小班數(shù)學(xué)《比較大小》公開課教案.doc

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活動內(nèi)容：小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》 設(shè)計意圖：在平常的生活中，小班的孩子已經(jīng)能夠初步感知一組物體的相對大小，但是對于系統(tǒng)的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語言能力還存在個體明顯差異。在操場玩耍時能指認出哪個是大球，哪個是小球，個別孩子可以抱起大球說：這個是大球，大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我開展本次活動，本設(shè)計以系列生活游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認識，并學(xué)習(xí)按物體的大小特征進行簡單分類。 活動目標： 1、通過游戲，認識并區(qū)分物體的大小。 2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。 3、能主動參與，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準備： 經(jīng)驗準備：歌曲《大貓小貓》 物質(zhì)準備：大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、帽子各一份。幼兒操作材料：大小不同的貓服飾各10套。 活動過程： （一）《大貓小貓》音樂入場，初步感知大小的變化。 老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧?！? （二）游戲：打扮大小貓（認識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小）。 1、大小貓自我介紹（自我介紹時老師的聲音有大小變化）， 老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來聽聽?！?分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也是大大的?！薄班?！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也是小小的?！? 2、幫助大大小小打扮。 （1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 老師：“老師給大大小小準備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服?。俊? “現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服?！? （2）穿褲子和帽子，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出ⅹⅹ顏色的小帽子送給小小戴，ⅹⅹ顏色的大帽子送給大大戴。 老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子??？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？” （三）幼兒操作： 師：我準備了很多只大貓小貓，你們兩個朋友一組，分別給大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的時候請你跟旁邊的伙伴說一說這是大大的衣服還是小小的衣服。有需要幫助的可以尋找老師或者旁邊的伙伴。 （幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說一說這是誰的衣服/褲子/帽子？什么顏色的衣服是大大的/小小的……） 幼兒操作完畢拿好自己的貓咪坐回位子上和朋友一起檢查是否穿戴正確。 。 師：我們班來了這么多的大貓小貓，我們一起用好聽的歌聲歡迎他們吧。（唱《大貓小貓》） （四）游戲送禮物：大大和小小難得來我們這做客，我們送些禮物給他們吧。（初步認識大小標記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。） 1、認識大小標記 老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個門牌號，它的身體大大的，它叫大標記。小小的家也有一個門牌號，它的身體是小小的，叫小標記。” 2、師：我們一起來找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在打標機的籃子里，送給小小的禮物放到小標記的籃子里。 3、教師與幼兒一起指認禮物送給誰。 （五）結(jié)束活動 師：禮物可真多，我們把禮物帶回班級請其他小朋友也來分吧。 活動延伸： 在家里和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。