幼兒園大班語言《龜兔賽跑》.doc

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幼兒教學(xué)參考 幼兒園大班語言《龜兔賽跑》 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁 活動準(zhǔn)備：ppt課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂、沙錘 活動目標(biāo)： 1、幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節(jié)奏的快慢 2、通過趣味的音樂游戲培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣 3、培養(yǎng)幼兒對音樂和節(jié)奏的感知 重難點： 1、嘗試用肢體語言模仿龜兔賽跑的快慢。 2、根據(jù)音樂節(jié)奏變化打擊樂器 活動過程： 1、引導(dǎo)部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔賽跑的故事 2、教師通過手偶表現(xiàn)故事情節(jié)，請另一位老師在一旁敲打手鼓進(jìn)行故事情節(jié)變化的表現(xiàn)（鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而響亮表示兔子），故事講到中途停止 3、教師再次敲打手鼓，提問幼兒哪個聲音是烏龜聲音？哪個聲音是兔子聲音？ 師：剛才的老師在講故事時小朋友有聽到什么聲音嗎？（有,沒有則再次敲打）敲打慢節(jié)奏問幼兒這音樂是慢還是快？（慢）送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學(xué)慢吞吞的烏龜，敲打快節(jié)奏并詢問幼兒快慢？（快）送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學(xué)兔子快跑。 4、幼兒在原地根據(jù)音樂表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音（慢聲時慢慢拍手，快聲是快速跺腳） 師：現(xiàn)在，烏龜和小兔子邀請大家一起去參加比賽，可是比賽之前我們要進(jìn)行一個小小游戲，表現(xiàn)最棒的小朋友，烏龜和兔子就會邀請他！在不同節(jié)奏出現(xiàn)時詢問幼兒誰來了？ 5、教師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行快與慢的拍打。（教師講好樂器使用規(guī)則） 師：來到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說我們還不能和他們比賽，為什么？我們一起問問（為什么？），原來她們給小朋友帶來了一樣玩具，想請小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的話，就讓我們參加，好嗎？想知道是什么嗎？（想） 6、教師帶領(lǐng)幼兒自由行走，根據(jù)音樂節(jié)奏，慢時學(xué)烏龜在地下爬。快時學(xué)兔子快速跑動。 師：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別棒！給自己掌聲！ 好了，現(xiàn)在我們呢要去找烏龜小兔子比賽了! 結(jié)束部分： 比賽結(jié)束了，請小朋友猜一猜結(jié)果怎么樣？原來小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，善良的它幫助了兔子，背著兔子一起跑到了終點，互相幫助真了不起！ 1、給所有的勝利者頒發(fā)小禮物（愛心貼紙） 2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利！ 3 / 3