安徽省榮達(dá)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校2011屆高三第三次月考-語文.doc

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鳳陽榮達(dá)高考復(fù)讀學(xué)校第三次質(zhì)量檢測 語文 試 題 出題人：董杰第卷 （閱讀題 共66分）一、（9分）高考資源網(wǎng)閱讀下面的文字，完成13題?！败泴?shí)力”是時下一個熱門詞匯。軟實(shí)力的提升，在很大程度要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的消費(fèi)過程，就是價值認(rèn)同的過程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價值內(nèi)涵。我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)該向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。我不是說中國文化和歷史中沒有不健康的東西，負(fù)面的東西，不美的東西，當(dāng)然有。然而，中國文化從總體上是健康的，是美的。中華民族是一個有著強(qiáng)大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏蓋全、以丑為美，把中國歷史上和現(xiàn)實(shí)中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國際社會對中國文化的認(rèn)同和向往，怎么可能增強(qiáng)中國文化在世界上的吸引力呢？我們的文化產(chǎn)品在向國際社會介紹中國文化的時候，要力求提供一種對于中國文化的深度認(rèn)識。介紹中國文化，當(dāng)然要講述中國的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國文化的精神與價值。例如，從楊柳青年畫的歡樂喜慶，可以看到中國人對平安、富足生活的強(qiáng)烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出中國人無論是在太平歲月，還是在艱苦歲月，都能保持樂觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國人優(yōu)雅的生活品位和美感世界。這樣展示出來的中國文化，有活的靈魂，才有深的認(rèn)識，才能照亮中國文化的本來面貌，并釋放出無窮的意味。我們的文化產(chǎn)品要特別注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普遍價值的內(nèi)容。那些最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)著我們民族的獨(dú)特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價值。人們常常說的普世價值并非就是西方價值。比如，我們從孔子論語和天壇建筑，可以看到中國人對大自然的敬畏和感恩的心境；從萬里長城到鄭和下西洋，可以看出中國人對和平的永恒祈求；從20世紀(jì)老上海的開放活力，可以看到中國文化對外來文化的包容，等等。這些都是中國傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價值，需要著重展示、照亮。我們的文化產(chǎn)品要特別關(guān)注普通老百姓的生活實(shí)踐，要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。例如，從清明上河圖中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛，可以感受到中國人對和諧生活的滿足；從中國人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時的詩意氛圍，可以看到中國人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對一個民族生存和歷史發(fā)展，有極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內(nèi)在心態(tài)密切相關(guān)?？傊?，我們要提升軟實(shí)力，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導(dǎo)整個社會，同時，能向世界顯示中國人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。（選自2009年7月19日人民日報）1下列有關(guān)“中國文化”的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A中國文化其實(shí)也有不健康的東西，負(fù)面的東西，不美的東西，然而，中國文化從總體上是健康的，美的。