象牙塔高考補習學校2013屆高三月考語文答案.doc

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象牙塔高考補習學校2013屆高三月考語文試題參考答案1B（“藝術”應為“詩歌”。從“詩歌”擴展為“藝術”又經歷了一個漫長的過程）2A（B“主要”限制不當，因為該段除了講17世紀，還講了18世紀。C“仍讓人感覺到人們更新觀念的遲緩”不正確，因為該段是相對于第二段而言，明顯感覺其變化之快，即認識突破瓶頸之后變化之快了。D“也流露出一些焦慮”言過其實）3B（根據原文可知，“讓它的意義非同尋?！钡囊蛩夭恢皇悄切┨攸c）4B （謝：辭去官職）5A （A：因為；B：表目的，來/連詞；C：到/對于；D：代詞，他/用于主謂之間）6C（“皇上迫于壓力讓他解職而去”的說法有問題，原文中說“帝猶優(yōu)詔獎瑞”“瑞遂謝病歸”可作為佐證。）7（1）皇帝讀了海瑞的奏章，十分憤怒，把奏章扔在地上，回過頭來對身邊的臣子說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉！”（“抵”“顧”“趣”“遁”每點1分，句意1分，共5分）（2）不久，給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護奸民，迫害士大夫(把土大夫當作魚肉)，沽名釣譽破壞政事，于是改調海瑞去任南京糧儲之職。（“已而”“劾”“魚肉”“縉紳”，每點1分，句意1分，共5分）文言文譯文：海瑞，字汝賢，瓊山（今海南）人?？贾朽l(xiāng)試，被委任為南平縣教諭，調任淳安知縣。他穿布袍，吃粗飯，讓老仆人種菜自給?？偠剑ü俾毭┖趹椩泴θ苏f：“昨天聽說海縣令為母親祝壽，才買了兩斤肉。”都御史（官職名）鄢懋卿從淳安縣經過，海瑞對他們的招待都很簡陋，說淳安縣地方太小容不下車馬。鄢懋卿非常憤恨。但是他早就聽說過海瑞的名聲，因此只好收斂威風離開了。當時，明世宗在位時間長了，不上朝處理政務，深居在西苑，專心致志地齋戒修道?？偠?、巡撫等高官爭著向皇帝貢獻有祥瑞征兆的物品，禮官總是上表致賀。朝廷大臣中沒有敢說時政的人，海瑞獨自上疏。嘉靖皇帝讀了海瑞的奏章，十分憤怒，把奏章扔在地上，回頭對身邊的臣子說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉！”宦官黃錦在旁邊說：“這個人向來有傻名。聽說他上疏時，自己知道冒犯皇上該死，買了一口棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處逃散沒有留下來的，這樣（的人）是不會逃跑的?！被实勐犃四瑹o言。過了一會兒又讀海瑞的奏章，一天里反復讀了多次，為之感動嘆息。（明穆宗隆慶）三年夏天，（海瑞）憑著右僉都御史的身份巡視應天十府。屬吏害怕他的威嚴，貪污的人很多自動離職而去。顯赫的權貴把大門漆成紅色，聽說海瑞來了，把紅門改漆成黑色。任江南織造的宦官，因海瑞來減少了車馬隨從。海瑞向來憎恨大戶兼并土地，極力打擊豪強勢力，安撫窮弱百姓。貧苦百姓被豪富兼并的土地，海瑞全部奪回來交還原主。他推行政令雷厲風行，負責（所屬、所管）官吏戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，奉行不悖，以至有能力的豪強跑到其他地方去躲避。而奸民多乘機告狀，世家大姓中不時有被誣陷受冤枉的。海瑞又裁減節(jié)約驛站供給費用，士大夫路過海瑞的轄區(qū)大多得不到奉獻之物和止宿之地，因此怨言越來越多。都給事中舒化對皇帝議論海瑞，說他拘泥固執(zhí)，不通曉施政的要領，建議應當用南京清閑的職務安置他，皇帝還是用嘉許的語言下詔書鼓勵海瑞。不久，給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護奸民，迫害士大夫，沽名釣譽破壞政事，于是改調海瑞去任南京糧儲之職。海瑞要到新任上去，正遇高拱掌管吏部，他一向仇恨海瑞，把海瑞的職務合并到南京戶部當中，海瑞于是告病還鄉(xiāng)?；实蹖掖我儆煤Ｈ?，主持朝政的人暗中阻止，于是任命海瑞為南京都御史。