陜旅版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit 6 Today Is Her Birthday》word教案

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date陜旅版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Today Is Her Birthdayword教案解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址：Unit 6 Today is Her Birthday.第一課時(shí) 教案科目：英語(yǔ) 課型：新課 主備教師： 時(shí)間：2015年5月授課教師： 授課班級(jí)：四年級(jí) 2-5 班 授課時(shí)間：Unit

2、6Unit 6 Today is Her Birthday.Analysis of the Teaching Material1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.2. 能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用以上詞匯3. 引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Look and write 部分 . 考點(diǎn)分析1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.Teaching Aims and Demands知識(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)并熟練掌握

3、“四會(huì)”單詞： birthday party, gifts , flowers ,card,balloons, candles， birthday cake2. 學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用句型： What are you going to do? I am going tofor.能力目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用句型：What are you going to do? I am going tofor情感目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得感恩. 重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在實(shí)

4、際生活中靈活應(yīng)用以上詞匯。2、引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Look and write 部分教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、圖畫(huà)卡片。教學(xué)方法（1）運(yùn)用“歌曲”教學(xué)技巧，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自然“拾得”語(yǔ)言。（2）運(yùn)用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。（3）運(yùn)用情景教學(xué)法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。（一） Warm Up1、Greetings.T: Hello, boys and girls! How are you ? Ss: Im fine , thank you ! How are you , Miss Li ?T: Im fine , too, thanks . 2、Sing a son

5、gT: Are you happy today? Ss: Yes . T: Im very happy . Lets sing a song , OK ? Ss: OK !T: Good , boys and girls, lets sing the songHead, shoulders, knees and toes ! Head, shoulders, knees and toesKnees and toes Head, shoulders, knees and toesKnees and toesOh, eyes and ears and mouth and noseHead, sho

6、ulders, knees and toes Knees and toes(一邊唱一邊做動(dòng)作，重復(fù)兩次)（二） Presentation (1)1、Learn the new word : gifts展示一個(gè)禮物的圖片：T:what is this？Its a gift。They are gifts。Ss: Gift . Gifts.T: Yes,do you like gifts？Ss: Yes, we do . 2、 引出課題T: Very good .But when do you have gifts ? When you are birthday。 Now, open your bo

7、oks and turn to Unit 6 .Look at the blackboard and read after me . (板書(shū))教師板書(shū)單詞，并用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)s，讓學(xué)生明白gift的復(fù)數(shù)形式是gifts，提醒學(xué)生注意gifts結(jié)尾ts的發(fā)音。3、 用同樣的方法教授flowers，balloons，和candies。教師交替出示名詞的單個(gè)和多個(gè)實(shí)物，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，并注意對(duì)比板書(shū)單詞。同時(shí)要求學(xué)生隨著教師的書(shū)寫(xiě)拼讀這幾組單詞，加深印象。4、 教授單詞card。 教師出示實(shí)物賀卡：T:What is this？Is it beautiful？S:Yes。T：Its a c

8、ard。板書(shū)card。并拿出多張卡片，教授cards。讓學(xué)生注意ds 的發(fā)音。(帶讀，音標(biāo)教學(xué)法，注意讓學(xué)生看清口型，小火車(chē)讀。)5、 復(fù)習(xí)下列單詞的復(fù)數(shù)。并讓學(xué)生在練習(xí)本上做題。 gift ( ) balloon( ) flower( ) candle ( ) card( ) party( )6、讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行口語(yǔ)交際，運(yùn)用句子：A:Where are you going ? B:Im going to the 7、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 運(yùn)用句型：A:What are you going to do? B:I am going to buy some flowers for her.在小組內(nèi)替換

9、練習(xí).（引導(dǎo)學(xué)生用本課中所學(xué)短語(yǔ)，替換斜體部分，做對(duì)話(huà)練習(xí)，并展示.（三） Consolidation1、Read the words after the teacher again .2、Play a Bingo game : The picture pass as quickly as it can , if the student can know the words ,say bingo and read the word .3、practice the sentence with the partner again .4、play a game .（一錘定天下）（1）游戲準(zhǔn)備：用圖片