B電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)擔(dān)負(fù)起向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西的責(zé)任。C某些以偏蓋全、以丑為美的作品，不是不可能得到國際社會對中國文化的認(rèn)同和向往，不是不可能增強(qiáng)中國文化在世界上的吸引力的。D我們的文化產(chǎn)品要向世人展示中國各種文化遺產(chǎn)后面體現(xiàn)了中國文化的精神與價值的東西，特別要注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普遍價值的內(nèi)容。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（ ）A軟實(shí)力的提升之所以要依靠文化產(chǎn)業(yè)，這是因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的消費(fèi)過程，就是價值認(rèn)同的過程。B從楊柳青年畫的歡樂喜慶中，從青州佛像的微笑中，我們可以看到中國文化的精神與價值。C關(guān)注普通老百姓的生活實(shí)踐，展示老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求是中國文化產(chǎn)品的重要任務(wù)。D中國文化中那些體現(xiàn)我們民族的獨(dú)特的價值觀和思想體系的，是中國文化中體現(xiàn)全人類普遍價值的東西。3根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A中國文化要能向全世界顯示中國人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，要能引導(dǎo)整個社會。B如果我們的文化產(chǎn)品能夠向國際社會提供一種對于中國文化的深度認(rèn)識，就可以讓中國文化釋放出無窮的魅力。C普世價值并非就是西方價值，我們的文化產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)力求向國際社會提供一種對于中國文化的深度認(rèn)識，展示中國文化的普世價值。D我們僅僅高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價值內(nèi)涵，就能提升我們的軟實(shí)力。二、（32分）閱讀下面的文言文，完成47題。于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰也?！迸e永樂十九年進(jìn)士。宣德初，授御史。奏對，音吐鴻暢，帝為傾聽。顧佐為都御史，待寮屬甚嚴(yán)，獨(dú)下謙，以為才勝己也。后，高煦出降，帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。師還，賞賚與諸大臣等。 出按江西，雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣御史捕之。帝知謙可大任，會增設(shè)各部右侍郎為直省巡撫，乃手書謙名授吏部，超遷兵部右侍郎，巡撫河南、山西。謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事之宜興革者，即俱疏言之。一歲凡數(shù)上，少有水旱，輒上聞。 初，三楊在政府，雅重謙。謙所奏，朝上夕報可，皆三楊主持。而謙每議事京師，空橐以入，諸權(quán)貴人不能無望。及是，三楊已前卒，太監(jiān)王振方用事。適有御史姓名類謙者，嘗忤振。謙入朝，薦參政王來、孫原貞自代。通政使李錫阿振指，劾謙以久不遷怨望，擅舉人自代。下法司論死，系獄三月。已而振知其誤，得釋，左遷大理寺少卿。山西、河南吏民伏闕上書，請留謙者以千數(shù)，周、晉諸王亦言之，乃復(fù)命謙巡撫。時山東、陜西流民就食河南者二十余萬，謙請發(fā)河南、懷慶二府積粟以振。又奏令布政使年富安集其眾，授田給牛種，使里老司察之。前后在任十九年，丁內(nèi)外艱，皆令歸治喪，旋起復(fù)。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挾帝親征。謙與尚書鄺野極諫，不聽。野從治兵，留謙理部事。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。郕王監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“南遷者，可斬也。京師天下根本，一動則大事去矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。時京師勁甲精騎皆陷沒，所余疲卒不及十萬，人心震恐，上下無固志。謙請王檄取兩京、河南備操軍，山東及南京沿海備倭軍，江北及北京諸府運(yùn)糧軍，亟赴京師。以次經(jīng)畫部署，人心稍安，即遷兵部尚書。 郕王方攝朝，廷臣請族誅王振。而振黨馬順者，輒叱言官。于是給事中王竑廷擊順，眾隨之。朝班大亂，衛(wèi)卒聲洶洶。