人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題.doc

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語(yǔ)文學(xué)案 學(xué)員姓名： 授課教師： 所授科目：_______________ 學(xué)員年級(jí)： 八 上課時(shí)間： 年 月 日____時(shí)___分至____時(shí)___分共___小時(shí) 標(biāo) 題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠記住 2、能夠說(shuō)出 3、能夠運(yùn)用 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 期中復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 上次作業(yè)檢查 一 、重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)： 二、知識(shí)點(diǎn)歸納： 一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)（共6分） 1、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫(xiě)春雨和草的兩句詩(shī)是__________________________________________________。 2、劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是“__________________________________________________________?！? 3、蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是： ___________________________________________________________________________ 。 4、《過(guò)零丁洋》表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)、崇高的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：____________________________________________________________。 5、在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人言：“________________________________________?！北憩F(xiàn)他們高潔的志趣和堅(jiān)定的人格。（用《五柳先生傳》中的兩句話來(lái)填寫(xiě)） 6、朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別則略顯傷感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_______________________________________________________?！眮?lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。 二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共24分） 7、下列詞語(yǔ)中，字形及加點(diǎn)字的讀音都完全正確的一項(xiàng)是（ ） A、媲美(p) 解剖（pōu） 蒼海桑（sāng）田 鞠躬盡瘁（cu） B、璀璨（cuī） 詰責(zé)（ji） 功虧一簣（ku） 鍥而不舍（q） C、膽怯（qi） 叱咄（ch）千山萬(wàn)壑（h） 相形見(jiàn)拙（ch） D、慰藉（ji） 嚙齒（ni） 驀然回首（m） 廣袤無(wú)垠（mo） 8、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A、招考辦的工作人員提醒考生，想報(bào)考軍事院校、飛行技術(shù)、航海技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，近視眼可能成為考生們的“絆腳石”。 B、李鳴不在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)完全一竅不通，你們就不要問(wèn)啦。 C、聽(tīng)到有兒童落水，正在海邊乘涼的人們紛紛忘乎所以地跳進(jìn)水里去營(yíng)救。 D、這是一段語(yǔ)言十分優(yōu)美的文字，請(qǐng)同學(xué)們慢慢品位。 9、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)（ ） A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 B．“哎呀，真是美極了?！被实壅f(shuō)：“我十分滿意”！ C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。 D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？ 10、下面語(yǔ)段有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。（4分） 與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入不足，不利于長(zhǎng)高。而過(guò)多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無(wú)法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門(mén)已專(zhuān)門(mén)對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對(duì)策。 （1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加________________________________ 。 （2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為_(kāi)_________________________________________。 （3）第③處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去____________________________________________ 。 （4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)__________________________________________。 11、走進(jìn)文學(xué)名著，沐浴經(jīng)典陽(yáng)光。根據(jù)提供的材料，填寫(xiě)相應(yīng)的人物(名字)或故事名稱(chēng)。(3分) (1)原來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來(lái)，抖在襄里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張。這個(gè)喚作 “____________________”。 (2)__________站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺!……” 12、讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫(xiě)一句連貫、得體的話。(2分) 有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō)：“你還是知足一些吧，______________________________。” 13、班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(9分) （1）【輯古詩(shī)】在“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。(2分) 詩(shī)集名稱(chēng)：《____________________ 》 (2）【品詩(shī)句】下面是同學(xué)們對(duì)上述詩(shī)歌的品析，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(2分) A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫(xiě)美景，又含哲理。 B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫(xiě)解愁的動(dòng)作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩(shī)人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。 C．千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：夕陽(yáng)西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門(mén)早早關(guān)閉。此句營(yíng)造了一種寧?kù)o祥和的氛圍。 D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無(wú)助的游子內(nèi)心的凄涼。 （3）【說(shuō)古詩(shī)】圍繞主題，說(shuō)出相應(yīng)的一句古詩(shī)句（3分） A、感悟四季 B、品味鄉(xiāng)愁 C、話說(shuō)友誼 （4）【寫(xiě)寄語(yǔ)】仿寫(xiě)句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。(2分) 讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。 你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。 