蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí).doc

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一、給加點(diǎn)字注音 顫動(dòng) 咕噥 發(fā)綹 懲罰 詛咒 豐潤(rùn) 地窖 書(shū)脊 赫然 殷勤 窘態(tài) 莽撞 摩挲 頹唐 憎惡 揩油 虐待 恣情 剔透 奠定 頒發(fā) 遴選 負(fù)荷 勘察 齷齪 谷穗 戎馬 挑釁 鑲嵌 牛犢 2．根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。 (1)________：不能抑制自己的感情.(2)________：(神志或眼睛)模糊不清。 (3)________：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。(4)________：挑選。 (5)________：比喻青年的氣概或才華(6)________：指相互幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處。 (7)________：精神委靡。(8)________：當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱(chēng)號(hào)，毫不慚愧。 3．默寫(xiě)。 (1)曲徑通幽處，______________。 (2)______________，但余鐘磬音。 (3)吳楚東南坼，______________。 (4)戎馬關(guān)山北，______________。 (5)是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，__________________________________________。 (6)前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了____________________________，繼續(xù)前進(jìn)。 4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (1)《童年的朋友》一文運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)外祖母的______、語(yǔ)言、動(dòng)作、______的細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)了外祖母______、______的性格，對(duì)“我”深厚的愛(ài)以及對(duì) “我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的______、______ 之情。 (2)《一面》作者_(dá)_______，本文以飽含深情的筆觸，回憶了作者_(dá)_______年秋天在上海________書(shū)店見(jiàn)到魯迅先生一面的情景，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)________和關(guān)心________的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生的真摯而又深厚的愛(ài)戴的感情。 (3)《我的老師》的作者是__________，本文通過(guò)幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡蕓芝老師對(duì)“我”和同學(xué)們的摯愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)__________、________的蔡老師的________和________之情。 (4)《展示華夏文化魅力》一文描述了世界頂級(jí)建筑大師、________籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的________藝術(shù)和一片________之心。 (5)《趙普》一文共兩段，主要寫(xiě)了趙普的兩件事：_________，_________。表現(xiàn)了一個(gè)中心：____________________。本文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有“____________________”“___________”，這些細(xì)節(jié)反映了趙普____________________________，表現(xiàn)了他____________和____________。 6．《童年的朋友》一文作者_(dá)_______次寫(xiě)到外祖母的眼神，塑 造了一個(gè)____________________________________________的老婦人形象。 (一)閱讀下文，回答問(wèn)題。 永不錄用 朱　暉 已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙?cè)谘矍埃庾R(shí)到：這次真要掛了。 班主任只冷冷地丟下一句話：“回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。” 他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我？這已經(jīng)是第11次了，上次我已在全班面前宣布你還有最后一次機(jī)會(huì)?！? 父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開(kāi)除了，他一輩子就完了?！? “給他的機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。 父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地。所有人都驚呆了，他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走！”班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下去撒網(wǎng)吧。只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人?！? 回到家，他躺在床上睡了三天，世界一片灰暗?？蓱z的父親，四處求人希望有個(gè)學(xué)校能接收他。他心里更加難過(guò)，一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生誰(shuí)還愿要呀。 但父親卻真辦到了。他高興地跑回家，說(shuō)鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，這些天父親低三下四地求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模锤那胺?。 畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，人又聰明，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書(shū)本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。 一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。”他毫無(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?。”停頓了片刻，父親又說(shuō)，“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書(shū)?！? 一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門(mén)時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！? 轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！? 他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。 那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)，班主任悄悄告訴他：“老哥，您兒子網(wǎng)癮大，學(xué)校要開(kāi)除他。我絕情，是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！睅滋旌?，父親接到班主任的電話：“我和鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)了，讓您兒子先到那兒插班；暫時(shí)不要告訴他真相，這對(duì)激勵(lì)他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話有道理。后來(lái)，班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，我做通了校方工作，讓您兒子高三一開(kāi)學(xué)就回來(lái)?！备赣H感激涕零。班主任又掏出五百塊錢(qián)：“這點(diǎn)錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料；另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！? 聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。 1．閱讀選文，將故事的主要情節(jié)填寫(xiě)完整。 沉迷網(wǎng)游，遣返回家—_____________—_____________— ______________ 2．揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。 (1)他頓時(shí)淚眼滂沱，這些天父親低三下四地求過(guò)多少人呀！ (2)聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。 9．文中的班主任是一位怎樣的老師？作者是如何塑造這一形象 的？ 10．紅燭燃燒自己，照亮別人，回頭是岸的是有志者，他們演繹了一個(gè)感人的故事。讀完本文，你有何感想？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的閱讀感受，不少于80字。 二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (1)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 2)宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。 14．用文中的原句回答問(wèn)題。 (1)宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因：__________________。 (2)讀書(shū)給趙普帶來(lái)的好處：________________________ 15．根據(jù)文章發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)“太祖乃悟”悟出了什么。 17．假如現(xiàn)在你是中青網(wǎng)的一名小記者，要采訪全國(guó)十佳青年顧雙彥(簡(jiǎn)介：顧雙彥，大慶市人，讓胡路區(qū)法院38歲的共產(chǎn)黨員、女法官，她愛(ài)崗敬業(yè)、公正執(zhí)法，在群眾中贏得“鐵 案女法官”的美譽(yù)。顧雙彥是新時(shí)期人民法官中的優(yōu)秀代表，她視人民群眾的利益高于一切，把維護(hù)法律的公正作為一生最高的追求)，你該怎么采訪呢？你會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題呢？ 18．根據(jù)情境，按要求表達(dá)。 自全國(guó)全面啟動(dòng)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程后,許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對(duì)升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課往往只是一種回憶…… (1)體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加體育運(yùn)動(dòng)？ (2)假如有機(jī)會(huì)代表同學(xué)與校長(zhǎng)面對(duì)面提出兩點(diǎn)建議，你會(huì)怎樣說(shuō)？