王懼欲起，謙排眾直前掖王止。啟王宣諭曰：“順等罪當(dāng)死，勿論?！北娔硕?。謙袍袖為之盡裂。退出左門，吏部尚書王直執(zhí)謙手嘆曰：“國家正賴公耳。今日雖百王直何能為！”當(dāng)是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。 橐 ：布袋 （節(jié)選自明史于謙傳）4下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A帝命謙口數(shù)其罪 數(shù)：列舉B乃手書謙名授吏部 授：授官C超遷兵部右侍郎 遷：提拔 D皆令歸治喪，旋起復(fù) 起：起用5以下各組句子中，全都表明于謙“才能出眾”的一組是（3分）（ ）舉永樂十九年進(jìn)士 顧佐為都御史，待寮屬甚嚴(yán)，獨(dú)下謙，以為才勝己也少有水旱，輒上聞 以次經(jīng)畫部署，人心稍安，即遷兵部尚書啟王宣諭曰：“順等罪當(dāng)死，勿論?！?而謙每議事京師，空橐以入 A B C D 6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A于謙在宣德初就受到皇帝重視，在郕王主政時官至兵部尚書。他也盡心國事，在“土木堡之變”之后，力主不遷都并做出了妥善的防守安排，基本安定了人心。B于謙在“三楊”主政時，極受重視，所奏請之事都能得到即時批準(zhǔn)。“三楊”去世后太監(jiān)王振當(dāng)權(quán)，于謙差點(diǎn)因被人生事陷害而判處死刑，后被降職為大理寺少卿。C于謙在山西、河南吏民及周、晉諸王的請求下重任巡撫，他采取了一系列救災(zāi)和發(fā)展生產(chǎn)的措施。他父母去世，朝廷都讓他回去辦理喪事，但不久又擔(dān)任原職。D于謙在發(fā)生眾朝臣圍打王振黨羽馬順致使局面混亂的事件時，果斷地設(shè)法穩(wěn)住了王振，安定了朝局，受到了吏部尚書王直的高度贊揚(yáng)和朝臣們的依重。7把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事之宜興革者，即俱疏言之。譯文： （2）當(dāng)是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。譯文： 閱讀下面這首詞，完成89題。浣溪沙洞庭張孝祥行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。 紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。注：紅蓼，指生在水邊的紅色蓼草。8這首詞的上闕寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面？（4分）9詞的下闕使用了多種藝術(shù)手法，請舉出兩例作簡要賞析。（4分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做一小題）。（5分）（1）今年歡笑復(fù)明年， 。 ， 。 ， 。 （2）及至始皇， 。 ， ， ， ，威振四海。三、（25分）閱讀下列小小說，完成1114題。下坡或者上坡 侯德云從縣政府往東走，是一條長長的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說，從國稅局往西走，是一條長長的上坡路。兩種說法，指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣，同一個事物，至少會有兩種不同的說法。乍一聽，好象是矛盾的，仔細(xì)琢磨，其實(shí)是一回事兒。立場不同，視角不同，說法自然就不會相同嘛。從縣政府到國稅局之間那條長長的下坡路，幾天前發(fā)生了一場交通事故，把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。老周曾經(jīng)是我的同事，兩個人在同一間辦公室里坐對面，關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前“下海”熱的時候，老周義無返顧地下去了，開辦了一個律師事務(wù)所。如今，老周的事業(yè)紅紅火火，連奧迪都開上了。我呢，還窩在原先的那個部門。當(dāng)然也“進(jìn)步”了，不過跟老周相比，我的“進(jìn)步”可以忽略不計。老周不忘舊交，忙里偷閑，會主動來電話，約我出去小聚。去的是老地方，農(nóng)家菜館。那個黃昏跟往常一樣，老周開車來接我。跟往常不一樣的是，在那個下坡路的中間地段，我們發(fā)現(xiàn)前面路邊上圍了一群人。老周把車停下了。老周說：“肯定是交通事故?！闭f完，老周打開車門走了出去。我坐著沒動。我不想管這種閑事，弄不好會管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少，聽到的更多。原本是種美德，可許多人都被自己的美德弄的焦頭爛額我正胡思亂想著，老周回到車上，從公文包里拿出指和筆，匆匆地寫著什么。我說：“老周，別管閑事?！崩现軟]有抬頭，邊寫邊說：“不管不行，弄不好有生命危險?！蔽抑雷约和喜蛔±现艿暮笸?，他認(rèn)準(zhǔn)要做的事，誰反對都不行。