各主管官員向來茍且怠惰，海瑞以身作則矯正弊端。提學御史房寰害怕被檢舉揭發(fā)，想惡人先告狀，給事中鐘宇淳又從中慫恿，房寰兩次上疏誹謗誣蔑海瑞。海瑞也多次上書請求退休，皇帝下詔慰勉挽留，不同意他退休。萬歷十五年，海瑞死于任上。追認他為太子太保，謚號忠介。8籠、繞；（2分）籠：表現了樹木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象；繞：表現了山水相依、水流曲折綿長、峰巒蜿蜒的景象。（2分）9既是勸導朋友不要沉溺于功名利祿之中（2分）又寄寓作者在長安政治上受人排擠的深層感慨。（2分）詩歌鑒賞：這是一首以描繪蜀道山川的奇美著稱的抒情詩。天寶二年（743）李白在長安送友人入蜀時所作。全詩從送別和入蜀這兩方面落筆描述。首聯寫入蜀的道路，先從蜀道之難開始：“見說蠶叢路，崎嶇不易行?！迸R別之際，李白親切地叮囑友人：聽說蜀道崎嶇險阻，路上處處是層巒疊嶂，不易通行。語調平緩自然，恍若兩個好友在娓娓而談，感情顯得誠摯而懇切。它和蜀道難以飽含強烈激情的感嘆句“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之難難于上青天”開始，寫法迥然不同，這里只是平靜地敘述，而且還是“見說”，顯得很委婉，渾然無跡。首聯入題，提出送別意。頷聯就“崎嶇不易行”的蜀道作進一步的具體描畫：“山從人面起，云傍馬頭生?！笔竦涝诔缟骄X上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側重迭而起，云氣依傍著馬頭而升起翻騰，象是騰云駕霧一般?！捌稹薄ⅰ吧眱蓚€動詞用得極好，生動地表現了棧道的狹窄、險峻、高危，想象詭異，境界奇美，寫得氣韻飛動。蜀道一方面顯得崢嶸險阻，另一方面也有優(yōu)美動人的地方，瑰麗的風光就在秦棧上：“芳樹籠秦棧，春流繞蜀城?！贝寺撝械摹盎\”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動、傳神，含意豐滿，表現了多方面的內容。它包含的第一層意思是：山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩著棧道。這正是從遠處觀看到的景色。秦棧便是由秦（今陜西?。┤胧竦臈５溃谏綆r間鑿石架木建成，路面狹隘，道旁不會長滿樹木。“籠”字準確地描畫了棧道林蔭是由山上樹木朝下覆蓋而成的特色。第二層的意思是：與前面的“芳樹”相呼應，形象地表達了春林長得繁盛芳茂的景象。最后，“籠秦?！迸c對句的“繞蜀城”，字凝語煉，恰好構成嚴密工整的對偶句。前者寫山上蜀道景致，后者寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠景與近景上下配合，相互映襯，風光旖旎，有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫。詩人以濃彩描繪蜀道勝景，這對入蜀的友人來說，無疑是一種撫慰與鼓舞。尾聯忽又翻出題旨：“升沉應已定，不必問君平?！崩畎琢私馑呐笥咽菓阎非蠊γ毁F的目的入蜀，因而臨別贈言，便意味深長地告誡：個人的官爵地位，進退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢！西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都賣卜為生。李白借用君平的典故，婉轉地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的身世感慨。尾聯寫得含蓄蘊藉，語短情長。這首詩，風格清新俊逸，曾被前人推崇為“五律正宗”（唐宋詩醇卷一）。詩的中間兩聯對仗非常精工嚴整，而且，頷聯語意奇險，極言蜀道之難，頸聯忽描寫纖麗，又道風景可樂，筆力開闔頓挫，變化萬千。最后，以議論作結，實現主旨，更富有韻味。清人趙翼曾指出李白所寫的五律，“蓋才氣豪邁，全以神運，自不屑束縛于格律對偶，與雕繪者爭長。然有對偶處，仍自工麗；且工麗中別有一種英爽之氣，溢出行墨之外”（甌北詩話卷一）。