10、抽查句型練習(xí)后，叫一寫(xiě)學(xué)生上來(lái)舉起圖片（2）游戲規(guī)則：讓兩位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，當(dāng)他們聽(tīng)到下面的同學(xué)練習(xí)句子時(shí)所提到的單詞時(shí)，他們盡快用手上的玩具錘拍打一下圖片，快的就算贏(yíng)。（四） Summary 1、 讓學(xué)生懂得怎樣運(yùn)用語(yǔ)言，達(dá)到學(xué)以致用的效果。T: Today we learn the words and sentence .But do you know how to use them ? For example ,（舉例：當(dāng)你想問(wèn)同學(xué)去哪兒時(shí)，你可以問(wèn)：Where are you going ? 當(dāng)你想回答你去給奶奶買(mǎi)禮物時(shí)，你可以回答：Im going to buy a gifts f

11、or my grandma。）Understand ?Ss: Yes! 2、小結(jié)在課堂上取得最高分的小組，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（五） Homework T: Lets do a survey, ask your classmates or your parents about the weekend plan .（讓學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)同班同學(xué)或家里的親人周末將要去哪里，然后做好登記，下節(jié)課分小組做匯報(bào)。) （六）Blackboard Design Unit 6 Today is Her Birthday. gift ( ) balloon( ) flower( ) candle ( )card( ) party

12、( ) A:What are you going to do?B:I am going to buy some flowers for her （七）課后反思 Unit 6 Today is Her Birthday.第一課時(shí) 堂堂清一、 寫(xiě)出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。 gift ( ) balloon( ) flower( ) candle ( )card( ) party( )二、 在橫線(xiàn)上填上合適的單詞。A: What does Miss White have for her birthday?B:She has a big _ cake, six_, twenty-seven_, three

13、_, and some _.Unit 6 Today is her birthday.第二課時(shí) 教案科目：英語(yǔ) 課型：新課 主備教師： 時(shí)間：2015年5月授課教師： 授課班級(jí)：四年級(jí) 2-5 班 授課時(shí)間：Unit6Unit 6 Today is her birthday.Analysis of the Teaching Material 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：1. I am going to for her. Today is her birthday. 2. How about ? Good idea! 3.Happy birthday to you! A:Are you going to

14、have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用。2. 能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撋盏脑?huà)題考點(diǎn)分析 會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撚嘘P(guān)生日的問(wèn)題Teaching Aims and Demands1、 重點(diǎn)句型： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型： 1、I am going to for her. Today is her birthday. 2、How about ? Good idea! 3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party?

15、 B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用。能力目標(biāo)： 能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撋盏脑?huà)題。情感目標(biāo)： (1) 教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)家人。（2）努力創(chuàng)造一種和諧、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的情感。（3）培養(yǎng)學(xué)生敢開(kāi)口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生能夠得到成功的體驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)自信心.重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型： 1、I am going to for her. Today is her birthday. 2、How about ? Good idea! 3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you g

16、oing to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撋盏脑?huà)題。教學(xué)準(zhǔn)備1、Lets talk部分對(duì)話(huà)中的人物頭飾。2、錄音磁帶、PPT。Teaching Methods1. 采用自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)。Teaching Aids（一） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能夠理解并運(yùn)用以下句型： 1、I am going to for her. Today is her birthday. 2、How about ? Good idea! 3、 Happ

17、y birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ （二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講明確本節(jié)課任務(wù)。（三）溫故知新 1、教師出示Part A Lets learn部分的單詞卡片，學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作，一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。（四）新課導(dǎo)入。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生先審題，并仔細(xì)觀(guān)察圖片。 2、教師先指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與各幅圖相對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)，然后知道他們創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)今天是母親的生日，讓學(xué)生想一想要為各自母親做些什么，在相應(yīng)的圖片下面打?qū)μ?hào)，并就此對(duì)話(huà)：A:What

18、 are you going to do for your mother on her birthday？B:I am going to draw a picture /buy some balloons/ Buy some flowers/buy a birthday card/sing a song. 3、教師引導(dǎo)學(xué)生就連線(xiàn)結(jié)果進(jìn)行回答并導(dǎo)入新課。(五） Presentation 1、新課展示： 教師戴上Wu Chen 的頭飾，并用課件出示Lets talk部分奶奶的圖片，和學(xué)生做如下回答：T:Hello，I am Wu Chen，Look at this picture，can you