當(dāng)年“下?！钡臅r候就是這樣。我跟老周一起下了車，看見柏油路上躺著一個白發(fā)的老人，腦袋上有血，手上也有。跟我想象的一樣，肇事司機(jī)逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己，看看又何妨呢？何況，看過以后，他們至少會撿到一個話題，跟別人說來說去，還可以發(fā)幾聲感慨，加幾句議論，甚至還可以罵罵娘。老周走到白發(fā)老人身邊，扶起了他的上半身，把紙和筆都遞給他，說：“老人家，你簽個字，證明我不是肇事的司機(jī)。簽完字，我送你上醫(yī)院?！崩先说纳裰具€算清醒，他看了老周一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，接過筆，在紙上寫下了自己的名字。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫得歪歪斜斜，而且，還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。這時候圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。一個聲音說：“救人要緊，簽?zāi)拈T子字呢？”又一個聲音說：“快點(diǎn)吧，出了人命誰負(fù)責(zé)？”還有一個聲音說：“人心不古，人心不古??！”老周一聲不吭。我倒是有些紛紛不平。一大群人沒一個肯動手幫忙的，現(xiàn)在倒說起風(fēng)涼話了。我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好，傷勢不算太重。醫(yī)生說，需要住院觀察一下。恰好，老人的兒子也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。老人的兒子是個穿著皮夾克的中年人，臉色很陰，似乎有些憤怒，他沒去安排住院的事，而是瞪著眼睛走到我們身邊，說：“怎么回事兒？”老周把前后的經(jīng)過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語，他的表情很怪，似乎不相信老周的話，又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣，把“證明”拿出來給他看。皮夾克低著頭看“證明”，看了很久很久，才從牙縫里擠出了幾個冷冰冰的字：“那就，謝謝啦?！闭f完，一轉(zhuǎn)身走了，連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事的司機(jī)，他心里是不是特別的失望呢？我對皮夾克非常不滿。什么人?。咳思?guī)土四愀赣H，你就用這種態(tài)度來對人家？老周長長吁了一口氣，突然在我的胸脯上擂了一拳，大聲說：“走，我們到富麗華大酒店，一醉方休！”富麗華是本地最高檔的酒店，我和老周還從來沒有一起去過呢。我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢？（節(jié)選自小小說精粹）11小說中的老周是怎樣的一個人？請簡析。（6分）12小說主要運(yùn)用了那種藝術(shù)手法，試舉例說明，并指出有什么作用？（6分）13小說開頭一段關(guān)于路的描寫和議論，看似閑筆，實(shí)為精妙之處，請簡析其作用。（6分）14小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人，又堅(jiān)持讓老人在證明他不是肇事司機(jī)的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時注意保護(hù)自己；也有人反對老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（7分）第卷 （表達(dá)題 共84分）四、（24分）15下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（3分）（ ）A將人們擊垮的有時不是艱巨的挑戰(zhàn)，而是一些微不足道的雞毛蒜皮的小事，所以我們要不斷地親點(diǎn)生活，將那些無益的纏人的事情拋棄。B有人說，清華大學(xué)的特點(diǎn)是清新峻逸，北京大學(xué)的特點(diǎn)是諢厚凝重。清華如同“李白”，北大好比“杜甫”。C優(yōu)秀的文學(xué)作品總是在內(nèi)容和形式統(tǒng)一的形象上呈獻(xiàn)美，并用這種美來激勵人、愉悅?cè)?、感染人和教育人。D日落是一種優(yōu)雅，一如婉轉(zhuǎn)的作別，從容的放手，沒有春風(fēng)駘蕩般的歡暢，卻有一種鎮(zhèn)定的自斂，身已轉(zhuǎn)而韻未散。16下列句子中加點(diǎn)的詞語和成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A美國隊(duì)用奪冠證明，他們依然是世界籃壇的“老大”。即使沒有了科比、詹姆斯，即使內(nèi)線劣勢突出，但從小組賽到?jīng)Q賽，美國隊(duì)還是兵不血刃。