這一評語很精確，正好道出了這首五律在對偶上的藝術特點。10（1）與朋友交而不信乎 （2）固前圣之所厚 （3）終鮮兄弟 （4）煙光凝而暮山紫 （5）東船西舫悄無言 （6）莫聽穿林打葉聲 （7）蕭關逢候騎 （）水澹澹兮生煙11低調（或“埋頭培育”）。樸素（或“樸素平凡”）。 知足（或“懂得回報”）。（每點2 分，意思對即可）12首先寫作者驚喜地發(fā)現沙糖果并贊美沙糖果；其次寫聯想到沙棘果并歌頌其給自己帶來的樂趣和想象；然后寫由用沙棘果釀制的飲料風扉市場的現象引發(fā)作者思考；最后深化主題，抒寫啟示。（每點1分，意思對即可）13內容上：深化文意。強調生活就應該讓毫無價值的東西自生自滅，而讓有價值的東西發(fā)揮其應有的價值，我們應該善于發(fā)掘他們，并給予他們應有的開發(fā)和幫助。結構上：承上啟下。承接上文寫“野味的沙棘果給了我們多少樂趣和想象”，同時引出下文寫開發(fā)利用沙棘果。（每點3分，意思對即可）14（1）由作者漫游百里杜鵑長廊進而發(fā)現沙糖果，自然引出描寫的主體對象；本來作者有機會漫游百里杜鵑花就感到很慶幸，沒想到竟見到沙糖果，突出了作者意外的驚喜。用杜鵑花的“五彩繽紛”反襯沙糖果的“樸素平凡”的特點，設置懸念。（答出兩點即可，每點1分，酌情給分）（2）作者對沙糖果和沙棘果充滿贊美之情，它們雖然樸實平凡，卻給了我們多少樂趣和想象，還代表碩果累累的金秋，令人敬仰。有些生命往往被我們忽視，到頭來恰恰是這些被忽視了的東西閃出了光亮，溫暖了我們的生活。要改變觀念，要學會識寶，要學會求木之長，求水之遠。（或“對待任何事物，我們都要找一個新的方式或角度去看它，發(fā)掘它，能使它發(fā)揮其應有的作用”）（每點2分，意思對即可）15 A（B “言”應作“顏”，“皰”應作“庖”；C “魚”應作“漁”,“鶩”應作“騖”；D “才”應作“材”。）16D（或許：也許，表不確定。A嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。褒貶不當。B美輪美奐：形容房屋高大華麗。對象不當。C鑒賞：對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。應改為“鑒別”）17A （B兩面對一面，可將“興盛”改為“興衰”。C濫用介詞致主語殘缺，可刪除“在上”或“將”。D“舉辦運動會是窗口”搭配不當，可以去掉“舉辦”）18（1）全國政協會議代表們呼吁繼續(xù)提高個稅起征點。（2）3月6日，國家稅務總局某官員表示不可能。（3）個稅起征點提高到3000元已讓納稅人的人數減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）19（1）留守兒童渴望得到父母關愛；留守兒童心理問題突出。（2）A關注未來，關注留守兒童；心系校園，情系留守兒童 B讓“留守的花朵”在陽光下綻放 C關愛留守兒童，構建和諧社會 D關愛留守兒童，共享美好明天20示例：遭到權貴排擠而賜金放還，李白的夢想是遍訪名山，渴望尋仙訪道笑傲權貴；厭倦黑暗污濁的官場，陶淵明的夢想是隱居田園，渴盼縱情山水樂安天命。（與原句式一致構成排比，內容貼切，能扣住作家作品特點。）21作文：按2012年安徽省高考作文標準【思路分析】“突圍”是指突破包圍?！巴粐钡姆疵媸潜Ｊ?、封閉、故步自封、不思進取?！巴弧笔恰巴黄啤保兄鲃雍x，應為意識到被“圍”后主動的“突破”。顯然，這里的“圍”不是一個實指，而是一個喻指，喻指的內容非常廣泛?？陀^上指阻礙人們前行的事物、不良的習慣、陳舊的傳統、僵化的思想、世俗的束縛等；主觀上指容易讓人們產生懈怠、依賴、不思進取心理，從而阻礙人們前行的事物，如舒適的生活、過于優(yōu)越的環(huán)境等。每個人都會有自己的“圍”，你的情感可能是你的“圍”，你的事業(yè)可能是你的“圍”，你的環(huán)境可能是你的“圍”，等等。建議考生寫自己真實的生活經歷，個性化的體驗、認識。只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。