2020年秋語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)（2020）第15課 與韓荊州書(shū) 同步練習(xí)（II ）卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 2020 年秋語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè) 2020 第 15 課 與韓荊州書(shū) 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 8 分 1 1 分 檣櫓灰飛煙滅 的原意是指 這話(huà)在文中是 的意思 它的出自 2 1 分 給下列劃線(xiàn)的字注音 穎脫而出 疇曩 侔 謨猷 芻蕘 3 1 分 文學(xué)文化常識(shí)填空 與韓荊州書(shū) 的作者李白 字 號(hào) 又號(hào) 謫仙人 是 朝代 偉大的浪漫 主義詩(shī)人 被后人譽(yù)為 詩(shī)仙 與杜甫合稱(chēng)為 李杜 代表作有 望廬山瀑布 行路難 蜀道難 將進(jìn)酒 早發(fā)白帝城 與韓荊州書(shū) 是李白初見(jiàn)韓朝宗時(shí)的一封自薦書(shū) 文章開(kāi)頭借用天下談士的話(huà) 贊美韓朝宗 謙恭下士 識(shí)拔人才 接著毛遂自薦 介紹自己的經(jīng)歷 才能和氣節(jié) 文章表現(xiàn)了李白 的氣概和 的自負(fù) 以及他不卑不亢 平交王侯 的性格 用文中句子填空 4 1 分 下列劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A 古時(shí)的讀書(shū)人多是文武全才 奔馳沙場(chǎng)能英勇殺敵 撰作詩(shī)文則倚馬可待 足為我們的典范 B 做粉筆雕刻對(duì)他來(lái)說(shuō)雖只是雕蟲(chóng)小技 但他仍很耐心地示范給學(xué)生 C 他那穎脫而出的高調(diào)處事風(fēng)格 很容易帶來(lái)負(fù)面影響 D 中國(guó)體育健兒的出色表現(xiàn) 讓五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上一次次升起 讓中國(guó)人在世界面前揚(yáng)眉吐氣 5 1 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 通過(guò)主題班會(huì)的教育 使大家明白了校園欺凌事件的嚴(yán)重后果及處理措施 B 上月初全國(guó)擊劍冠軍賽首站比賽在揚(yáng)州宋夾城收官 吸引了多家媒體前來(lái)報(bào)道 C 足球已成為體育課的必修項(xiàng)目 我市到 2020 年將創(chuàng)辦至少 100 所左右足球特色學(xué)校 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) D 學(xué)校加強(qiáng)了安全教育 避免在冬季不出現(xiàn)重大交通事故 6 3 分 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 1 生不用封萬(wàn)戶(hù)侯 但愿一識(shí)韓荊州 2 安敢不盡于君侯哉 3 倘急難有用 敢效微軀 二 拓展閱讀 共 1 題 共 3 分 7 3 分 閱讀下面甲 乙兩文 回答問(wèn)題 甲 孫權(quán)勸學(xué) 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng) 涉獵 見(jiàn)往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書(shū) 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 與蒙論議 大 驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 乙 趙襄王學(xué)御 趙襄王學(xué)御于王子期 俄而與子期逐 三易 馬而三后 襄王曰 子之教我御術(shù) 未盡也 對(duì)曰 術(shù)已盡 用之則過(guò)也 凡御之所貴 馬體安于車(chē) 人心調(diào) 于馬 而后可以追速致遠(yuǎn) 今君后則欲速臣 先則 恐逮于臣 夫誘 道爭(zhēng)遠(yuǎn) 非先則后也 而先后心皆在于臣 尚何以調(diào)于馬 此君之所以 后也 選自 韓非子 喻老 注 御 駕車(chē) 王子期 戰(zhàn)國(guó)時(shí)善于駕車(chē)的人 逐 追趕 這里指駕車(chē)賽馬 易 更換 調(diào) 協(xié)調(diào) 誘 引誘 所以 的原因 1 解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞 見(jiàn)往事耳 即更刮目相待 趙襄王學(xué)御于王子期 未盡也 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 2 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 