B經(jīng)過三個月的精心施工，李偉東新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，純手工實(shí)木地板，漂亮的水晶大吊燈，真是美輪美奐。C孩子剛進(jìn)入高中讀書，家長們就對孩子的學(xué)習(xí)和生活早已做了周密的安排，他們對孩子的關(guān)心和照顧真是無所不至。D在學(xué)校舉行的國慶文藝晚會上，我們班的男生自編自演了一個話劇，兩位同學(xué)將劇中的人物演得繪聲繪色，博得了大家的熱烈掌聲。17下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）A醫(yī)改方案是否公正，是否公平，是否完善，將直接影響到國人的生活質(zhì)量，這就需要制定方案時要盡可能地集思廣益，要盡可能從不同的方案中選出最優(yōu)方案。B經(jīng)過艱苦工作，4月19日，邯鄲農(nóng)業(yè)銀行金庫盜竊案犯罪嫌疑人任曉峰在連云港市、一出租房內(nèi)被成功抓獲，同時繳獲部分贓款。 C2010“春蘭杯”全運(yùn)會選拔賽資格賽在江蘇無錫正式拉開戰(zhàn)幕，這次比賽云集了全省市20多支代表隊(duì)的200多名運(yùn)動員參加。D即將從上海南站開出的D460次列車，成為中國首列正式開出時速200公里的旅客列車，已經(jīng)正式揭開了中國鐵路高速時代序幕。18下面文字中每個句子各有一處語病，請加以修改。（5分）近些年，為了治理水土流失，全國大興植樹造林，人工造林以7000萬畝以上的速度每年推進(jìn)，人工林保存總面積達(dá)到8億多畝，人工造林速度和面積均居世界第一。各省森林覆蓋率也均有明顯提高，但懸殊很大。森林覆蓋率是增強(qiáng)了，但“遠(yuǎn)看青山在，近看水土流”的景象卻隨處可見。從遙感影像上看，這些地區(qū)的森林覆蓋率似乎不低，水土流失依然嚴(yán)重的原因是由林下缺少灌木或草本植被覆蓋，土壤表面裸露程度高造成的。這種現(xiàn)象，被專家稱它為“林下水土流失”。序號修 改高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)19.下面的表格是對中學(xué)生偶像崇拜的相關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請仔細(xì)閱讀，用簡明語言 完成后面的題目。（6分）中學(xué)生偶像崇拜在性別上的差異偶 像 類著名人士影視歌明星體育明星其他總計男生6126125女生2202125總數(shù)8328250 （1）由表得出結(jié)論： （2）這種差異表明： 20漢字有很多形似字，因而也就有了很多有意思的對話。仿照下列例句，另選兩組形似字，各寫一句話。（4分）熊對能說：窮成這樣了，四個熊掌全賣了。巾對幣說：帶上博士帽就身價百倍了。 五、（60分）21閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。博大精深的漢字，是我們中華民族文明與智慧的象征。然而隨著電腦的逐漸普及，越來越多的國人離開電腦就不會寫字了，一遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜點(diǎn)兒的漢字就提筆忘字，甚至寫錯別字。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象值得憂慮；也有人覺得這種擔(dān)憂不必要，對技術(shù)的發(fā)展應(yīng)順其自然讀了上面的這段文字，你有何感想？請你選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、（9分，每小題3分）1C （此句是雙重否定句，表達(dá)的是肯定的意思。其表意恰與原文相反。）2D （與原文“那些最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)著我們民族的獨(dú)特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價值”不相符。）3D （此說法太絕對。提升軟實(shí)力靠的不僅僅是高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價值內(nèi)涵，還有其他方面。）二、（32分）4B 5A 6D7（1）（5分）于謙到任后，輕裝騎馬走遍了所管轄的地區(qū)，訪問父老，考察當(dāng)時應(yīng)該興辦或者改革的事，并立即上疏提出。（語意基本正確2分，“部”“疏”各1分，“之者”句式譯正確1分） （2）（5分）當(dāng)時，上下的人都依賴重視于謙，于謙也毅然把國家的安危視為自己的責(zé)任。（語意基本正確2分“上下” “社稷”各1分，“以為”各1分）8答案：上闕寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物；描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。9答案：動靜結(jié)合，“明”是躍出水面之魚，在這樣的安靜的環(huán)境中，靜中見動。