學(xué)生套上頭套,自排動(dòng)作,邊唱邊跳,表演大樹、小鳥。 四、拓展延伸 在大樹媽媽的搖籃里,小鳥感到很幸福,如果這時(shí)候有人砍伐樹木,你會(huì)怎么想?這就是我們美麗的大自然。 五彩繽紛的世界,正是有了大自然的幾分姿色,才讓世界變得更加豐富多彩,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。(美麗的地球圖片與破壞環(huán)境產(chǎn)生對(duì)比)可是現(xiàn)在人類為了自身利益,將他折磨的天昏地暗。 亂砍濫伐(圖片,并作簡(jiǎn)單介紹,讓學(xué)生身臨其境產(chǎn)生共鳴) 過渡開發(fā),污染環(huán)境。 五、結(jié)束語 師:保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊小事做起,你會(huì)為地球媽媽做哪些事情呢? 生:自由回答 師:聽了同學(xué)們的發(fā)言,老師相信我們的地球一定會(huì)變得更美麗。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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