拉庫(kù)卡拉查 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

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拉庫(kù)卡拉查 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、把握音樂(lè)內(nèi)部的韻律，能用歡快的情緒演唱《拉庫(kù)卡拉查》 2、能完成二聲部歌曲演唱 3、能用載歌載舞的綜合表演形式，體驗(yàn)?zāi)鞲缥璧敢魳?lè)風(fēng)格。 2學(xué)情分析 《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》有“弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化的多樣性”的理念，而“音樂(lè)審美”也包含對(duì)不同音樂(lè)文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。教材有一個(gè)內(nèi)容序列是外國(guó)民族民間音樂(lè)，而本單元就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，這一次的主題是“拉美民族音樂(lè)”。《拉庫(kù)卡拉查》是一首墨西哥民歌，描繪了人們聚集在廣場(chǎng)上跳著他們本民族舞蹈的歡樂(lè)場(chǎng)面。 墨西哥是拉丁美洲一個(gè)古老的民族，她們的音樂(lè)中流淌著印第安土著文化、吉普賽、西班牙的音樂(lè)元素。“拉庫(kù)卡拉查”在當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言中是“蟑螂”的意思，在這里借用來(lái)作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。據(jù)說(shuō)這首歌起源于軍隊(duì)，起初沒(méi)有固定的歌詞，歌曲傳到哪個(gè)部隊(duì)，那么部隊(duì)就填上各自的歌詞。后來(lái)這首歌曲傳到民間，并廣泛流傳。 歌聲中我們仿佛聽(tīng)到人們跳踢踏舞的腳步聲，仿佛看到男女翩翩熱情起舞的情景。在舞蹈進(jìn)行中，伴奏人員和舞者還不時(shí)地雜以即興喊叫來(lái)為歌舞助興。歌曲的情緒歡快、熱烈，速度稍快。合唱部分加入呼喊聲、拍掌聲，更能加強(qiáng)歌舞的熱烈歡樂(lè)氣氛。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)?zāi)鞲缑耖g舞蹈音樂(lè)風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)： 完成二聲部歌曲演唱和律動(dòng)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【講授】教學(xué)過(guò)程 一、師生問(wèn)候： 二、A段（齊唱） 1、哼唱A段旋律，感受音樂(lè)基本風(fēng)格。 師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師哼唱一段音樂(lè)，你認(rèn)為這段音樂(lè)會(huì)在什么情況下聽(tīng)到？ 5 5 1 1 3 3 | 5 3 - |……（哼A段全曲。曲譜略。下同。） lula lula lula lu la a 生：略 師小結(jié)：拉美風(fēng)格、舞曲。 2、范唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容。 師：這次老師把歌詞唱出來(lái)，你們仔細(xì)聽(tīng)。 5 5 1 1 3 3 | 5 3 - |…… 我的 耳朵 聽(tīng)見(jiàn) 音 樂(lè) 生：略 師小結(jié)：介紹墨西哥舞曲《拉庫(kù)卡拉查》。 3、學(xué)習(xí)基本律動(dòng)節(jié)奏： 師：墨西哥人歌唱的時(shí)候，喜歡擊著節(jié)拍。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師拍一拍： X X X X X X | X X - || 拍腿：左右 左右 左右 左 右 右 （突出并強(qiáng)調(diào)該節(jié)奏的韻律感） 4、聽(tīng)唱學(xué)歌（伴隨節(jié)奏聲勢(shì)律動(dòng)） ①師哼旋律，帶生拍節(jié)奏，抓住舞曲的律動(dòng)感。 ②師帶入歌詞，繼續(xù)帶生拍節(jié)奏，要學(xué)生模仿。 ③學(xué)生自由通過(guò)聽(tīng)唱法，伴隨拍節(jié)奏，模仿至學(xué)會(huì)。 二、B段（齊唱） 1、呈現(xiàn)B段（師以生演唱的A段為基礎(chǔ)聲部，加入B段作為二聲部） 師：請(qǐng)你們一直唱，不要停下來(lái)。我會(huì)在你們的聲音中加入一些新的東西（用“拉庫(kù)卡拉查”當(dāng)做預(yù)備口令） 2、范唱B段歌詞 師：我剛才跟你們唱的一樣嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。 生：不一樣 師：老師是怎么唱的，你們能學(xué)學(xué)嗎？ 生：（嘗試復(fù)述新歌曲） 師：聽(tīng)老師是怎么唱的。（師范唱B段） 3、聽(tīng)唱學(xué)歌 師：我們一起來(lái)唱唱好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)唱學(xué)會(huì)本段，直至熟悉） 教師在“拉查”二字時(shí)加入拍手 4、基本節(jié)奏律動(dòng) ①師在生演唱中加入律動(dòng)。（渲染音樂(lè)情緒、表現(xiàn)人物場(chǎng)景、體現(xiàn)旋律走向等） 基本律動(dòng)：……0 | X X 0 | X X 0 | X X X X X X | X - || 拍手 拍手 拍手 拍手 (上行時(shí)做抬帽子動(dòng)作， 跺腳 跺腳 跺腳 跺腳 下行時(shí)做脫帽行禮動(dòng)作） ②介紹墨西哥人的性格和生活態(tài)度 師：“拉庫(kù)卡拉查”的意思是一種舞蹈、一種音樂(lè)，“拉庫(kù)卡拉查”本意是“蟑螂”，現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。墨西哥人快樂(lè)、開(kāi)朗熱情、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，所以他們的音樂(lè)也是很熱情歡快的。 ③生邊唱邊律動(dòng) 三、A&B段（二部合唱） 1、分男女聲，練習(xí)不同樂(lè)段。帶入聲勢(shì)律動(dòng)。 師：老師請(qǐng)女同學(xué)來(lái)演唱第一部分，男同學(xué)來(lái)演唱第二部分 （每個(gè)聲部先分別復(fù)習(xí)鞏固一、兩次，直至熟練。） 2、A\B樂(lè)段疊加，形成二聲部。 四、A段 + B段 + A&B段（領(lǐng)唱、齊唱、合唱） 1、完整演唱整首歌曲（師在生的演唱中加入喊叫和口哨聲，制造歡快的氣氛） 2、情境再現(xiàn)：墨西哥的狂歡節(jié) 師：墨西哥是拉丁美洲一個(gè)古老的民族，她們的音樂(lè)中流淌著印第安土著文化、吉普賽、西班牙的音樂(lè)元素。那里的人們快樂(lè)、開(kāi)朗熱情、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家隨意扮演你想象中的墨西哥人，有跳著踢踏舞的、有拍著腿的（①）、有邀請(qǐng)女伴跳舞的（②）、有用樂(lè)器伴奏的、還有前奏時(shí)歡快喊叫和吹口哨的，大家用你們喜歡的動(dòng)作和歌聲，在音樂(lè)中狂歡吧！ 節(jié)奏① X X X X X X | X X X || 拍腿： 左 右 左 右 左 右 左 右 右 節(jié)奏② 0 | X X 0 | X X 0 | X X X X X X | X - || 律動(dòng) 拍手 拍手 拍手 拍手 跺腳 跺腳 跺腳 跺腳