比喻、對比，將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，給人強(qiáng)烈的色彩感。想象。停船之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。（只要任意舉出兩種手法即可）【鑒賞】這里作者變換出另一幅畫面，而思緒已超越了時空對念的限制，直接轉(zhuǎn)入夜景，使讀者有更多的想象余地來思考這個過程。再從畫面本身來看，是從行舟夜泊的角度落筆，攝取大自然中富有代表性的兩種景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮蓋著星空倒影。這不僅與前面的“楚天闊”、“晚波平”的自然景象相呼應(yīng)，而且充分地展現(xiàn)了優(yōu)美的詞境。“夜涼”二字，既是詞人的直感，又顯示出流戀自然界的心態(tài)。這首詞是張孝祥在公元1168年（宋孝宗乾道四年），由知潭州（今湖南長沙）調(diào)知荊南（荊州，今湖北江陵）兼荊湖北路安撫使時，洞湘江入沿庭湖所作。他前年為諫官所劾，罷任北歸，也曾泛湘江而至洞庭，作念奴嬌過洞庭詞，有“孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷”等語，流露出一種疾俗憤世的情緒，這一首寫得心氣平和多了。他從長沙出發(fā)，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文?！俺扉熖帞?shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。范仲淹岳陽樓記云：“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，是在岳陽樓上俯視洞庭之景。詞人泊舟湖中，不復(fù)寫湖之大如何如何，只說四圍廣闊，遠(yuǎn)處峰青，則規(guī)模可見，氣象可想。“旗梢不動晚波平”，是官船晚泊時景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動，表明此刻的湖面，風(fēng)平浪靜，所以出現(xiàn)傍晚水波平靜的景象，唯有鱗鱗細(xì)浪了。這樣夕陽斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天，青色的山逢，共同構(gòu)成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。下片寫停船后泛覽湖景所見。“紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句，不僅對仗工整，而且隨著視野的轉(zhuǎn)換，顯示出另一番情趣，并給人一種紅白鮮明的色彩感。“紅蓼”，指生于水邊的紅色蓼草。南宋朱弁曲洧舊聞卷四云：“紅蓼，即詩所謂游龍也。俗呼水紅。江東人別澤蓼，呼之為火蓼?！碧拼娙硕拍领ㄖ荼R中丞見惠名醞：“猶念悲秋分賜，夾溪紅蓼映風(fēng)蒲?！倍~中的“紅蓼”與“白魚”相對，更感到作者的構(gòu)思精巧，觀察入微。詞人既寫了遠(yuǎn)處一條水灣倒映出的紅蓼圖，又寫了似的雙尾白魚。魚稱“雙尾”而“明”，是躍出水面之魚，靜中見動。“夜涼船影浸疏星”一句，以景語收結(jié)，尤耐人尋味。三、（25分）11（6分）重情義，熱心助人。敢作敢為，有社會責(zé)任感。理智冷靜，善于保護(hù)自己。（每點(diǎn)2分）12（6分）對比。例如：結(jié)尾寫“老周的興奮”和皮夾克“臉色很陰，似乎有些憤怒，他沒去安排住院的事”作對比。表現(xiàn)了老周的樂于助人的性格，并展現(xiàn)了小說的主題：當(dāng)今人們道德的滑坡。（每點(diǎn)2分）13（6分）照應(yīng)小說標(biāo)題“下坡或者上坡”。引出下文，為下文在這條路上發(fā)生車禍做鋪墊。同一條道路，同一個事物，“至少會有兩種不同的說法”，與老周舊人受到不同的議論與對待 的現(xiàn)象正相吻合，也暗示了當(dāng)今社會人們道德的滑坡與升華。（每點(diǎn)2分）14（7分）贊同老周的做法：老周既要救人，又設(shè)法避免惹上麻煩，這是社會環(huán)境逼他如此，老周這樣做既善良又理性。老周既救了人，又沒惹上麻煩，不論手段如何，結(jié)果是最理想的。（觀點(diǎn)1分，分析6分，下同。）或者反對老周的做法：搶救生命第一，容不得猶豫、拖延；見義勇為、舍己救人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。（主要看觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，據(jù)此酌情給分。）四、（24分）15（3分）D（A項(xiàng)“親”當(dāng)為“清”；B項(xiàng)“峻”當(dāng)為“俊”，“諢”當(dāng)為“渾”； C項(xiàng)“獻(xiàn)”當(dāng)為“現(xiàn)”；）16答案：B。B項(xiàng)“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮（輪：高大；奐：眾多）。