一歲半幼兒的啟蒙教育.doc

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一歲半幼兒的啟蒙教育 童經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡(jiǎn)單的說(shuō)，對(duì)全腦發(fā)展都有幫助，兒童誦讀經(jīng)典這個(gè)好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書萬(wàn)本； “經(jīng)書”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書，我們一生中，學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)間是有限的，就是0-14、5歲這個(gè)年齡段，記憶力特別好，背誦過(guò)的東西一般終生不忘的，或者說(shuō)，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來(lái)，我們自己都會(huì)有這個(gè)體會(huì)的，所以說(shuō)，在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，終身受益！ 誦讀經(jīng)典，相當(dāng)于和一位充滿智慧的老人交朋友，輕松的接受他的教會(huì)，吸取他的智慧，也許這位智者說(shuō)的話、講的道理我們不是太理解，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們體會(huì)就會(huì)越來(lái)越深，這些智慧也會(huì)融入到我們自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，我們會(huì)運(yùn)用在生活、工作、學(xué)習(xí)、處事等各個(gè)方面。 而以后學(xué)或者接觸那些比較淺顯性、應(yīng)用性的學(xué)問，就可以事半功倍地吸收，這就是為何很多讀經(jīng)媽媽反映，孩子上幼兒園或者上學(xué)，學(xué)習(xí)很輕松，孩子理解力增強(qiáng)了，學(xué)簡(jiǎn)單的內(nèi)容還不是玩一樣的？ 讀經(jīng)還有個(gè)重要的作用：廣聞博覽、飽讀經(jīng)典的人，眼界遠(yuǎn)大、胸襟開闊，可以對(duì)人生的各項(xiàng)活動(dòng)，作一較為全面性、合理性的規(guī)劃與安排，這就是古人所說(shuō)的“見識(shí)”，也是現(xiàn)今所謂的“文化教養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)”。 要啟發(fā)理性、開拓見識(shí)、陶養(yǎng)性情，“讀經(jīng)”是最簡(jiǎn)單、最有效、最便捷方式，最智慧的選擇，也比較切實(shí)可行，容易實(shí)施，教育成本也最低； 我們讓孩子從小廣泛誦讀各類經(jīng)典，就是讓孩子在一生的黃金記憶期儲(chǔ)備好令她一生受用的東西。 促進(jìn)了她的思維能力，思考能力，擴(kuò)大了見識(shí)，格局也得到很大的提升，任何一個(gè)文化系統(tǒng)都有其永恒不朽之經(jīng)典作為源頭活水，而經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，常理常道，它的價(jià)值歷久而彌新是開啟智慧的最好方式。 這一人生中記憶的黃金時(shí)代，心靈最清澈時(shí)的年齡階段誦讀、熟背經(jīng)典美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。也就是從蒙養(yǎng)書的俗文化開始過(guò)渡到經(jīng)典、詩(shī)詞雅文化的誦讀，并引導(dǎo)他們進(jìn)行淺顯的文學(xué)鑒賞。 因?yàn)殍b賞的審美功能同道德教范、右腦的開發(fā)，形象思維、想象能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是緊密相連的。 在他們幼小純潔的心靈中播撒詩(shī)書的種子，墾荒植綠，在他們心中會(huì)產(chǎn)生四大效應(yīng)： 第一，了解了優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思； 第二，心中會(huì)產(chǎn)生一種寬容善良的人性美。 第三，培養(yǎng)形象思維、想象力和創(chuàng)造力； 第四，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 當(dāng)孩子們文質(zhì)彬彬地向自己的父母講"學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠"，我們的父母是何等高興的心情。 當(dāng)孩子站在家門口迎接遠(yuǎn)方而來(lái)的親朋好友，用稚嫩的聲音說(shuō)"有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂乎"，那些遠(yuǎn)道而來(lái)的親朋好友又是何等高興。 當(dāng)孩子在溫習(xí)功課時(shí)，聽見孩子說(shuō)聲"溫故而知新，可以為師矣"，家長(zhǎng)為孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)此時(shí)心情又是何等的寬慰。 當(dāng)孩子向媽媽背上一句"天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物"，媽媽這時(shí)的心情又是多么地激動(dòng)?。　?-14、5歲這段時(shí)間是孩子學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是孩子 學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，更是孩子文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，誦讀經(jīng)典同時(shí)可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助于對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。讀經(jīng)不是萬(wàn)能的，不讀經(jīng)典是萬(wàn)萬(wàn)不能的。 看到一篇文章中提到讀經(jīng)典可以產(chǎn)生的11種效益，現(xiàn)在與大家共同分享： 1.人格優(yōu)化，身心健康——經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會(huì)在更高的起點(diǎn)上邁步，從而不僅身心健康，而且會(huì)使成功的幾率明顯增加。 2.專注力提高——經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會(huì)逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。 3.記憶力大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達(dá)到“過(guò)目不忘”的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。 4.語(yǔ)文能力增強(qiáng)——讀熟甚至背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《孝經(jīng)》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學(xué)啟蒙》、《易經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典后，孩子的識(shí)字量將達(dá)到5000字（這是中文系教授的識(shí)字量）左右。此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。 5.閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經(jīng)典，孩子會(huì)形成博覽群書的習(xí)慣。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲－10歲時(shí)，能主動(dòng)找書讀。一個(gè)7歲前誦讀10部左右經(jīng)典的孩子，可創(chuàng)造1年閱讀500冊(cè)到1000冊(cè)書的奇跡，從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。 6.對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助——通過(guò)誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些科目的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提升2－4倍；此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。 7.才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)變得很輕松——“心靈手巧”是誦讀經(jīng)典的另一種效益。通過(guò)誦讀經(jīng)典，可使頭腦里和軀體內(nèi)的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強(qiáng)化，從而在才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)上會(huì)事半功倍。 8.取得文化治療的效果——通過(guò)誦讀經(jīng)典，患有多動(dòng)癥、感覺統(tǒng)合失調(diào)、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項(xiàng)意外的收獲已為醫(yī)學(xué)界所關(guān)注，相關(guān)醫(yī)院已開始進(jìn)行這方面的研究了。 這點(diǎn)效益，南寧趙老師的分享中，我們已經(jīng)能很清楚地看到 我們?nèi)豪锏囊晃粙寢屢灿星猩淼捏w會(huì)，曾經(jīng)分享過(guò) 9.促進(jìn)親子關(guān)系，親子相長(zhǎng)——許多經(jīng)典是家長(zhǎng)們也沒有接觸過(guò)的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。 10.對(duì)“文言文”有了天然的親近感——有的家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典以“文言文”為主，擔(dān)心孩子不理解，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái)，并不一定 讓孩子去理解，以后，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用，則“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、做學(xué)問、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 更多精彩盡在www.dqx100.com 歡迎大家加入親子早教討論群61786083 ("一歲半寶寶啟蒙教育" 相關(guān)內(nèi)容: 嬰幼兒國(guó)學(xué)啟蒙教育 )