江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文上冊 第14課《春》學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、春 作者知識(shí)： 朱自清（1899-1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇省揚(yáng)州市人。我國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬字。主要作品有詩歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。散文代表作有《背影》、《綠》、《荷塘月色》等。 基礎(chǔ)知識(shí) 1．字音 （1）蓑笠（ ） 應(yīng)和（ ） 薄煙（ ） 黃暈（ ） 巢 （ ） 胳膊（ ） 醞釀（

2、 ） 抖擻（ ） （2） 和 散 漲 應(yīng) 2．詞義 欣欣然 醞釀 楊柳風(fēng) 朗潤 一年之計(jì)在于春 3．不看書，為下面的句子填上標(biāo)點(diǎn)。 （1.）花里帶著甜味兒□閉了眼□樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒□杏兒□梨兒□ （2.） 野花遍地是□雜樣兒□有名字的□沒名字的……。 （3.） 吹面不寒楊柳風(fēng)□不錯(cuò)的□像母親的手撫摸著你□

3、 4．在空格處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞 小草偷偷地從土里　　　出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的?！　　≈?　　　著,　　　兩個(gè)滾,　　　幾腳球,　　　幾趟跑,　　　幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。 ５．在下列三組類型的疊詞后再寫幾個(gè)。 （１）偷偷地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （２）稀稀疏疏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （３）舒活舒活　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ６．指出下列句子各用了怎樣的修辭方法。 課外積累 １． 寫出與春有關(guān)的成語至少５個(gè)；

4、 ２． 含春字或?qū)懘壕暗墓糯娫~至少５句； ３． 與春有關(guān)的俗語或諺語至少5條。 ４．歌頌春天的歌3首（要歌詞） 小練筆 你覺得春天還像什么？你還能用別的比喻來贊美春天嗎？ 《春》閱讀練習(xí)： （一） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿

5、佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 1. 上面選段選自課文 　　　，作者　　　　，字 　　， 　　　　人，現(xiàn)代散文家、 　 、 　 、 　　 。 2.《春》是一篇優(yōu)美的 散文。這篇散文以　　　　　　　　　　　　　思路描繪了 　　　　　　　　　　　　　　　　　　五幅圖，贊美了　　　　　　　　　　　　　　。 3. 這兩段描繪了春天美好的景色，可分別用“XX圖”來概括，概括合適的一項(xiàng)是（ ） A. 春風(fēng)圖

6、、春花圖 B. 迎春圖、春花圖 C. 春草圖、春游圖 D. 春草圖、春花圖 4. 第1段是寫春草，表現(xiàn)春草特征的詞語有 ，突出春草 　　　　 　的長勢，抒發(fā)了作者對春草 　　　　 　　　之情。 5. 寫春草，作者寫道：“坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@些人的動(dòng)作、行為，目的是（ ） A. 草地上有人在活動(dòng)，所以要寫。 B. 說明人們在春天到來時(shí)心情很愉快，通過這些動(dòng)作、行為就可以反映出來。 C. 寫人的動(dòng)作、行為，實(shí)際上是間接寫

7、草地，突出草地的嫩綠可愛。 D. 寫了春草，又寫人的動(dòng)作、行為，構(gòu)成一幅美麗的畫面。 6. “草偷偷地從土里鉆出來”一句中“鉆”字，既表現(xiàn)了春草 ，又用“偷偷地”修飾，狀其 ，生動(dòng)表明了 。 7. 第2段是寫春花，突出了春花三個(gè)方面的特征，它們是（ ） A. 花多 花艷 花香 B. 桃花像火 杏花像霞 梨花像雪 C. 花香 果肥 草旺 D. 花的色 花的香 花的味 8. 第2段

8、要表達(dá)的中心意思是（ ） A. 春天各種花姹紫嫣紅，絢麗多彩。 B. 有了春花，就會(huì)有秋實(shí)。 C. 春花爭春，蜂蝶鬧春，野花伴春，春色宜人。 D. 春風(fēng)來了，春花開放了。 9. 寫春花，記敘的順序是什么？寫出能顯示寫景順序的詞。 10. 對“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句，理解正確的是（ ） A. 作者看到了春花，又聯(lián)想到花落之后，秋天成熟的果實(shí)，使文章內(nèi)容豐滿。 B. 作者從花的甜味聯(lián)想開去，虛寫秋天的果實(shí)，開拓了更美的境界。 C. 寫花的目的就是要寫果實(shí)，因?yàn)橹挥泄麑?shí)才能讓人們享受美味。 D. 作者寫作著眼點(diǎn)就是春花秋實(shí)。

