《仁愛(ài)英語(yǔ)》八年級(jí)(下)Unit6Topic1說(shuō)課稿.doc

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說(shuō)課吧 www.shuoke8.cn 《仁愛(ài)英語(yǔ)》八年級(jí)（下）Unit 6 Topic 1 We are going on a spring field trip Section A 說(shuō)課稿 一、教學(xué)策略 我校是民辦校，大部份學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、掌握及運(yùn)用能力有較大的差距，大部分對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：基礎(chǔ)階段教育的英語(yǔ)課程任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生的能力和合作精神。因此，在教學(xué)過(guò)程中我采用的是“分層導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、精講互動(dòng)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從差生抓起，力求讓每一位學(xué)生都能受到合適的教育。 在“分層導(dǎo)學(xué)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平及能力分為A、B、C、D四個(gè)層次；各小組的英語(yǔ)成績(jī)及能力水平大體相同。這有利于展開(kāi)討論并在同等條件下展開(kāi)小組競(jìng)爭(zhēng)。 二、教材分析（說(shuō)教材） 1、教材的地位和作用： 本節(jié)課是《仁愛(ài)英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)Unit6 Topic 1 Section A的第一課時(shí)。本課是本單元的核心教學(xué)，主要學(xué)習(xí)“使用哪種交通工具去春游”這一話題的交際用語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。承接上單元“如何調(diào)節(jié)自己的心情”這一話題，又為本單元后面的教學(xué)提供了話題和語(yǔ)境。 2、重點(diǎn)與難點(diǎn) 基于對(duì)教材的地位和作用的分析及本班學(xué)生大部分都羞于開(kāi)口講英語(yǔ)這一實(shí)際情況，結(jié)合本節(jié)課考點(diǎn)。我把本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)定為： 重點(diǎn)：①掌握、運(yùn)用新的詞匯及重點(diǎn)詞組（cost, a two-day visit, decide on 等） ②能熟練應(yīng)用What’s the best time to go there?　／How much does it cost to go by …? It costs… / How long does it take to reach…? It takes…　參與討論旅游的話題。 難點(diǎn)：①使學(xué)生真正掌握重要語(yǔ)言點(diǎn)并內(nèi)化為自己的知識(shí) ②讓每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣 3.教學(xué)目標(biāo)： 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中要求：7-9年級(jí)學(xué)生能用聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中獲取信息和觀點(diǎn)；能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論；能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；能簡(jiǎn)單描述人物或事件。且英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下4個(gè)方面： （1）知識(shí)目標(biāo) ①掌握單詞及詞組：( field, trip, cycle, vehicle, airline, total, raise, discuss ;go on a visit to ,It’s too +adj. +for doing sth., decide on…) ②掌握句子（日常交際用語(yǔ)） 1、I have some exciting news to tell you! 2、We will go on a two-day visit to … 3、How will we get there?/ Which is the best way to get there? 4、What’s the best time to go there? 5、How much does it cost to go by …? It costs… 6、How long does it take to reach…? It takes… （2）能力目標(biāo) 在連貫的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力、快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用What’s the best time to go there??。疕ow much does it cost to go by …? It costs… / How long does it take to reach…? It takes…　等句子參與討論旅游的話題。 （3）情感目標(biāo) 通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)旅游、熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)生活的態(tài)度。 （4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1）善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。 2）積極參與，善于合作。 三、說(shuō)教學(xué)方法 （一）教法 本課以交際為教學(xué)核心并以多媒體輔助教學(xué)，我主要采取以下幾種教學(xué)方法： 1、任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)自編一篇對(duì)話，以完成任務(wù)為動(dòng)力，在動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的過(guò)程中，把知識(shí)和技能融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握、使用重點(diǎn)詞組及句型的能力目標(biāo)，突破本節(jié)的重難點(diǎn)。 2、競(jìng)賽教學(xué)法：通過(guò)單詞游戲、表演比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，鍛煉他們的思維能力及反應(yīng)能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。 