此君之所以后也 3 甲文中呂蒙才略長(zhǎng)進(jìn)驚人的原因是 乙文中趙襄王落后的原因是 用原文語(yǔ)句 回答 4 從甲 乙兩文中你獲得了哪些啟示 說(shuō)出兩點(diǎn)即可 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 3 分 8 3 分 為創(chuàng)建 書(shū)香校園 學(xué)校組織了 青春 因經(jīng)典而精彩 語(yǔ)文活動(dòng) 1 活動(dòng)一 見(jiàn)字如面 書(shū)信中的家國(guó)情懷 不多時(shí)就 七七事變 很快你就決定了 到西北去 做抗日軍去 你走的那天晚上 滿(mǎn)天都是星 就像幼年我們?cè)邳S瓜架下提著蟲(chóng)子的那樣的夜 那樣黑黑的夜 那樣飛著 螢火蟲(chóng)的夜 恰巧在抗戰(zhàn)不久 我也到山西 有人告訴我你在洪洞的前線(xiàn) 離著我很近 我轉(zhuǎn)給你一封 我想沒(méi)有兩天 就可看到你了 那時(shí)我心里可開(kāi)心極了 因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的孩子們 他們快樂(lè)而活潑 他們跑 著跑著 當(dāng)工作的時(shí)候嘴里唱著歌 這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士 勝利一定屬于你們的 你們也拿槍 你們也擔(dān)水 中國(guó)有你們 中國(guó)是不會(huì)亡的 一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信 節(jié)選 下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 第 段中的 到西北去 做抗日軍去 運(yùn)用排比 起強(qiáng)調(diào)作用 B 第 段加下劃線(xiàn)詞語(yǔ) 他們 指的是 像你那樣年輕的孩子們 C 第 段中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同 D 選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào) 表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心 2 活動(dòng)二 致敬英烈 那些被銘記的過(guò)往 三三兩兩的特務(wù)在這里巡邏 陽(yáng)光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗 幾只小蟲(chóng)在空中飛動(dòng) 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) A 喜悅 喲 多好看的小蟲(chóng) 劉思揚(yáng) 伸手捉住一只 憐惜地望著 A 將一個(gè)空火柴盒 遞出鐵窗 送給 A A 驚喜 打開(kāi)火柴盒 把小蟲(chóng)放進(jìn)去 小蟲(chóng)不安地爬動(dòng) A 沉思狀 再次打開(kāi)火柴盒 放飛小蟲(chóng) A 高興 拍手 飛了 飛了 他坐飛機(jī)飛回家去了 A 微笑 解放了 我們也坐飛機(jī)回去 劉思揚(yáng)點(diǎn)頭 神情莊重 以上是二班同學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本 劇本中的 A 指 人名 這個(gè)情節(jié)出自經(jīng)典名著 這是一本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)的書(shū) 3 活動(dòng)三 歌以詠志 青春有詩(shī) 還有遠(yuǎn)方 山高路遠(yuǎn) 呼喊是爆發(fā)的沉默 沉默是無(wú)聲的召喚 不論激越 還是寧?kù)o 我祈求 只要不是平淡 如果遠(yuǎn)方呼喊我 我就走向遠(yuǎn)方 如果大山召喚我 我就走向大山 雙腳磨破 干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 雙手劃爛 索性就讓荊棘變成杜鵑 沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路 沒(méi)有比人更高的山 三班同學(xué)朗語(yǔ)了詩(shī)人汪國(guó)真的代表作 山高路遠(yuǎn) 這首詩(shī)告訴我們 面對(duì)人生的山高路遠(yuǎn) 要有 的 精神 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 8 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 6 2 6 3 二 拓展閱讀 共 1 題 共 3 分 7 1 7 2 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 7 3 7 4 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 3 分 8 1 8 2 8 3