19、guess who she is？S:She is your grandma？T:Yes，she is my grandma，today is her birthday，lets say“Happy birthday！”to her。S:Happy birthday to you！2、 用課件展示一張花的圖片，旁邊配上問(wèn)句：How about flowers？教師回答： T:Good idea! And I m going to make a card for her. 3、教師播放Part A部分的錄音，要求學(xué)生在不翻書(shū)的情況下聽(tīng)錄音，教師設(shè)置參考問(wèn)題如下：（1）、What is Wu Ch

20、en going to do？（2）、Is Wu Chen going to buy some flowers？（3）、What are Wu Chens father and mother going to do。4、教師隨機(jī)挑選學(xué)生回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。5、播放錄音，要求學(xué)生打開(kāi)課本跟讀。 (1). Be+人稱(chēng)+going to do +? 是一個(gè)一般疑問(wèn)句，用來(lái)詢(xún)問(wèn)某人是否打算做某事。 (2). How about flowers? (買(mǎi)) 花怎么樣呢？ (3). Happy birthday to you! 祝你生日快樂(lè)! (4).A: Are you going to

21、have a birthday party? 你要舉辦生日聚會(huì)嗎？B: Yes, I am. 是的，我要。6、指導(dǎo)學(xué)生模仿角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。7、兩人一組，排練對(duì)話(huà)。8、隨機(jī)挑出幾個(gè)學(xué)生戴上頭飾表演對(duì)話(huà)。（六）Practice Activities。1、角色扮演 將學(xué)生三人分為一組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。2、 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片并描述圖片中的人物的活動(dòng)。3、 同桌倆互相問(wèn)答。(七）Practice 教師吧學(xué)生分為幾個(gè)小組，然后分別發(fā)給每組第一個(gè)學(xué)生一張紙條，上面寫(xiě)上本課文中的一個(gè)句子。第一個(gè)學(xué)生立即把紙上的句子告訴他后面的學(xué)生，聽(tīng)到句子的學(xué)生再把聽(tīng)到的內(nèi)容告訴后面的學(xué)生。最后，由每組的最后一個(gè)學(xué)生講聽(tīng)到的句子大

22、聲說(shuō)出來(lái)，傳的最快、最準(zhǔn)確的組獲勝。（八）小結(jié)（九）堂堂清。（十）作業(yè)（十一）板書(shū)： Unit 6 Today is her birthday.Be+人稱(chēng)+going to do +? 是一個(gè)一般疑問(wèn)句，用來(lái)詢(xún)問(wèn)某人是否打算做某事。1、 I am going to for her. Today is her birthday. 2、How about ? Good idea!3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ （十二）后

23、記：二次備課Teaching steps Unit 6 Today is her birthday. 第二課時(shí) 堂堂清 一、翻譯下列短語(yǔ)。 buy a gift_ make a card _ have a birthday party _ buy some flowers _ buy a birthday cake_ 二、連詞成句。 1. are going Where to you do (?) 2. is her Today birthday (.) 3. you to birthday Happy (!) 4. to I buy gifts some going am mother fo

24、r my(.) Unit 6 Today is her birthday.第三課時(shí) 教案科目：英語(yǔ) 課型：新課 主備教師： 時(shí)間：2015年5月授課教師： 授課班級(jí)：四年級(jí) 2-5 班 授課時(shí)間：Unit6Unit 6 Today is her birthday.Analysis of the Teaching Material 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)詞：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型（1）、How old are you/is ? （2）、Im /He/Sh

25、e is 并能在實(shí)際生活 中靈活運(yùn)用該句型就自己和他 人的年齡進(jìn)行問(wèn)答。3. 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作意識(shí)?？键c(diǎn)分析 會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撚嘘P(guān)年齡的問(wèn)題Teaching Aims and Demands知識(shí)目標(biāo)：1、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)詞：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型（1）、How old are you/is ? （2）、Im /He/She is 并能在實(shí)際生活 中靈活運(yùn)用該句型就自己和他 人的年齡進(jìn)行問(wèn)答。能力目標(biāo)： 能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撃挲g的話(huà)題。情感目標(biāo)：