3、聽(tīng)力訓(xùn)練法：通過(guò)聽(tīng)錄音、回答問(wèn)題，在聽(tīng)中感知、模仿達(dá)到提高學(xué)生聽(tīng)力的目標(biāo)。 4、提問(wèn)引入法：通過(guò)提問(wèn)，集體、分組、分行回答，或個(gè)別學(xué)生回答形式開(kāi)展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)，化解難點(diǎn)。 5、多媒體輔助教學(xué)：通過(guò)各類(lèi)圖片，增加記憶、加深印象，活躍課堂氣氛。 （二）學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo) 1、養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣 學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音，聽(tīng)教師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)們講英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)大有好處。 2、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶 凡是教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過(guò)的課文，學(xué)生要有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則，常常是學(xué)了新的，忘了舊的。 3、積極操練，重在口頭 在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書(shū)本知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí),提高語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。 設(shè)計(jì)意圖：以最簡(jiǎn)單的單詞游戲入手，一開(kāi)始上課就讓學(xué)困生有開(kāi)口的機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）課前準(zhǔn)備及檢查預(yù)習(xí)階段（競(jìng)賽教學(xué)法）（5分鐘） 1.師生互相問(wèn)候 2.游戲熱身：做游戲，檢查新單詞預(yù)習(xí)。（規(guī)則見(jiàn)附1） 設(shè)計(jì)意圖：由舊入新，讓學(xué)生產(chǎn)生回憶，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣。 （二）復(fù)舊引新階段（提問(wèn)引入法）（3分鐘） 1.先讓學(xué)生欣賞一組泰山的圖片 2.復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的交通工具的名稱及句型： How do you usually go to school? I usually go to school by… （由此引入本節(jié)主要內(nèi)容：討論使用何種交通工具去泰山春游） 3.展示學(xué)習(xí)目標(biāo) ① 掌握單詞及詞組：( field, trip, cycle, vehicle, airline, total, raise, discuss ; go on a visit to ,It’s too +adj. +for doing sth., decide on…) 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)自該掌握的知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù) ② 掌握句子（日常交際用語(yǔ)） 1、I have some exciting news to tell you! 2、We will go on a two-day visit to … 3、How will we get there?/ Which is the best way to get there? 4、What’s the best time to go there? 5、How much does it cost to go by …? It costs… 6、How long does it take to reach…? It takes… 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生“聽(tīng)”的能力，并對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。 ③學(xué)會(huì)使用以上單詞、詞組及句型討論關(guān)于旅游的話題。 4.合上課本，聽(tīng)1a回答問(wèn)題（聽(tīng)力訓(xùn)練法）（4分鐘） ① What are they going to do ? ②What does Miss Wang ask them to do? ③Does Kangkang and Michael going to find out the cost to go by train? ④What will Jane do? （三）學(xué)生自學(xué)，小組合作探究階段（8分鐘） 設(shè)計(jì)意圖：1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；2.重點(diǎn)難點(diǎn)分解；3.學(xué)生的討論更有針對(duì)性和可操作性；4.實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的交際能力及與他人合作的能力的目標(biāo)。 的學(xué)習(xí)熱情；3. 現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)用；學(xué)以至用。 導(dǎo)學(xué)提綱： 1）互相補(bǔ)充預(yù)習(xí)時(shí)找到的1a的新舊語(yǔ)言點(diǎn)，注意各語(yǔ)言點(diǎn)的用法。（突破本節(jié)重點(diǎn)） 2）討論1b（注意使用1b 提供的兩個(gè)句型） 3）小組合作完成2（編對(duì)話）或熟讀課文，稍后進(jìn)行對(duì)話或給課文的動(dòng)畫(huà)配音比賽 設(shè)計(jì)意圖：1. 變封閉式教學(xué)為開(kāi)放式教學(xué)；2.采用小組積分制，小組競(jìng)爭(zhēng)，利用學(xué)生的好勝心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；3. 現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)用；學(xué)以至用。 （任務(wù)分層：編對(duì)話為A、B層的學(xué)生設(shè)計(jì)的，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己說(shuō)英語(yǔ)；給課文配音是為C、D層的學(xué)生準(zhǔn)備的，目的在于鼓勵(lì)他們多讀，多模仿，讓他們跳一跳就能摘到“成功的果實(shí)”，嘗到讀英語(yǔ)的樂(lè)趣。