《家庭收支知多少》-教案

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《家庭收支知多少》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 2、初步學(xué)習(xí)合理地安排家庭的收支。 3、樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念，初步形成一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、樹(shù)立合理消費(fèi)的觀念，初步學(xué)習(xí)合理安排家庭收支。 2、正確看待和安排零用錢(qián)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源 1、隨機(jī)提問(wèn)：XX，你的鉛筆盒很漂亮，能告訴老師是誰(shuí)給你買(mǎi)的嗎？XX，你的鋼筆也很棒，是媽媽買(mǎi)給你的嗎？XXX，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)學(xué)期你讀書(shū)的學(xué)費(fèi)是誰(shuí)幫你交的？…… 2、我們的衣食住行、讀書(shū)、娛樂(lè)都是父母親在出錢(qián)，那么，我們父母的錢(qián)又是從哪里來(lái)的？ （解釋?zhuān)簞趧?dòng)所得的報(bào)酬） 3、除此之外，你們還知道家庭經(jīng)濟(jì)還有哪些來(lái)源途徑？（提示：詢問(wèn)他人收入是一種很不禮貌的行為，所以老師不問(wèn)，學(xué)生也不必說(shuō)出具體數(shù)字） （銀行存款的利息，多余房屋出租，股票贏利……） 二、觀察家庭開(kāi)支，了解家庭經(jīng)濟(jì) 1、了解了家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，還需要了解家庭的支出情況，才能量入為出，做到收支平衡。 2、以四人小組為單位，交流“家庭一周支出統(tǒng)計(jì)表” 3、集體交流：家庭生活中的必要開(kāi)支有哪些？（討論提示：適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂(lè)是否屬于必要開(kāi)支？） 4、交流后獨(dú)立填寫(xiě)P38“我家的必要開(kāi)支” 5、評(píng)選“支出最合理家庭” 三、小結(jié) 俗話說(shuō)，吃不窮，穿不窮，算計(jì)不到就受窮。精打細(xì)算、合理消費(fèi)對(duì)家庭生活是非常重要的，如何讓我們的生活有滋有味、豐富多彩，又量入為出，做到有備無(wú)患呢？我們下節(jié)課一起來(lái)討論。 第二課時(shí) 一、游戲?qū)耄? 1、請(qǐng)你在紙上寫(xiě)出會(huì)令你感到快樂(lè)的3個(gè)愿望，唯一的要求是這些愿望必須是用錢(qián)可以實(shí)現(xiàn)的。（交流后教師控制一個(gè)花費(fèi)的大致平均數(shù)值） 2、請(qǐng)你在紙上寫(xiě)出會(huì)令你感到快樂(lè)的2個(gè)愿望，要求依然是用錢(qián)可以實(shí)現(xiàn)的，但花費(fèi)不能超過(guò)XXX元。（在前平均值的基礎(chǔ)上減30%） 3、請(qǐng)你在紙上寫(xiě)出會(huì)令你感到快樂(lè)的1個(gè)愿望，要求依然是用錢(qián)可以實(shí)現(xiàn)的，但花費(fèi)不能超過(guò)XXX元。（在前平均值的基礎(chǔ)上減60%） 4、請(qǐng)你在紙上寫(xiě)出會(huì)令你感到快樂(lè)的1個(gè)愿望，要求愿望的實(shí)現(xiàn)不能用金錢(qián)買(mǎi)得。 5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的感受好嗎？ 二、合理理財(cái) 1、上節(jié)課我們已經(jīng)了解了家庭的收支情況，今天我們要來(lái)學(xué)著做家庭預(yù)算，學(xué)會(huì)合理開(kāi)支。 2、大屏幕出示： 小剛家一周預(yù)算開(kāi)支為400元，本周有下列費(fèi)用需要支出： 媽媽要買(mǎi)一星期的菜；小剛要買(mǎi)一雙耐克球鞋；秋季來(lái)臨，爸爸要買(mǎi)一件新毛衣；媽媽要買(mǎi)高檔化妝品；小剛需要交少年宮的活動(dòng)費(fèi)；媽媽要給爺爺、奶奶買(mǎi)補(bǔ)品；小剛要買(mǎi)幾枝活動(dòng)鉛筆；爸爸要買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)游戲充值卡。 請(qǐng)你根據(jù)小剛家一周的預(yù)算進(jìn)行合理的分配，填在表格中： 用途預(yù)算開(kāi)支 3、交流預(yù)算分配方案，并說(shuō)說(shuō)你這樣的安排的理由。（提示：這個(gè)家庭的預(yù)算金額明顯不能同時(shí)實(shí)現(xiàn)這8項(xiàng)開(kāi)銷(xiāo)，學(xué)生在做選擇的時(shí)候必須要有取舍，教師要注意引導(dǎo)“若預(yù)算超支，該如何處理”的方法） 4、評(píng)選最佳預(yù)算方案。 5、剛才我們幫小剛做了一份一周家庭支出預(yù)算，同學(xué)們都做得很好。而老師知道很多同學(xué)家里還有合理消費(fèi)的小竅門(mén)，讓我們一起來(lái)分享好嗎？ 6、把你家合理開(kāi)支的好方法和從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的小竅門(mén)記錄下來(lái)，回去講給父母聽(tīng)。 三、理財(cái)實(shí)踐 1、我們了解了家庭理財(cái)?shù)暮棉k法，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)管理非常重要。但我們畢竟還小，家庭中的實(shí)際預(yù)算或理財(cái)，我們只能參與而不能做決定。其實(shí)我們也有學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)暮猛緩健侠碇淞阌缅X(qián)。 2、你有零用錢(qián)嗎？談?wù)勀銓?duì)零用錢(qián)的看法（提示：開(kāi)展一次小小辯論會(huì)。） 3、學(xué)習(xí)“會(huì)生金蛋的‘鵝’”，你有更好的金點(diǎn)子嗎？ 4、評(píng)選班級(jí)理財(cái)能手。 四、小結(jié) 談?wù)剬W(xué)了這一課之后你有什么收獲。 五、作業(yè) 根據(jù)自己家的預(yù)算開(kāi)支和生活需求，制作一份一周家庭開(kāi)支預(yù)算，請(qǐng)父母評(píng)一評(píng)。