26、（1）培養(yǎng)學(xué)生敢開(kāi)口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生能夠得到成功的體驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)自信心.重點(diǎn)： 1、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)詞：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型（1）、How old are you/is ? （2）、Im /He/She is 并能在實(shí)際生活 中靈活運(yùn)用該句型就自己和他 人的年齡進(jìn)行問(wèn)答。3. 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作意識(shí)。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撃挲g的話(huà)題。教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音磁帶、PPT。Teaching Methods2. 采用自主學(xué)習(xí)，小組合作探究

27、的方式進(jìn)行教學(xué)。Teaching Aids Step1: Review dialogue. Step2:. Lets sing Ten Little Monkeys 師生一起唱三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 7 第57頁(yè)學(xué)過(guò)的有關(guān)數(shù)字的歌曲Ten little monkeys, 然后順勢(shì)引入對(duì)數(shù)詞eleventwenty 的復(fù)習(xí)。 Step3: Review numbers. 教師承接上一環(huán)節(jié)的數(shù)詞復(fù)習(xí)，引入本節(jié)課的新授環(huán)節(jié)：通過(guò)師生問(wèn)答年齡復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)字，并根據(jù)教師的年齡引出thirty, forty,或 fifty.Part B Lets learn more, 同桌間相互讀單詞，30,40,50

28、,60,70,80,90,100，并記憶這些單詞。Step4:Ask and answer. T:Hello!Boys and girls.Lets count one to twenty together. Ss:One, two, three,eighteen, nineteen, twenty. T:How old are you? S1:Im T:What about you, S2? S2: T:How old am I? Ss: T:Im thirty/forty/fifty.Step5: Lets more.1.Learn words: thirty,forty, fifty,

29、sixty, seventy, eighty, ninety, hundred.Listen to tape, read after tape.Step6:表示幾十的數(shù)詞結(jié)尾都有ty,且sixty（60）是由six（6）+ty組成的，seventy（70）是由seven（7）+ty組成的， (80）是由eight（8）+ty組成的， ninety(90）是由nine（9）+ty組成的。并提醒學(xué)生特別注意幾個(gè)有特殊變化的詞：twotwenty threethirtyfourforty fivefiftyStep 7: Lets talk T:How old are you? S1:Im T:Ho

30、w old is S1?Is he/she ? Ss:Yes, he/she is./No, he/she isnt. T:Then how old are Wu Chens father, mother and grandma? Do you know?（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。（三）How old are you/is ? Im /He/She is Lets listen to tape the answer the questions. How old are Wu Chens father? How old are Wu Chens mother?

31、 How old are Wu Chens grandma? How old is Wu Chen?Step 8:Review1. Read the dialogue in pairs. 2. Part C Listen and write. Part C Read, ask and answerStep 9: What do you know in this lesson? Step 10:. Write numbers.Step 11: Prepare: P50,P52.Step 12:Blackboard-writing: Unit 6 Today is her birthdaythir

32、ty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred How old are you/is? Im/He/She isStep 13：Notes：二次備課Teaching steps Unit 6 Today is her birthday. 第三課時(shí) 堂堂清 一、寫(xiě)出下列序數(shù)詞 第一 _ 第二 _ 第三 _ 第六 _ 第八 _ 第九 _ 第十二 _ 第二十五 _ 二、把下列基數(shù)詞變序數(shù)詞。two_ _ three_ four_ five_ eight_ _ nine_ _ twelve_ twenty_ thirty-two_thirty-on

33、e _ 三、用下列句型造三個(gè)句子。 A: How old are you/is ? B: Im /He/She is Unit 6 Today is her birthday.第四課時(shí) 教案科目：英語(yǔ) 課型：新課 主備教師： 時(shí)間：2015年5月授課教師： 授課班級(jí)：四年級(jí) 2-5 班 授課時(shí)間：Unit6Unit 6 Today is her birthday.Analysis of the Teaching Material 1.能聽(tīng)懂、理解Read a story中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 2. 能跟隨節(jié)奏流利地說(shuō)唱Lets chant 部分的