從而突破本節(jié)難點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)生都敢開(kāi)口、肯開(kāi)口、能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)） （四）精講互動(dòng)環(huán)節(jié)（15-18分鐘） 1.觀看課文動(dòng)畫(huà)后，由學(xué)生講解新的語(yǔ)言點(diǎn)（突破及鞏固本節(jié)重點(diǎn)） （教師補(bǔ)充并板書(shū)，其他學(xué)生記筆記） 2.教師帶讀1a， 全班跟讀。 3.請(qǐng)1-2個(gè)小組向全班匯報(bào)他們討論 1b后的結(jié)果。 師生使用下列句型問(wèn)答：（突破及鞏固本節(jié)重點(diǎn)） ①How much does it cost to go by … It costs… ②How long does it take to reach…? It takes… 4. 學(xué)生表演（鼓勵(lì)學(xué)生盡量背誦）（突破本節(jié)難點(diǎn)） 設(shè)計(jì)意圖：1.根據(jù)考點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，達(dá)到“堂堂清”2.題目分層，使不會(huì)的學(xué)生會(huì)做，好的學(xué)生有得做。 （五）當(dāng)堂練習(xí)（5分鐘） 一、翻譯下列詞組或句子（必做） 1.去參觀…… _________________ 2.太棒了! _________________ 3.這很難說(shuō)_________________ 4.發(fā)現(xiàn)_________________ 5.決定做某事_________________ 二、單項(xiàng)選擇題（必做） 1、I will have a ________ visit to Beijing. A. seven days B. seven-day C. seven-days D. seven-days’ 2.It’s too heavy for ______ _______ carry. A. me; to B. me; / C. I; to D. me; too 3.Let’s decide _______ the best way to go on out visit to Hainan. A. in B. at C. on D. for 4.You can _______ the bus station _______ the phone. A. ask; to B. answer; for C. answer; to D. ask; on 5. It _______ me five yuan. A. takes B. pays C. spends D. costs 三、連詞成句（選做） 1. together, make , the, decision, let’s 2. bus, out, cost, please, by, find ,the 3. the, decide, to , on ,to , Japan, we’ll, way, go （由于選擇題的第1、5小題是中考較經(jīng)常考的，也是學(xué)生較易出錯(cuò)的，因此在講評(píng)的時(shí)候要特別的詳細(xì)，力求讓最多的學(xué)生記住并會(huì)運(yùn)用） 設(shè)計(jì)意圖：再現(xiàn)當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)，符合記憶邏輯。 （六）當(dāng)堂小結(jié)（1分鐘） 師問(wèn)生答，課件放映。 設(shè)計(jì)意圖：1.鞏固當(dāng)堂所學(xué)；2.為下節(jié)教學(xué)做好鋪墊 （七）作業(yè)布置（1分鐘） 1. 小組合作編一段討論去某地旅游的對(duì)話，下節(jié)課表演。 2. 預(yù)習(xí)123-124的動(dòng)詞不定式。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 本節(jié)課圍繞著旅游這一話題，通過(guò)學(xué)生自學(xué)，小組探討，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；在教學(xué)過(guò)程中注意結(jié)合新課標(biāo)要求及本班學(xué)生具體情況，采用“分層導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、精講互動(dòng)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)模式。通過(guò)導(dǎo)讀提綱分層、精講分層及當(dāng)堂訓(xùn)練分層達(dá)到讓各個(gè)層次的學(xué)生 都受到合適的教育，都能夠有所收獲?？傊?，教師的任務(wù)不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)，“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”才能取得最佳的教學(xué)效果。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 6 Topic 1 Section A New words Main Points 其他知識(shí)點(diǎn) 1. 動(dòng)詞的不定式 2. go on a visit to … 3. It’s too +adj. +for doing sth. = It’s too +adj. + to do sth. 太……以至不能做…… 4. the best way to do sth. 做某事的最佳方式 5. It’s hard to say. 這很難說(shuō)。 6. find out 查出；發(fā)現(xiàn) 7. ask… on the phone 打電話問(wèn) 8. decide on / upon sth.決定某事 field trip cycle vehicle airline total raise discuss （板書(shū)說(shuō)明：分為三塊，新單詞，要點(diǎn)及其他知識(shí)點(diǎn)三部分，新單詞在課前寫(xiě)好，為游戲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；要點(diǎn)是學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)老師板書(shū)的內(nèi)容，便于其他學(xué)生記筆記；其他知識(shí)點(diǎn)是用于寫(xiě)一些舊的知識(shí)，及補(bǔ)充課外詞匯。） 附1： 游戲規(guī)則： 　　把一個(gè)班分為兩大組，比賽讀本節(jié)課的新單詞，教師課前把單詞寫(xiě)在黑板上。一次一位同學(xué)站起來(lái)讀老師所指的單詞（同學(xué)站起來(lái)后，老師才指單詞），每個(gè)同學(xué)只有一次機(jī)會(huì)，重復(fù)站起來(lái)的，他們組扣一分，超過(guò)時(shí)間（5秒）沒(méi)人站起來(lái)的組扣一分，兩組輪流。每組基本分10分，分?jǐn)?shù)高者獲勝。 5