A項(xiàng)“兵不血刃”兵器上沒有沾血，指未經(jīng)交鋒而取得勝利，可改為“所向披靡”或“所向無敵”。C項(xiàng)“無所不至”能做的都做到了（用于壞事），可改為“無微不至”。D項(xiàng)“繪聲繪色”形容描寫、敘述生動逼真。其對象應(yīng)是文藝作品或人物敘述，可改為“惟妙惟肖”。17（3分）AB項(xiàng)后一分句缺少主語，與前一分句陳述對象不一致；C項(xiàng)“云集運(yùn)動員參加”句式雜糅；D項(xiàng)“即將揭開”前后矛盾。18序號修 改“每年”調(diào)至“以7000萬”前“懸殊”就包含“很大”的意思，“很大”刪除 “增強(qiáng)”改為“提高”“原因是”和“由造成的”兩種句式留一種就可以了刪除“它”19（5分）女生崇拜影視歌明星的人數(shù)明顯高于男生,男生崇拜著名人士和體育明星的人數(shù)明顯高于女生。在偶像崇拜上，女生更帶有感性色彩這與其感情細(xì)膩、易感性強(qiáng)等特點(diǎn)有關(guān)，而男生則表現(xiàn)得更為理性。20答案略（4分） 五、（60分）21（60分）評分標(biāo)準(zhǔn)見2010年安徽高考評分標(biāo)準(zhǔn)，以下補(bǔ)充的標(biāo)準(zhǔn)供參考：一類文（50-60分）；最好聯(lián)系原材料；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達(dá)到或基本達(dá)到一類文的標(biāo)準(zhǔn)。二類文（39-49分）立意基本符合；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達(dá)到或基本達(dá)到二類文的標(biāo)準(zhǔn)。三類文（24-38分）立意相關(guān)；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達(dá)到或基本達(dá)到三類文的標(biāo)準(zhǔn)。四類文（24分以下）立意無關(guān)；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達(dá)到或基本達(dá)到四類文的標(biāo)準(zhǔn)。起評分：43呼喚書寫文化的回歸在這個電腦、網(wǎng)絡(luò)一統(tǒng)天下的時代，電腦打字，已悄悄顛覆了人們書寫文字的習(xí)慣。手指在鍵盤上飛舞，即使像“沆瀣一氣”“鰥寡孤獨(dú)”等難寫的成語，也能毫不費(fèi)勁地打出來，但拿起筆，許多字卻寫不出來。一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過半數(shù)的在校大學(xué)生經(jīng)常會遇到不會寫的字，不得不求助手機(jī)或電腦。在某招聘會上，一些應(yīng)聘者的簡歷設(shè)計精美，而他們的漢字書寫簡直沒法看，甚至有人在填表時連“聘”字都不會寫，要抬頭看招聘現(xiàn)場的大標(biāo)語。電腦時代，就可以隨隨便便把筆桿子扔在一邊嗎？技術(shù)帶來便捷的同時，也帶來了對傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。和拼音文字不同，方塊漢字有復(fù)雜的筆畫系統(tǒng)，而且音形分離，發(fā)音和字形沒有直接聯(lián)系。文字的書寫，是建立我們的書面語言認(rèn)知系統(tǒng)的重要一環(huán)。只會發(fā)音不記字形的現(xiàn)象如果一代代傳承下去，難免會影響到對漢字的識讀與應(yīng)用。到那時，建立在漢字基礎(chǔ)上的文化是不是也將受到影響呢？真要等到那一天，恐怕就悔之晚矣！很多國外的專家學(xué)者認(rèn)為，每個漢字都是一個“集成電路”，在開發(fā)智力上是沒有止境的，日本、韓國、新加坡都將書法列入中小學(xué)必修課，而我們自己對待書寫的輕視態(tài)度，實(shí)在令人悲哀。因此，我們必須從現(xiàn)在起，將漢字書寫作為一項(xiàng)“國粹”來保護(hù)和提倡，讓筆尖擦過紙面“沙沙”的聲響重新回到我們的生活中來。筆桿子，不能丟。保護(hù)傳統(tǒng)不等于因噎廢食雖然我們有時也會為自己寫不出一些并不生僻的字而遺憾，但我們似乎從來也沒有想過要放棄電腦，回到以前的手寫時代。電腦作為一種新興的工具，替代傳統(tǒng)的書寫方式，這種趨勢誰也無法阻擋。用電腦輸入快速、整潔，無紙化辦公可以提高我們的工作效率，有什么理由要求人們在當(dāng)下還使用傳統(tǒng)方式進(jìn)行書寫呢？唯一說得過去的理由無非是對傳統(tǒng)文化精粹的保護(hù)，可是傳統(tǒng)文化的延續(xù)也不應(yīng)靠拒絕技術(shù)進(jìn)步來達(dá)成。毛筆被鋼筆取代之后，人們并沒有把毛筆這種書寫工具扔到垃圾堆里去，反而把它作為一種文化來傳承。毛筆的書寫，從一種純粹的工具運(yùn)用，升華為了書法藝術(shù)。同樣，筆桿并不會就此消失，消逝的只是它作為工具的屬性，而手寫藝術(shù)將繼續(xù)存在，并有可能向更文化、更小眾、更精英的方向發(fā)展。工具的更新?lián)Q代并不會導(dǎo)致某種文化的消亡。