34、歌謠。 3. 教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物考點(diǎn)分析 對(duì)第六單元的內(nèi)容全面鞏固掌握Teaching Aims and Demands知識(shí)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、理解Read a story中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 2. 能跟隨節(jié)奏流利地說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠。能力目標(biāo)： 能跟隨節(jié)奏流利地說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠情感目標(biāo)： 教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物重點(diǎn)： 1.能聽(tīng)懂、理解Read a story中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 2. 能跟隨節(jié)奏流利地說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠。難點(diǎn)： 能跟隨節(jié)奏流利

35、地說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音磁帶、PPT。Teaching Methods3. 采用自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)。Teaching Aids Step 1： Review the numbers. thirty,forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. Step 2： Prepare lessons before class Part B Read a story.1、Part B Read a story, 讀懂故事情節(jié)，順利的用英語(yǔ)復(fù)述故事Step 3：Look at the pictu

36、res.小組內(nèi)交流故事中不懂的單詞、詞匯以及句子，讀懂故事內(nèi)容。1.Look and answer.Picture.Are there any birds in the tree?What are they doing?Do you like birds?Picture.How many birds are there in this picture?Picture.What are the birds doing?(The birds are flying away!)PictureAre there any birds in the tree?Step 4: ReadListen to t

37、ape, read after tape. 1、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)復(fù)述故事，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行情感教育。2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演歌曲，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?、小組內(nèi)交流完成Part B Lets talk 部分。 4. Retell the story in pairs. 5. Recite the story each other. 6. Part C Lets do quickly.強(qiáng)調(diào)：1. in the tree通常表示的是方位、位置在樹(shù)上、在樹(shù)枝間等用in the tree表示。 例如：There is a monkey in the tree.2. on the tree特指“生長(zhǎng)”在樹(shù)上。如樹(shù)

38、上結(jié)的果子、開(kāi)的花等等。 例如：There are many apples on the tree.Step 5:Part B Lets chant . （一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 How old .? 這個(gè)特殊疑問(wèn)句型是用來(lái)詢(xún)問(wèn)某人多大年紀(jì)。 And your mother? 這是一個(gè)省略后的疑問(wèn)句，因?yàn)橐呀?jīng)有上文的問(wèn)句，所以省略了句子中的疑問(wèn)詞和系動(dòng)詞be，完成的句子應(yīng)該是 And how old is your mother? （二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話(huà)。Step 6：Review1. What did you learn in this lesson？Step 7：Ho

39、mework1. Tell the story to your family numbers Or friends2. Recite the Unit 6.3. Prepare: Unit 7.Step 8:Blackboard-writing: Unit 6 Today is her birthday in the tree通常表示的是方位、位置在樹(shù)上、在樹(shù)枝間等用in the tree表示。 例如：There is a monkey in the tree. on the tree特指“生長(zhǎng)”在樹(shù)上。如樹(shù)上結(jié)的果子、開(kāi)的花等等。 例如：There are many apples on th

40、e treeStep 9:Notes：二次備課Teaching steps Unit 6 Today is her birthday.復(fù)習(xí)課 教案科目：英語(yǔ) 課型：新課 主備教師： 時(shí)間：2015年5月授課教師： 授課班級(jí)：四年級(jí) 2-5 班 授課時(shí)間：Unit6Unit 6 Today is her birthday.Analysis of the Teaching Material1. Review the words and phrases in this unit6.2. Talk about age.3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用本單元所學(xué)的有關(guān)生日的詞匯及100以?xún)?nèi)的數(shù)詞。4、能夠

41、鞏固并掌握be going to 句型的用法?？键c(diǎn)分析 復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)字的讀寫(xiě)，以及詢(xún)問(wèn)別人的年齡。Teaching Aims and Demands知識(shí)目標(biāo)： 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用本單元所學(xué)的有關(guān)生日的詞匯及100以?xún)?nèi)的數(shù)詞。能力目標(biāo)： 1、能夠鞏固并掌握be going to 句型的用法。 2、能夠通過(guò)情景交際，培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力。情感目標(biāo)： 1、 活動(dòng)中教育學(xué)生關(guān)心他人、尊重長(zhǎng)輩，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。重點(diǎn)： 1、 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用本單元所學(xué)的有關(guān)生日的詞匯及100以?xún)?nèi)的數(shù)詞。 2、能夠鞏固