9、 14. 這兩段文字主要運(yùn)用了哪些修辭方法？正確的一項(xiàng)是（ ） A. 擬人 夸張 反復(fù) B. 排比 反復(fù) 比喻 C. 擬人 排比 比喻 D. 擬人 反復(fù) 比喻 15．聯(lián)系上下文，說說“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”之間的順序能否顛倒？為什么？ （二） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢按在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，

10、 ， ， 。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 1．根據(jù)課文內(nèi)容填全橫線處。 2．概括這段文字的主要內(nèi)容（不得超過10個(gè)字）。 3. “吹面不寒楊柳風(fēng)”這句話中引號(hào)的作用是 ，所用詩句的作者是 （朝代）的 ，它的上句是 ?！皸盍L(fēng)”是指 。 4. 語段從四個(gè)方面描寫了春風(fēng)的特點(diǎn)，這四個(gè)方面依次是（ ） A. 觸覺 嗅覺 視覺 聽覺

11、 B. 視覺 聽覺 觸覺 嗅覺 C. 視覺 觸覺 嗅覺 聽覺 D. 觸覺 視覺 嗅覺 聽覺 5. 根據(jù)第4題的內(nèi)容，判斷以下古詩分別是從什么方面描寫的春景。（提示：部分詩句不止一個(gè)描寫方面） A. 春風(fēng)又綠江南岸。 B. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。 C. 千里鶯啼綠映紅。 D. 踏花歸去馬蹄香。 6. 選出下列關(guān)于朗讀說法不正確的一項(xiàng)（ ） A. “像母親的手撫摸著你”這句話中“手”和“撫摸

12、”之間要讀出拖音。 B. “風(fēng)里帶著泥土的氣息”這句話中“泥土的氣息”要重讀，給人以嗅覺上的美感。 C. “鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中”這句話中“鳥兒”和“將巢”之間要有小的停頓。 D. “牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著”這句話中“牧童”和“嘹亮”要重讀，使人耳畔似乎響起了一支充滿活力的迎春交響曲。 7.作者把春風(fēng)比作“母親的手”，（1）對于同樣一種自然景物的感受往往因人因時(shí)因地而異，你對春風(fēng)有什么感受，用一個(gè)比喻句寫出來。 （2）請根據(jù)下列提示，結(jié)合自己的感受填空。 ①夏天的風(fēng)像 ②秋天的風(fēng)像 ③冬天的風(fēng)像

13、 8. 依照下面例句，說說句中劃線詞語好在哪里。 例：像母親的手撫摸著你——“撫摸”這個(gè)詞語寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。 A. ……都在微微潤濕的空氣中醞釀。 B. 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。 9. 短文層次劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A. ① / ②③ / ④ B. ① / ② / ③④ C. ① / ② / ③ / ④ 10．春風(fēng)本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風(fēng)描繪得有形、有味、有聲有色，是如何做到的？ （三） 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒

14、卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1. “雨是最尋常的，一下就是三兩天?！币痪鋵懗龃河阓_______________的特征。 2. “像牛毛，像花針，像細(xì)絲”寫出春雨____ _____、____ ____、_______ ___的特點(diǎn)。 寫春雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，牛毛、花針、細(xì)絲的共同點(diǎn)都很細(xì)，但也有不同點(diǎn)，請你說說它們的不同點(diǎn)是什么？ 3. 這段中_________________

15、_____________________________________一句是直接描寫。描寫________，_________，_________，___________________________是間接描寫，這是從春雨潤物和人們的活動(dòng)兩方面著筆的，贊美了春雨在默默無聲中帶給大地以無限的恩澤。 4．用兩個(gè)字 、 概括春雨的特點(diǎn)，體現(xiàn)這兩個(gè)字的句子分別是a_________________ _ __，b______________ ____。 5．雨中的自然景物，只寫植物，只寫樹葉和小草。在狀寫樹葉和小草時(shí)用的

16、詞不一樣，為什么？ 6．細(xì)雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么？ 7．“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。”所用的修辭方法是___ ___。 8．閱讀唐代詩人杜甫寫的著名詩篇《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！? （1）“好雨知時(shí)節(jié)”，用了什么修辭方法？為什么說是“好雨”？ （2）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，“隨風(fēng)”“潛入”寫出了春雨什么特點(diǎn)？“潤”字怎么用得好？ （3）這首詩哪兒是想象？這想象表明了作者的什么心情？ （四） 默寫文章末尾三段，然后答題： 春天像 春天像 春天像 1.這三段中運(yùn)用了哪些修辭方法？ 　　 2.這三段的順序可以顛倒嗎？為什么？ 3.最后一句“領(lǐng)著我們上前去”表達(dá)了作者怎樣的感情？