部編版五年級(jí)語(yǔ)文上第9課《獵人海力布》第2課時(shí) 同步練習(xí)（II ）卷

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第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上第 9 課 獵人海力布 第 2 課時(shí) 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)題 共 6 題 共 10 分 1 1 分 小小書法家 有些好書 讀之愈久 愈覺 q mi o w qi ng 李老師一生 q n mi n 為人誠(chéng)實(shí) 深受學(xué)生愛戴 今年風(fēng)調(diào)風(fēng)順 農(nóng)民喜獲豐收 誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我們的 n z 朱德元帥是一位 d g o w ng zh ng 的革命軍人 是億萬(wàn)人民學(xué)習(xí)的榜樣 2 1 分 連一連 代人說(shuō)好話 a 謠言 誠(chéng)懇勸告的話 b 謊言 毫無(wú)顧忌地?fù)?jù)實(shí)說(shuō)出來(lái) c 直言 不真實(shí)的 騙人的話 d 忠言 沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的消息 e 美言 3 1 分 按拼音填空 p ng 壩 果 等 d i 表 領(lǐng) 愛 h 蝶 二 水 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 4 1 分 根據(jù)意思選填成語(yǔ) 天涯海角 不毛之地 天壤之別 一字千金 無(wú)米之炊 一日三秋 最遙遠(yuǎn)的地方 最懸殊的區(qū)別 最昂貴的稿費(fèi) 最荒涼的地方 最短的季節(jié) 最難做的飯 5 5 分 擴(kuò)句 弟弟差點(diǎn)兒掉下來(lái) 梨樹開花了 爺爺釣魚 6 1 分 詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng) 1 在橫線上填上適當(dāng)?shù)淖衷~ 又 又 又 又 又 又 又 又 2 選字填空 劍 箭 射 利 火 刻舟求 現(xiàn) 線 獻(xiàn) 在 出 光 奉 實(shí) 電 貢 前 3 近義詞辨析 松軟 柔軟 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 坐在小紅家新買的沙發(fā)上 感覺非常 舒適 冬天 地上的雪厚厚的 非常 珍貴 名貴 媽媽的日記本里夾著一張非常 的照片 人參是非常 的藥材 二 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 16 分 7 16 分 閱讀下文 完成練習(xí) 不用攙扶 十月二十三日晚 我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí) 對(duì)帕爾曼還知之甚少 只知道他是世界杰出的小提琴家 將 與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作 我對(duì)音樂(lè)完全是外行 我只是想看到三個(gè)世 界杰出合在一起是怎樣的一種景觀 當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí) 我怦然心動(dòng) 他拄著雙拐 從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái) 拐杖加上小提琴 這 就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎 從他出現(xiàn)的那一刻起 我的眼睛就像被磁鐵吸引 再也沒(méi)有離開過(guò)他 濟(jì)濟(jì)萬(wàn) 人的大會(huì)堂如此安靜 我還是第一次經(jīng)歷 只有琴聲 只有帕爾曼那無(wú)與倫比的琴聲 最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來(lái)的那一刻 一曲終了 他用手杖支撐著自己試圖站起來(lái) 起來(lái) 跌坐在椅子上 再起來(lái) 又沒(méi)有成功 又試了一次 又失敗了 帕爾曼笑了笑 平靜謙 和 甚至帶一點(diǎn)兒歉意 他的同伴 他的觀眾熱切地望著他 大會(huì)堂里靜極了 他又試了第四次 這一次 他終于站了起來(lái) 全場(chǎng)寂靜著 繼而是雷鳴般的掌聲 樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛 大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛 電視機(jī)前的 幾億雙眼睛 都注視著帕爾曼站起來(lái)的過(guò)程 他不用攙扶 這位音樂(lè)家的動(dòng)人之處 杰出之處 不僅在他 的琴聲里 更在他的人格力量上 人們?yōu)樗那俾暪恼?也為他的 不用攙扶 鼓掌 面對(duì)著帕爾曼 我 似乎不能不想 在我們的生活中 曾多么頻繁地使用 扶 這個(gè)字啊 扶持 扶助 扶危 扶持高雅藝術(shù) 扶助弱者 扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì) 一個(gè) 扶 字 失系著攙扶者和被攙扶者 攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心 不用攙扶 何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊 自信 自強(qiáng)呢 人們伸出手去攙扶時(shí) 是出于同情 而面對(duì)著不用攙扶者 喚起的是尊敬 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 與不用攙扶形成鮮明對(duì)照的是 期望被攙扶 請(qǐng)求被攙扶 等待被攙扶 這是多么不同的心理狀態(tài)和 人生態(tài)度啊 漫漫歲月里 我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候 但愿那時(shí) 帕爾曼會(huì)給我力量 使我有勇 氣說(shuō) 不用攙扶 帕爾曼走了 他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲 為這個(gè) 讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō) 謝 謝你 1 根據(jù)意思在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里 A 知道得很少 B 事物非常完美 沒(méi)有能跟它相比的 2 將文中劃線句子換一種說(shuō)法 不改變句子意思寫在下邊橫線上 3 根據(jù)文章內(nèi)容填空 我 走進(jìn)人民大會(huì)堂 只是想看到 和 這三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣 一種景觀 4 當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)我為什么 怦然心動(dòng) 大會(huì)堂為什么如此安靜 5 讓作者意外感動(dòng)的 那一刻 的情景是什么樣的 6 讀短文的最后一個(gè)自然段 作者感謝的什么 三 課外閱讀 共 1 題 共 11 分 8 11 分 閱讀短文 完成文后練習(xí) 小鷹和老鷹 小鷹對(duì)老鷹說(shuō) 媽媽 我將來(lái)要做一番大事業(yè) 什么樣的大事業(yè)呢 我要到全世界去旅行 飛到人們沒(méi)有去過(guò)的地方 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 好的 孩子 你努力吧 從此 小鷹果然常常練習(xí)飛翔 可是它除了練習(xí)飛翔 什么事也不愿意做 有一天 老鷹對(duì)小鷹說(shuō) 孩子我們一道出去找食吧 媽媽 你自己去好了 我不愿意做這些事 為什么呢 媽媽 你總愛用這些小事麻煩我 你不是讓我努力練習(xí) 將來(lái)去全世界旅行嗎 老鷹回答說(shuō) 是的 孩子 不過(guò) 你連自己的食也不會(huì)找 那你的理想就實(shí)現(xiàn)不了 你飛出去以后 會(huì)餓死的 你不愿意做小事情 大事情也做不成 看不起日常小事的人 應(yīng)該從這個(gè)故事里吸取教訓(xùn) 1 給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 有一天 老鷹對(duì)小鷹說(shuō) 孩子 我們一道出去找食吧 媽媽 你自己去好了 我不愿意做這些事 為什么呢 2 組詞語(yǔ) 教 意 然 3 老鷹媽媽的話 哪一句最重要 4 老鷹媽媽說(shuō)的 小事情 是指什么 大事情 又是指什么 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 6 題 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 6 1 6 2 6 3 二 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 16 分 7 1 7 2 7 3 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 7 4 7 5 7 6 三 課外閱讀 共 1 題 共 11 分 8 1 8 2 8 3 8 4