42、并掌握be going to 句型的用法。 3、能夠通過(guò)情景交際，培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力。難點(diǎn)： 能夠鞏固并掌握be going to 句型的用法。教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音磁帶、PPT。Teaching Methods4. 采用自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)。Teaching Aids Step 1.Building Your VocabularyReview all words and phrases in this unit.First, do a dictation.（聽(tīng)寫(xiě)）1、 birthday party 2、 gift 3、 flower 4、card 5、 candle 6、balloo

43、n 7、 wish 8、parentsStep 2 Tense。1、 Be going to.結(jié)構(gòu)的練習(xí)和掌握“be going to”：描述將來(lái)的計(jì)劃打算。 Im going to play football. He is going to play football。2、序數(shù)詞。表示幾十的數(shù)詞結(jié)尾都有ty,且sixty（60）是由six（6）+ty組成的，seventy（70）是由seven（7）+ty組成的， (80）是由eight（8）+ty組成的， ninety(90）是由nine（9）+ty組成的。并提醒學(xué)生特別注意幾個(gè)有特殊變化的詞：twotwenty threethirtyfo

44、urforty fivefifty3、 be going to結(jié)構(gòu)的疑問(wèn)形式：Are you going to have a party?Yes, I am.Im /He/She is 4、詢(xún)問(wèn)別人年齡： A: How old are you/is ? B: Im /He/She is 例子： A:How old are Wu Chens father? B:He is . A: How old are Wu Chens mother? B:She is . A:How old are Wu Chens grandma? B:She is . A:How old is Wu Chen? B:S

45、he is .Step 3 重點(diǎn)短語(yǔ)1、 have a birthday party 舉行生日聚會(huì) 2、buy a gift 買(mǎi)個(gè)禮物 3、good idea 好主意 4、make a card 做張卡片 5、how old 多大，幾歲 6、a nice girl 一個(gè)好女孩 7、good luck 好運(yùn) 8、make a wish 許愿 9、have a look 看一看 10、so many 如此多的 11、fly away 飛走 12、sing happily 快樂(lè)地唱歌Step 4.Summary. （小結(jié)）Sum up the text what we learned, the ne

46、w words, phrases, and sentences.Sum up the grammar.Step 5. Homework.（作業(yè)）1、Finish the activity book and the practice.2、Copy the new words and phrases twice.3、Finish off all the exercise in this unit.Step 6.Blackboard-writing:（板書(shū)設(shè)計(jì)） Unit 6 Today is her birthday. 一、單詞： birthday party gift flower card c

47、andle balloon wish parents二、語(yǔ)法：1、Be going to.結(jié)構(gòu)的練習(xí)和掌握2、序數(shù)詞。3、be going to結(jié)構(gòu)的疑問(wèn)形式：4、詢(xún)問(wèn)別人年齡。三、重點(diǎn)短語(yǔ)：2、 have a birthday party 舉行生日聚會(huì) 2、buy a gift 買(mǎi)個(gè)禮物 3、good idea 好主意 4、make a card 做張卡片 5、how old 多大，幾歲 6、a nice girl 一個(gè)好女孩 7、good luck 好運(yùn) 8、make a wish 許愿 9、have a look 看一看 10、so many 如此多的 11、fly away 飛走 12

48、、sing happily 快樂(lè)地唱歌Step 7.Notes:二次備課Teaching stepsUnit 6 Today is her birthday.復(fù)習(xí)課 堂堂清 一、把下列單詞補(bǔ)充完整。 gft fl wer crd blloon cndle paty cke brthdy 二、寫(xiě)出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。 gift ( ) balloon( ) flower( ) candle ( ) card( ) party( ) 三、連詞成句。 (1) are going what to you do (?) (2) is her today birthday (.) (3) you to birthday happy (!) (4) to I buy gifts some going am mother for my (.) -