計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)設(shè)計(jì)作業(yè)多媒體設(shè)計(jì)說明書.doc

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)設(shè)計(jì)作業(yè)多媒體設(shè)計(jì)說明書.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)設(shè)計(jì)作業(yè)多媒體設(shè)計(jì)說明書.doc（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

江西教育學(xué)院大作業(yè)設(shè)計(jì)說明書題 目： 多媒體技術(shù)與應(yīng)用 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 班 級(jí)： 11計(jì)應(yīng)班 學(xué) 號(hào)： 2011125001 學(xué)生姓名： 張慶芳 完成人數(shù)： 一人 任課教師： 吳瑜鵬 職稱： 講師 完成時(shí)間： 2012年12月23日 目錄1引言 -41.1大作業(yè)要求 -51.2個(gè)人作業(yè)主題 -51.3制作環(huán)境配置-51.4參考資料-52制作過程-62.1素材準(zhǔn)備過程-62.2工程制作過程-63相關(guān)操作樣例截圖-64創(chuàng)作總結(jié)-91引言1.1大作業(yè)要求1、自選主題2、至少包含自已處理過的一幅圖形，一幅圖象，一個(gè)跳轉(zhuǎn)的頁面，一個(gè)規(guī)定長度至少3個(gè)轉(zhuǎn)場特效的視頻，一個(gè)規(guī)定長度的音頻。3、所有處理的內(nèi)容里都要有自己的姓名，學(xué)號(hào)等信息4、多做不限，以上要求是及格標(biāo)準(zhǔn)。5、遞交的材料：可打開的電子檔+說明(電子檔+紙檔)6、說明的內(nèi)容：要表現(xiàn)的內(nèi)容，自己的創(chuàng)作思路與規(guī)劃，完成的作品的使用方法，關(guān)鍵效果的簡介。其他要求參考學(xué)校的大作業(yè)要求。1.2個(gè)人作業(yè)主題作業(yè)名稱：多媒體程序設(shè)計(jì)作業(yè)主題：中國美食文化作業(yè)取材主角：美食圖片，相關(guān)美食制作視頻，中國美食文化簡介作業(yè)背景：經(jīng)過分析自己的興趣愛好，感覺比較寫關(guān)于美食的簡介主題比較合適；此外，美食的相關(guān)簡介資料在網(wǎng)上搜索比較簡單，且比較接近我們的日常生活；故最后，在有限的時(shí)間里面，我的大作業(yè)是以制作了中國美食文化的介紹。1.3制作環(huán)境配置制作環(huán)境配置操作系統(tǒng)主要軟件支持Windows 2003Adobe Photoshop CS5Icolovre、IconWorkshop、Microangelo、視頻分割專家截屏軟件（VideoSplit）MPEG Encoder 3視頻轉(zhuǎn)換軟件Zine Maker 20071.4參考資料1 多媒體技術(shù)及應(yīng)用 陸芳 梁宇濤 郭芬 馮毅 編著 電子工業(yè)出版社2 Zine Maker 2007視頻教程3 Get adivice from students2制作過程2.1素材準(zhǔn)備過程1.收集了中國美食的各種圖片及美食文化的文章2收集了2段菜肴的制作視頻，介紹了中國相關(guān)的美食文化等相關(guān)信息。2.2電子雜志制作過程（具體見程序流程圖）1、首先建立電子雜志的框架：封面中國美食的圖片制作美食的視頻 魚頭豆腐板栗燒雞中華美食的發(fā)展歷史中華美食的特點(diǎn)中華美食的藝術(shù)傾向中華美食文化的魅力目錄模板視圖模板圖文模板雜志模板2、設(shè)置這個(gè)雜志的基本流程圖：構(gòu)思電子雜志包含的版塊確定主題風(fēng)格，選擇雜志模板，修改模板中的各項(xiàng)元素根據(jù)總風(fēng)格選擇頁面模塊導(dǎo)入各頁面模板，修改模板元素預(yù)覽雜志準(zhǔn)備素材，包括：文本、圖片、圖標(biāo)、視音頻、特效等設(shè)置并生成雜志3、導(dǎo)入音樂、電影、動(dòng)畫，并設(shè)置播放時(shí)間等（注意：要隱藏按鈕）4、插入各種圖片和文字（文字大多數(shù)在“詳細(xì)”里），設(shè)置效果及時(shí)間3幾個(gè)代表性相關(guān)操作樣例截圖四、創(chuàng)作總結(jié) 這個(gè)電子雜志涉及了很多的軟件，并且很多以前，自己都不大熟悉，有些甚至沒有接觸過。長久以來，我對(duì)各種相關(guān)軟件產(chǎn)生好奇以畏懼。這一直阻礙了我學(xué)習(xí)的激情，現(xiàn)在經(jīng)過這個(gè)大作業(yè)的考驗(yàn)，我比較熟悉了里面所有軟件，對(duì)它們不再有以前的感覺，它們?cè)瓉矶紝儆谏倒闲筒僮?，原理不?fù)雜。