你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回， 。 你能欣賞花的姿容： ，有的燦爛盛開(kāi)。 三、淺層閱讀理解（共28分） （一）【詩(shī)歌天地】閱讀《山坡羊 潼關(guān)懷古》，完成后面14-16題。（共6分） 山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚， 波濤如怒， 山河表里潼關(guān)路。 望西都， 意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處， 宮闕萬(wàn)間都做了土。 興，百姓苦； 亡，百姓苦！ 14、本曲作者是____，____朝______家。山坡羊是___________。 15、點(diǎn)明主旨的句子是：____________。 16、仔細(xì)品味畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的字好在什么地方，會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。 17、（三）【說(shuō)明園苑】閱讀下面文段，回答第1-3題。（7分） 數(shù)不清的動(dòng)物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴(lài)以生存的森林、草地、海洋等生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了我們所說(shuō)的生物多樣性。在潮濕陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類(lèi)的視野之外！科學(xué)家曾在19棵熱帶雨林的樹(shù)上發(fā)現(xiàn)1200種硬殼蟲(chóng)，其中近1000種人類(lèi)從未研究過(guò)。就連南美洲的淡水魚(yú)，有半數(shù)的魚(yú)種人類(lèi)還不清楚。在地球上一千萬(wàn)種生物中，被我們命名的只有140萬(wàn)種。說(shuō)到這里我們不能不提一下被稱(chēng)作"地球之肺"的熱帶雨林。經(jīng)考察，在一公頃熱帶雨林中，平均可以發(fā)現(xiàn)300種喬木。而在溫帶一公頃的森林中，卻只能找到10種喬木。熱帶雨林中一顆喬木上能發(fā)現(xiàn)43種螞蟻，相當(dāng)于英倫三島全部的螞蟻種類(lèi)。熱帶森林的面積僅占世界陸地面積的7%，卻生長(zhǎng)著全世界物種的50%-90%，也就是說(shuō)，全球多半物種生存在7%的土地上。 18、作者在說(shuō)明生物的多樣性時(shí)，除了運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？ 答： 19、作者在說(shuō)明事物時(shí)，主要運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，為什么？ 答 20、第二段文字中加點(diǎn)的"近"可不可以去掉，為什么？ 答： （四）【古典文學(xué)】閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿珊竺骖}目。（共13分） 閱讀下面文章，完成21－23題。（13分） 【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（吳均《與朱元思書(shū)》） 【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)） 注：①羅紈（wn）:絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽(yáng)。 21、解釋下列語(yǔ)句中黑體字的意思。（2分） ①急湍甚箭，猛浪若奔 奔： ②泉水激石，泠泠作響。 作： ③梅花為寒所勒 勒： ④山嵐設(shè)色之妙 設(shè)： 22、下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ ）（2分） A ①負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 ②橫柯上蔽，在晝猶昏 B ①猿則百叫無(wú)絕 ②月景尤為清絕 C ①夾岸高山，皆生寒樹(shù) ②皆在朝日始出 D ①梅花為寒所勒 ②歌吹為風(fēng) 23、翻譯下面的句子。（4分） ①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 譯文： ②此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 譯文： 24、甲、乙描寫(xiě)的對(duì)象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫(xiě)出作者的思想感情。（4分） 四、深層閱讀賞析 閱讀《小溪》，完成后面的題目。（12分） 小 溪 楊 沫 我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細(xì)碎的光亮，懷著對(duì)大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過(guò)石，不停地流。我有時(shí)被亂石阻塞，有時(shí)被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價(jià)值何在。我繞過(guò)碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時(shí)仰望夜空，歡樂(lè)地聽(tīng)起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己----我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會(huì)，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦？我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過(guò)幾縷陽(yáng)光，隨著陽(yáng)光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么？掙扎----奮斗----拼搏----超越?！蔽衣?tīng)著，卻不知這聲音含意。我無(wú)力掙扎，昏昏睡去。醒來(lái)了，不知怎么，我又成了小溪。原來(lái)是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來(lái)。我又是我了！ 多么美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開(kāi)著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過(guò)。她們對(duì)我說(shuō)：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動(dòng)彈了。我看不見(jiàn)天，看不見(jiàn)地，看不見(jiàn)紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虛弱地問(wèn)自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽(yáng)光。“啊，太陽(yáng)！”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬(wàn)物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請(qǐng)你救救我吧！……”忽而陽(yáng)光不見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想著那歡樂(lè)的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么？我嘆息、我思索、我尋覓…… 陽(yáng)光又出現(xiàn)了，而且愈來(lái)愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開(kāi)始掙扎，開(kāi)始奮斗。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來(lái)。經(jīng)此挫折，我反而比過(guò)去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹(shù)隙間，有意地尋覓起同伴----原來(lái)道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們?cè)娇吭浇?，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一齊涌向無(wú)邊的大海。 在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流，無(wú)條件地奉獻(xiàn)給了大海。 （選自《楊沫散文選》，人民文學(xué)出版社） 25、小溪是“歡樂(lè)”的，從文中哪些地方可以看出？（3分） 答： 26、這篇散文寫(xiě)小溪遭遇了兩次挫折，說(shuō)說(shuō)她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的。（3分） 答： 27、文中的小溪先后兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來(lái)”，第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來(lái)”。說(shuō)說(shuō)“竄”與“跳”有何不同。（2分） 答： 28、文章最后一段說(shuō)“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”，你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分） 答： 29、文中的小溪具有較強(qiáng)的承受挫折的能力。小溪的經(jīng)歷給你怎樣的啟示？（3分） 答： 五、【作業(yè)布置】 學(xué)員課堂表現(xiàn)： 學(xué)員簽字 ___________ 班主任簽字_____________