人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第25課《古人談讀書》同步練習(xí)C卷

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人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第25課古人談讀書同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共32分)1. （7分）看拼音,寫詞語(yǔ)j lingjn xiwn rch z yn hng_q don gg yngyng ji b xi_2. （7分）根據(jù)圖片填一填，讀一讀。 一_牛 一_羊 一_魚 一_桃3. （3分）讀下面的詞語(yǔ)，分別找出近義詞慎重 隱藏 鼓舞 陡峭隱蔽 輕易 傾斜 柔弱鼓勵(lì) 垂直 平坦 柔軟近義詞有：_；_；_4. （2分）青蛙和小鳥爭(zhēng)論起來(lái)，是因?yàn)椋?） A . 小鳥說(shuō)，天無(wú)邊無(wú)際大得很B . 青蛙說(shuō)，天不過(guò)井口那么大C . 青蛙和小鳥對(duì)天有多大的看法不一樣5. （2分）選出下列下劃線詞在句中解釋正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。 （1）松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良、乖巧，很討人喜歡。（ ） A . 順?lè)腂 . 野生的動(dòng)物經(jīng)人長(zhǎng)期飼養(yǎng)后逐漸改變?cè)瓉?lái)的習(xí)性。C . 純熟D . 和順善良（2）它們是十分警覺(jué)的。（ ） A . 警戒、防備B . 警戒、醒悟C . 對(duì)危險(xiǎn)或情況變化感覺(jué)敏銳D . 警惕、提醒6. （3分）先連一連,再填一填。 松下問(wèn)童子_ 晚霞行千里芝麻開花_ 言師采藥去朝霞不出_ 節(jié)節(jié)高敏而好學(xué) _ 不恥下問(wèn)性相近,_。_，不知義。舉頭望_，低頭思_。小荷才露_，_蜻蜓立上頭7. （3分）解釋下列詞句： （1）鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。 （2）干將發(fā)硎，有作其芒。 （3）奇花初胎，矞矞皇皇。 8. （5分）課文回顧。 課文敘述了兄弟兩人在草地上盡情玩耍時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在_。通過(guò)仔細(xì)觀察，他們找到了_的原因。可愛(ài)的草地和有趣蒲公英給他們的生活帶來(lái)了_和_的喜悅。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)9. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（1）在這段話里作者是從_和_兩方面來(lái)寫江潮的。 （2）找出文中兩個(gè)比喻句。（3）作者把_比做_，著力描寫了大潮涌來(lái)的動(dòng)感，使人身臨其境，表現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的_。 10. （13分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 最后一份晚報(bào)從一個(gè)飯店回家，已是晚上9點(diǎn)多鐘。頭昏脹得厲害，又沒(méi)有出租車，我只好順著公園邊上的環(huán)形路，高一腳，淺一腳（ ）。走到一棵樹下，一個(gè)影子忽然從樹根下站起來(lái)，嚇我一跳。 我借著路邊的燈光，睜著蒙眬的眼睛看了看，是個(gè)10來(lái)歲的女孩。我清了清嗓子，鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，你等一等！”我立定了，回過(guò)頭來(lái)。“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買張報(bào)紙？”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭?！百I報(bào)紙？”我有些驚訝。_嗯_(tái)買張_西江晚報(bào)_孩子邊說(shuō)邊將一枚硬幣放在我的掌心。我更奇怪了，心想：你怎么自己不去呢？但我沒(méi)說(shuō)出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足。拿著錢，我就過(guò)去了，買了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。那孩子還是站在樹底下?！澳阍趺凑驹跇涞紫履?？”我問(wèn)?！拔遗卤晃覌尶吹搅?。”“你媽媽？你媽媽在哪？”“就是那個(gè)賣報(bào)紙的人?！蔽业木菩蚜舜蟀搿！澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報(bào)紙呢？”我怔怔（ ）地看著小女孩問(wèn)。小女孩低頭摩挲著手上的報(bào)紙，說(shuō)：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一張報(bào)紙，說(shuō)不賣掉，明天就沒(méi)人買了。我在這里等她一個(gè)小時(shí)了，她肯定賣不掉?！毙∨褕?bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧。我回家了?！闭f(shuō)完，她從樹影底下跑開了。（1）給文中劃線的空白處加標(biāo)點(diǎn)。 （2）把文中畫橫線的詞換成另外一個(gè)詞，寫在后面的括號(hào)里。 （3）讀了這個(gè)感人的故事，你覺(jué)得這個(gè)小女孩是一個(gè)怎樣的孩子？想一想，你該向文中的小女孩學(xué)點(diǎn)什么？ （4）如果給短文換一個(gè)題目，可以換為：_第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、